Jogos de dedos para crianças de 2 a 5 anos Isaeva Ainura Os jogos de dedos dão aos pais e educadores a oportunidade de brincar com as crianças, encantá-las e, ao mesmo tempo, desenvolver a fala e a motricidade fina. Graças a esses jogos, a criança recebe uma variedade de impressões sensoriais, desenvolve a atenção e a capacidade de concentração. Esses jogos formam boas relações entre crianças, bem como entre adultos e crianças. Os personagens e imagens dos nossos jogos de dedo - uma aranha e uma borboleta, uma cabra e um coelho, uma árvore e um pássaro, sol e chuva - são apreciados por crianças de um ano e meio a dois anos, as crianças ficam felizes em repetir os textos e movimentos dos adultos. Algumas brincadeiras com os dedos preparam o bebê para a contagem, enquanto em outras a criança deve agir com as duas mãos, o que ajuda a compreender melhor os conceitos de acima e abaixo, acima e abaixo, direita e esquerda. As brincadeiras em que o bebê pega ou acaricia a mão de um adulto ou de outra criança, dá um tapa na mão ou dobra os dedos de um parceiro de brincadeira são importantes para desenvolver um sentimento de confiança na criança. Alguns jogos, nos quais os dedos são nomeados ou agem alternadamente, lembram pequenos contos de fadas (por exemplo, “Dois Porcos Gordos”, “Duas Baratas Vermelhas”, “Caranguejo”) e crianças de 4 a 5 anos podem fazê-los de forma independente , enquanto os mais jovens devem ajudar os adultos. Um adulto deve pronunciar os textos dos jogos de dedos da forma mais expressiva possível: levantando ou abaixando a voz, fazendo pausas, enfatizando palavras individuais e realizando movimentos em sincronia com o texto ou durante as pausas. É difícil para as crianças pronunciarem o texto; basta que realizem os movimentos junto com um adulto ou com a ajuda dele. Em alguns jogos, você pode colocar tampas de papel nos dedos ou desenhar olhos e uma boca nas pontas dos dedos. Os jogos de dedo incentivam as crianças a serem criativas e, no caso de uma criança inventar seus próprios movimentos, mesmo que não muito bem-sucedidos, para textos, ela deve ser elogiada e, se possível, mostrar suas realizações criativas, por exemplo, ao pai ou avó. As brincadeiras de dedo com canto atraem a maior atenção da criança. A síntese de movimento, fala e música agrada as crianças e permite que elas conduzam as aulas com maior eficácia; Você pode cantar os textos propostos com qualquer melodia adequada. ARANHAA aranha caminhou ao longo do galho e as crianças a seguiram. A chuva caiu repentinamente do céu e derrubou as aranhas no chão. O sol começou a esquentar, A aranha rasteja novamente, E todas as crianças rastejam atrás dela, Para passear no galho. os dedos de cada mão “correm” ao longo do antebraço e depois ao longo do ombro da outra mão. As mãos abaixam livremente, realizamos um movimento de tremor (chuva). Bata palmas na mesa/joelhos. As palmas das mãos são pressionadas uma contra a outra pelos lados, os dedos estão abertos, apertamos as mãos (o sol está brilhando). As ações são semelhantes às “Aranhas” originais rastejando na cabeça. ABELHAS Uma casinha na árvore de Natal, Uma casa para abelhas, onde estão as abelhas? Você tem que bater na casa, Um, dois, três, quatro, cinco. Eu bato, eu bato na árvore, Onde, onde estão essas abelhas? De repente, eles começaram a voar: Um, dois, três, quatro, cinco! Uma das mãos fica sobre a mesa, apoiada no cotovelo, dedos abertos (árvore de natal). Na segunda mão, os dedos fecham-se em forma de anel (colmeia). A “colméia” é pressionada contra a “árvore”. As crianças olham para a “colmeia”. Cerramos os punhos. Batemos os punhos um contra o outro, alternando as mãos. Abrimos as mãos, abrimos os dedos e os movemos (as abelhas voam). VERMES Um, dois, três, quatro, cinco, os vermes foram passear. Um, dois, três, quatro, cinco, os vermes foram passear. De repente, um corvo corre, acena com a cabeça e grasna: “Aí vem o jantar!” Vejam só, não há vermes! As palmas das mãos ficam sobre os joelhos ou sobre a mesa. Dobre os dedos e puxe a palma em sua direção (movimento de uma lagarta rastejante), caminhe ao longo da mesa com os dedos indicador e médio (os dedos restantes são pressionados contra a palma da mão). Dobramos nossos dedos em uma pinça e os balançamos para cima e para baixo. Abra a palma da mão, movendo o polegar para baixo e o resto para cima. Cerramos os punhos, pressionando-os contra o peito CINCO PATOS Cinco patinhos estão