Vom Autor: Die bewusste Wahl der Studienrichtung an einer Universität ist ein wichtiger Baustein für den Berufseinstieg. Und auch ein Indikator für den Grad der Reflexion, der Selbsterkenntnis und des Erwachsenseins im Allgemeinen. Heute sprechen wir über Berufsberatung für Studierende und ihre Eltern. Da sie derzeit mein Hauptpublikum und meine Zielgruppe sind, möchte ich noch einmal klarstellen, was ich unter dem Begriff der Berufsorientierung verstehe: die Fähigkeit, die Studienrichtung an einer Hochschule anhand der persönlichen Merkmale, Vorlieben und Interessen bewusst zu wählen Interessen des Studierenden, seine Kenntnisse, Fähigkeiten und Bedürfnisse. Um eine fundierte Wahl der Studienrichtung und ggf. eines zukünftigen Fachgebiets zu treffen, ist es auf der Grundlage dieser Definition ratsam, die folgenden Fragen zu verstehen: Was bin ich? Was sind meine Temperaments- und Persönlichkeitsmerkmale? Was kann ich tun? Welche Fähigkeiten, Fertigkeiten, Fertigkeiten, Kompetenzen habe ich? Was kann in Zukunft als Unterstützung dienen? Worauf sollten Sie besonders achten? Welche Zulassungsmöglichkeiten habe ich? Welchen Bedarf habe ich? Was wünsche ich mir von der Ausbildung und der zukünftigen Arbeit? Nachdem Sie diese Fragen selbst beantwortet haben, können Sie mit der nächsten Auswahlstufe fortfahren: Richtungen auswählen, die meiner Persönlichkeit, meinen Interessen und Eigenschaften entsprechen. Auswahl der Fächer für das Schreiben des Einheitlichen Staatsexamens. Stärken und Schwächen ermitteln. Möglichkeiten und Ressourcen für die Ausbildung. Auswahl von Universitäten, die in relevanten Bereichen und Profilen lehren. Und nun ist die Entscheidung gefallen, es ist Zeit, mit der aktiven Vorbereitung und Umsetzung dieses Projekts fortzufahren (Aufnahme an einer Universität). Hurra! Eine ideale Situation. Wie viele Menschen treffen auf diese Weise eine ähnliche Wahl? Aus Erfahrung - nur wenige... „Wohin sollen wir gehen?“ „Welche Richtung sollen wir wählen?“ Diese Frage wird normalerweise in der 9. Klasse gestellt, wenn die Schule eine Auswahl an Spezialisierung und Intensivierung der Ausbildung bietet. Liegt keine besondere Spezialisierung vor, denken sie erst in der 11. Klasse über die zukünftige Studienrichtung nach, wenn es fast Zeit ist, das Einheitliche Staatsexamen zu schreiben und Unterlagen einzureichen. In Physik-, Mathematik-, Chemie- und anderen Fachschulen sowie Gymnasien wird davon ausgegangen, dass eine Wahl auf der Grundlage der Spezialisierung getroffen wird. Aber was ist, wenn eine solche Wahl ein vom System, von Lehrern und Eltern auferlegter Fehler ist? Wie wird ein junger Mann, der eine Ausbildung zum Kernphysiker anstrebt, über seine Schule oder seine Eltern (die die Schule und das Fachgebiet für ihn ausgewählt haben) denken, wenn ihm klar wird, dass er sich für all diese Wissenschaften nicht interessiert? „Was mache ich hier überhaupt? Warum brauche ich es?" Es scheint zu spät zu sein, solche Fragen zu stellen, ich studiere seit zwei Jahren. Aber je weiter es geht, desto schlimmer wird es. Und es ist eine Schande, aufzuhören, ich habe so viel Zeit damit verbracht, aber ich habe keine Lust zu lernen, ich habe das Ganze schon satt... Entscheidungsfehler wie dieser sind die Ursache der Krise währenddessen Studium an einer Universität. Das Ergebnis solcher Krisen (wenn es keinen zusätzlichen externen Motivator in Form unserer Eltern oder eines inneren Kerns gibt) ist der Verzicht auf Bildung; manchmal eine Richtungsänderung (wenn Sie genug Entschlossenheit haben). Und vor allem gibt es jemanden, der dafür verantwortlich ist, denn die Wahl lag nicht bei mir, sie wurde für mich getroffen: Psychologen, Lehrer, Eltern – das ist „allgemeines Übel“, eine bewusste Entscheidung zu treffen, die es einem Teenager ermöglicht, zum nächsten überzugehen Ebene – nicht wie ein Erwachsener zu wirken, sondern einer zu sein. Die Entscheidung muss unabhängig getroffen werden. Und wie bei jeder wichtigen Entscheidung muss es eine Begründung geben. So eine Situation kann doch passieren – Olechka, Liebes, wirst du bald das Einheitliche Staatsexamen schreiben? – Ja, das tue ich nicht wissen. Ich werde nachdenken. Hier ist Alenka, meine beste Freundin, sie wird studieren, um Designerin zu werden. Ich bin wahrscheinlich auch bei ihr. Und es ist gut, wenn diese „Olya“ zumindest etwas künstlerisches Talent hat ... Sonst fliegt sie wie „Sperrholz über Paris“. Aber ich habe nicht einmal über die Alternative nachgedacht. Was soll ich tun? Oder eine andere Möglichkeit: Ich habe künstlerisches Talent und Kunstschulerfahrung. Aber dieser „Künstler“ hat mich schon so sehr gequält ... Ich bekam die Zusage, Innenarchitektur zu studieren, aber meine beste Freundin Alenka konnte nicht aufgenommen werden, also muss sie alleine studieren. Nun, lasst uns zur Sache kommen!