TRANSFERENCJATransfer jest terminem psychoterapeutycznym, oznaczającym, że osoba (klient) komunikując się z psychoterapeutą lub może to być nauczyciel, nauczyciel jogi itp., postrzega go nie jako odrębną i niezależną osobę, ale jako jakąś znaczącą postać ze swojej przeszłości. Jest to nieświadome przeniesienie na terapeutę emocji, uczuć czy oczekiwań, jakie kiedyś żywiła ta postać. Np. klient reaguje na psychoterapeutę jak na ojca (strach, urazę lub miłość), natomiast psychoterapeuta nie jest tą postacią. W ten sposób osoba doświadcza przeszłych uczuć w teraźniejszości i z inną osobą. To przeniesienie może czasami zostać wywołane pewnym podobieństwem między psychoterapeutą a tą postacią w manierach, wyglądzie lub przyjacielu. Głównym problemem jest to, że klient wchodząc w interakcję z psychoterapeutą nie postrzega go jako osoby niezależnej i oczekuje tego, czego kiedyś oczekiwał od swojego ojca. Przeniesienie jest często obserwowane w codziennych związkach i często leży u podstaw sympatii lub antypatii wobec danej osoby. W wyniku takiego przeniesienia w pewnym momencie często dochodzi do konfliktu pomiędzy uczniem a nauczycielem. Podobny konflikt obserwuje się pomiędzy dziećmi a rodzicami. Dziecko walczy o niezależność, chce mieć swoje zdanie i wagę w związkach, dorasta. Podświadomie może zacząć szukać cech negatywnych, reagować na sztywność i niedoskonałość terapeuty, który wcale nie udaje osoby idealnej. Zwykle uczeń, który nie jest gotowy zaakceptować terapeuty czy nauczyciela jako odrębnej osoby z własnymi ograniczeniami, znajduje powód do odejścia. Część nastolatków robi to samo, opuszczając rodzinę i rozpoczynając niezależne życie. Zaczynają szukać innego autorytetu niż rodzice. Bardzo często temu okresowi towarzyszą takie emocje jak uraza, chęć zemsty, pożądanie, zazdrość. Okres ten jest równie trudny zarówno dla nauczyciela, który może nie rozumieć, dlaczego rodzi się wobec niego taka postawa, jak i dla ucznia, który może utknąć na poziomie świadomości 14-letniego nastolatka. Zwykle w przyszłości, gdy uczeń dorośnie, powtarzają się podobne sytuacje z jego uczniami lub dziećmi i zaczyna on rozumieć. Jeśli zaczniesz to zauważać w swoim związku, ważne jest, aby przeanalizować i szczerze przyznać się do swojej niedoskonałości i niedoskonałości drugiej osoby oraz spróbować zaakceptować sytuację i porzucić oczekiwania wobec drugiej osoby. Główną lekcją, jaką powinien odrobić w tym momencie uczeń, jest nauczenie się przebaczania i kochania. Dla nauczyciela ważne jest, aby być cierpliwym i przebaczać, a także dawać wolność, zauważać sukcesy i rozpoznawać je we wszystkich przejawach. Na tym etapie rozwoju relacji uczeń nie jest w stanie świadomie utrzymywać relacji. Przeniesienie przeżyć emocjonalnych psychoterapeuty (nauczyciela) na klienta (ucznia), czyli odwrotnie, nazywa się przeciwprzeniesieniem i również powinno zostać poddane analizie i udostępnione świadomości. Jeśli masz trudności, urazę, złość, rozczarowanie lub uczucie pociągu i miłości do nauczycieli lub uczniów i trudno Ci samodzielnie zrozumieć sytuację, zawsze możesz skonsultować się ze specjalistą w naszym ośrodku. Aleksiej Własow