nadando para frente, A mãe deles está esperando na praia, Mas apenas quatro patinhos voltaram para a mãe. Quatropatinhos estão nadando... Três patinhos estão nadando... Dois patinhos estão nadando... Aqui um está nadando para frente, Sua mãe está esperando na praia, E imediatamente cinco patinhos voltaram para sua mãe. Uma das mãos - “mãe pato” - fica sobre a mesa, apoiada no cotovelo. Os dedos estão dobrados em uma pitada. A segunda mão são patinhos. Realizamos movimentos ondulatórios em direção ao “pato”. O número de dedos esticados corresponde ao número de patinhos (os dedos são gradualmente dobrados). Às palavras “A mãe deles está esperando na praia”, “acenamos com a cabeça” com a mão (“mãe pato”). Recomendações para a realização de jogos de dedos com uma criança Ao iniciar o trabalho, você deve se lembrar dos seguintes princípios para a condução das aulas: Antes de brincar com uma criança, é necessário discutir seu conteúdo, praticando imediatamente os gestos, combinações de dedos e movimentos necessários. Isso não apenas preparará a criança para a execução correta do exercício, mas também criará o clima emocional necessário. Você deve realizar o exercício junto com a criança, ao mesmo tempo que demonstra sua própria paixão pelo jogo, crianças. muitas vezes começam a pronunciar o texto parcialmente (especialmente o início e o final das frases). Aos poucos, o texto vai sendo memorizado, as crianças o pronunciam na íntegra, correlacionando as palavras com o movimento. Tendo escolhido dois ou três exercícios, vão substituindo-os gradativamente por novos. Você pode manter em seu repertório as brincadeiras que mais gosta e voltar a elas a pedido do seu filho. Não defina várias tarefas difíceis para o seu filho ao mesmo tempo (por exemplo, mostrar movimentos e pronunciar texto). As crianças têm uma capacidade de atenção limitada e uma tarefa impossível pode “desencorajar” o interesse no jogo. Procure entender os motivos da recusa, se possível, elimine-os (por exemplo, mudando a tarefa) ou mude a brincadeira. Incentive as crianças a cantar junto, “não perceba” se fizerem algo errado no início, incentive o sucesso. . ASSISTA Sentamos em um tapete ou travesseiro (de joelhos). Movemos os dedos (“corremos”) dos joelhos até o topo da cabeça. O mouse subiu pela primeira vez. De repente, o relógio disse: “Bang!”, Uma batida de palmas acima da cabeça. O rato rolou de cabeça para baixo. As mãos “rolam” para o chão. O rato subiu uma segunda vez para ver que horas eram. De repente o relógio disse: “Bom, bom!” Duas palmas. O rato rolou de cabeça para baixo. O rato subiu pela terceira vez para ver que horas eram. De repente o relógio disse: “Bom, bom, bom!” Três palmas. O rato rolou de cabeça para baixo. LUVA O rato alegre encontrou uma luva, abra a palma da mão, dedos abertos (luva). Viramos as mãos com a palma ou com o dorso para cima. Feito um ninho nele, juntamos as mãos em um “balde” e chamamos o rato. Dobramos e desdobramos os dedos (um gesto de “chamado”). Dei-lhes um pedaço de pão para morderem, e com a ponta do polegar batemos um a um nas pontas dos outros dedos. Ela acariciou (espancou) todos. Nós acariciamos ("batemos") o resto com o polegar (movimento de deslizamento do dedo mínimo para o indicador). e me mandou para a cama. Pressionamos as palmas das mãos, colocamos sob as bochechas (sono). GATINHOS Cruzamos as palmas das mãos e pressionamos os dedos. Os cotovelos repousam sobre a mesa. Nosso gato tem dez gatinhos. Apertamos as mãos sem separá-los. Agora todos os gatinhos estão aos pares: Dois gordos, dois hábeis, Dois compridos, dois astutos, Dois pequenos e os mais bonitos. Batemos os dedos correspondentes um contra o outro (do polegar para o mínimo). BARATAS Há dez baratas debaixo de um saco atrás do bufê. (2 vezes) Abra as palmas das mãos, pressione-as contra a superfície lateral da mesa, dedos (“baratas”) abertos, mova-os. A barata mais corajosa correu para o seu bolso. Passamos os dedos pelo corpo, simulando rastejar “pela coleira”. Há nove baratas debaixo de um saco atrás do bufê. Dobramos um dos dedos e torcemos os outros, mostrando que agora restam nove baratas. Há nove baratas debaixo de um saco atrás do bufê. (2 vezes) Os movimentos são repetidos de forma semelhante ao primeiro verso, só que agora não são dez dedos (baratas), mas nove. E assim por diante. PORCOS Dedos abertos; Alternadamente “caminhamos” ao longo da mesa ou joelhos com cada um dos dedos..