Vom Autor: Der Artikel wurde bei einem runden Tisch zum Thema „Psychologische Bildungsdienstleistung: Die Vielfalt der Methoden, Techniken und Arbeitsformen eines Fachpsychologen“ vorgestellt und veröffentlicht in der Materialsammlung dieses Runden Tisches, der an der Staatlichen Universität Orjol im Rahmen der „Woche der Wissenschaft – 2011“ stattfand. Die Wissenschaft des Siegens im Sport ist in erster Linie die Wissenschaft des Sporttrainings und seines Managements. Das vielfältige und komplexe System des Sporttrainings unterliegt seinen eigenen Gesetzmäßigkeiten, die ein Management erfordern, das den individuellen Eigenschaften des Sportlers entspricht. Die Vorbereitung von Sportlern und die Verbesserung ihrer Fähigkeiten wird von vielen Faktoren und Bedingungen bestimmt. Mit Sportlern arbeiten zahlreiche Spezialisten: Trainer, Ärzte, Masseure. Vor relativ kurzer Zeit wurde ein Psychologe zu einem der Spezialisten, die mit Sportlern arbeiten. Zu den wichtigsten psychologischen Aspekten zählen drei Gruppen von Problemen, die von Psychologen gelöst werden: - das Problem der psychodiagnostischen Techniken zur Auswahl von Personen zur Bestimmung der Sportart; - das Problem der Methoden für ein effektives spezielles psychologisches Training von Sportlern entsprechend den Besonderheiten der gewählten Sportart; das Problem der psychologischen Unterstützung der Aktivitäten des Sportlers in verschiedenen Wettkampfphasen - das Problem der Entwicklung der psychologischen Grundlagen des Sports im Allgemeinen und in Bezug auf einzelne Sportarten kann ich feststellen, dass dies gelöst wird Die Lösung der oben genannten Probleme ist aufgrund der mangelnden Bereitschaft der Trainer, in einem Team mit einem Psychologen zusammenzuarbeiten, sowie der negativen Einstellung der Trainer gegenüber der Psychologie im Allgemeinen sehr schwierig. In Sportschulen (Jugendsportschulen) gibt es oft keine Stellen für Psychologen, was auch die Einführung und Entwicklung der Psychologie im gesamten Sport behindert. In den meisten Fällen erfolgt die Auswahl in Abschnitte ohne Berücksichtigung der morphologischen, physiologischen und psychologischen Merkmale Des kindes. Sehr selten wird der Schwerpunkt auf die typologischen, angeborenen Merkmale einer bestimmten Person gelegt. Meistens wenden sich Sportler selbst an einen Psychologen, und bei jugendlichen Sportlern kommt die Anfrage von ihren Eltern. Bevor ich zur Beschreibung der konkreten Arbeit der Begleitung von Jugendlichen im Sport übergehe, halte ich es für notwendig, mehrere zu berücksichtigen theoretische Aspekte: Persönlichkeitsmerkmale von Sportlern; persönliche Veränderungen im Zusammenhang mit dem Sporttreiben; Die Hauptprobleme, mit denen sich Sportler an einen Psychologen wenden Im Allgemeinen können wir einige Merkmale identifizieren, die bei Sportlern am ausgeprägtesten sind. Dazu gehören: - Aggression: Bei Sportarten, die Körperkontakt erfordern, ist kontrollierte körperliche Aggressivität eine wesentliche Voraussetzung für den Sieg. Das Thema Aggressivität bei Sportlern wird in der Literatur nicht so ausführlich behandelt. Untersuchungen zeigen, dass Sportler nicht nur aggressiver sind, sondern auch dazu neigen, ihre aggressiven Tendenzen freier auszudrücken als Menschen, die keinen Sport treiben. - Angst: Sowohl ein übermäßiges Maß an Angst als auch das völlige Fehlen davon hindern einen Sportler daran, hohe sportliche Leistungen zu zeigen . Booth (1958) stellte fest, dass das Angstniveau von Schulkindern geringer ist als das von Nicht-Sportlern. -Autoritarismus: Menschen mit einem hohen Bedürfnis, andere zu unterwerfen, streben häufig nach autoritärer Kontrolle über sich selbst. Daher akzeptiert ein Sportler mit autoritären Tendenzen problemlos alle Einschränkungen und Anweisungen seines Trainers bezüglich Training und Verhalten. Er wird in seinen Behauptungen hartnäckig, prahlerisch und aggressiv sein. Ein Sportler mit geringen autoritären Bedürfnissen ist weniger bereit, Forderungen von anderen, einschließlich des Trainers, zu akzeptieren. Verträglich, manchmal unsicher, bescheiden, anfällig für Selbstvorwürfe. - Streben nach Leistung: Sportler haben ein unterschiedliches Leistungsbedürfnis. Mit bestehenden Methoden ist es schwierig, den Grad der Ausprägung dieses Merkmals bei verschiedenen Sportlergruppen zu bestimmen. Der Wunsch, etwas zu erreichen, lässt sich am