De l'auteur : Nous poursuivons notre connaissance de la thérapie cinématographique dirigée. Avec l'aide de ces techniques, même les parents non préparés peuvent organiser des activités passionnantes avec leur enfant. Suite de la série de publications sur le thème « Comment consulter les parents avec 100% de résultats » Voir les publications précédentes ici : Partie 1 – C'est intéressant à la fois pour l'enfant et utile pour le parent... Partie 2 – Comment consulter les parents avec 100 % résultats. Partie 2Partie 3 - Motiver votre enfant ? Facile ! L'intérêt d'un enfant de 2 à 3 ans en classe détermine non seulement son développement, mais également son rapport à l'apprentissage à l'école à un âge plus avancé. Dès le plus jeune âge, nous pouvons à la fois inculquer l’amour pour de telles activités et également faire croire à l’enfant que toutes les activités sont une catharsis et une torture. Dans cette publication, nous continuons à apprendre comment accroître l'intérêt et la motivation des enfants en classe. Aujourd'hui, nous examinerons les techniques pour travailler avec des enfants de 2 à 3 ans, basées sur un épisode de la série télévisée « Little Babies ». Grâce à cette technique, vous pouvez apprendre à votre enfant à dessiner et lui faire découvrir les couleurs jaune et bleu. L'activité contribue également au développement émotionnel de l'enfant, au développement des capacités de communication et, surtout, rendra l'activité très intéressante pour l'enfant. PROGRÈS 1. Pré-préparation Regardez l'épisode sans votre enfant. N'oubliez pas les endroits où vous ferez des commentaires ou poserez des questions. Lisez attentivement les questions et les devoirs. Préparez tous les éléments nécessaires. Rejouez mentalement le déroulement de la leçon Matériel : Pour enseigner aux enfants, il est préférable d'acheter des jouets « baby ball », des feutres bleus et jaunes et un carnet de croquis. Regarder la série « Feutres » Commentaires en regardant Après. les mots du Hérisson « Oui, il ne s'ouvre pas. Bonjour!" (0 min 46 sec) dites : « Il est difficile pour le hérisson d'ouvrir le feutre. » Après que Krosh et le hérisson aient ouvert le feutre, dites : « Ouvrez le feutre ! » Hérisson, dites : « Krosh a poussé le hérisson. Le hérisson est offensé. » Discussion après le visionnage Demandez à l'enfant s'il a aimé le dessin animé. Après la réponse de l'enfant, dites : « J'ai vraiment aimé la façon dont Hérisson et Krosh dessinaient. Et c'était également intéressant de voir comment ils ouvraient les feutres. Une discussion plus approfondie a lieu pendant les tâches 1. Ouvrir les feutres Dites à l'enfant : « Regardez, nous avons aussi des feutres. Essayons de les ouvrir, comme l'ont fait Hedgehog et Krosh. Regardez, le feutre s'ouvre comme ça... » - montrez à votre enfant comment ouvrir correctement le feutre. Dites ensuite : « Quel marqueur aimez-vous ? Ouvrez-le." Donnez à votre enfant la possibilité d'ouvrir le marqueur. Si l'enfant réussit, félicitez-le. S'il n'y parvient pas, dites : « Ouvrons-le ensemble, comme l'ont fait Krosh et Hérisson. » Tâche 2. Tracer des lignes Dites à votre enfant : « Regardez, nous avons un album. Dessinons. Choisissez quel feutre vous préférez ? » Laissez l’enfant choisir un feutre (bleu ou jaune) et choisissez-en une couleur différente. Dites ensuite : « Regardez, c'est comme ça que vous devriez dessiner. Il faut passer un feutre sur le papier. » Montrez à votre enfant comment le faire correctement et suggérez-lui : « Essayez-le ». Observez attentivement comment votre enfant dessine. S'il fait tout bien, félicitez-le. Tâche 3. Dessinez le soleil et les nuages ​​3.1. Si l'enfant tient un feutre bleu dans ses mains, dites : « Vous souvenez-vous comment Krosh a dessiné un nuage avec un feutre bleu ? Vous avez un marqueur bleu entre vos mains. Dessinons un nuage. Prenez ensuite la main de l'enfant dans la vôtre et dessinez un nuage avec lui.3.2. Si l'enfant a un feutre jaune dans les mains, dites : « Vous souvenez-vous comment le Hérisson a dessiné le soleil avec un feutre jaune. Vous avez un marqueur jaune entre vos mains. Dessinons le soleil ensemble. Prenez la main de l'enfant dans la vôtre et dessinez un soleil avec lui. Assurez-vous de féliciter le dessin. Par exemple, comme ceci : « Wow, quel nuage/soleil intéressant cela s’est avéré être. » Décrivez leur forme, leur couleur, leur taille. Invitez ensuite l'enfant à dessiner lui-même le soleil/le nuage. Une fois que l'enfant a terminé la tâche, assurez-vous de le féliciter.2