besten durch Gespräche und Beobachtung erkennen.Sportler – emotionale Stabilität und Selbstbeherrschung: Ein Sportler kann in einer Stresssituation erfolgreich sein, wenn er seinen emotionalen Zustand richtig verwaltet. Sportler haben eine günstigere persönliche Anpassung (Sperling, 1942). -willkürliche Persönlichkeitsmerkmale: Unter willkürlicher Aktivität wird eine bewusste, zielgerichtete Aktivität einer Person verstanden, die mit der Überwindung von Hindernissen und Schwierigkeiten auf dem Weg zum Ziel verbunden ist. Bei der Willenstätigkeit, die für das Sporttraining wichtig ist, kommt es auf Folgendes an: Willenskraft, Fleiß, Ausdauer, Geduld, Entschlossenheit, Mut, Mut/Disziplin, Unabhängigkeit. Bei Ihrer Arbeit sollten Sie die Sportart berücksichtigen, da sich die persönlichen Eigenschaften von Sportlern im Einzel- und Mannschaftssport unterscheiden. Sportler, die Einzelsportarten betreiben, sind unabhängiger, weniger ängstlich und verfügen über Eigenschaften, die es ihnen ermöglichen, unabhängig von Umwelteinflüssen erfolgreich zu agieren. Darüber hinaus gibt es Spiel-, Zyklen- und Kampfsportarten, die ebenfalls berücksichtigt werden sollten, da dies Auswirkungen auf das Persönliche hat Eigenschaften eines Sportlers. Im Prozess der beruflichen Weiterentwicklung im Sport kommt es bei einem Menschen zu persönlichen Veränderungen. Unter dem Einfluss intensiver und intensiver Trainings- und Wettkampfbelastungen unterscheiden sich die persönlichen Merkmale im Alter von 12 bis 14 Jahren (bei mindestens 5 Jahren sportlicher Betätigung) praktisch nicht von den Indikatoren der persönlichen Merkmale im Alter von 19 Jahren. Aber wenn Heranwachsende älter werden, erleben sie eine verbesserte Selbstbeherrschung, einen Anstieg der persönlichen Ängste, Ausdauer, Egozentrik... Professor Ikegami (1968) zeigte in seiner Studie, dass mit zunehmender Sporterfahrung von einem auf 10 Jahre, Sportler wurden aktiver, aggressiver, sorgloser und hatten seltener das Gefühl der eigenen Minderwertigkeit. Kiesler (1957) und Richardson (1962) stellten bei der Untersuchung der Wertorientierungen von Universitätsstudenten fest, dass Sportler eine weniger positive Einstellung zu Konzepten wie sportlicher Ehre und Adel hatten als Nichtsportler. Unter dem Einfluss der beruflichen Tätigkeit erleben Sportler außerdem: eine umfassende körperliche Entwicklung, die auf der Grundlage einer Verbesserung der lebenswichtigen physiologischen Funktionen des Körpers im Prozess der sportlichen Aktivität erreicht wird; hohe allgemeine Leistungsfähigkeit des Körpers; herausragende (im Vergleich zum üblichen Durchschnittsniveau) Fähigkeit, den eigenen Körper zu kontrollieren, ausgedrückt in der Perfektion der motorischen Fähigkeiten, Fertigkeiten und begleitenden Fähigkeiten – Kraft, Ausdauer, Schnelligkeit und Bewegungskoordination; hochentwickelte sensorische Prozesse, insbesondere muskulös-motorische und visuelle, sowie Wahrnehmungsprozesse; erhöhte Fähigkeit, wichtige Momente für die ausgeführte Aktivität in der Umgebung und in den eigenen Bewegungen und Handlungen wahrzunehmen und hervorzuheben; die Fähigkeit, die erforderlichen Bewegungen gemäß der Präsentation mit der erforderlichen Genauigkeit und Effizienz auszuführen; abwechslungsreiche Entwicklung der Aufmerksamkeitsprozesse – deren Umfang, Konzentration, Verteilung, Stabilität und Dauer und damit verbunden ein hohes Maß an Beobachtung und Orientierung in der Umwelt; eindeutig effektives und operatives Denken, das sich direkt in den durchgeführten Aktivitäten manifestiert und ein wichtiger Faktor für deren Wirksamkeit ist; gut entwickeltes visuelles und muskelmotorisches Gedächtnis; abwechslungsreiche Entwicklung der emotionalen Aspekte der Persönlichkeit; positive Willensaspekte der Persönlichkeit, die Fähigkeit, maximale Willensanstrengungen zu unternehmen, um das gewünschte Ziel zu erreichen; die Fähigkeit, sich in Situationen, die sofortiges aktives Handeln erfordern, schnell zurechtzufinden und die richtigen Entscheidungen zu treffen. Der Entwicklungsstand dieser Merkmale ist bei Sportlern, die verschiedene Sportarten ausüben, unterschiedlich. Dies erklärt sich aus der Unähnlichkeit der psychologischen Struktur verschiedener Sportarten. Die Hauptprobleme, mit denen sich Sportler an einen Psychologen wenden, sind: - die Erfahrung des Sieges im Sport (das Gefühl, den Prozess zu verlieren)..