De l'auteur : « Nous avons déjà une attitude nouvelle et unique face à la douleur, sans avoir les normes obligatoires qui auraient récemment été imposées à nos vies. » Junger Selfharm (automutilation) est un concept très large. Dans cet article, je me concentre sur un phénomène devenu très répandu : chez les adolescents d'aujourd'hui, le mot automutilation est couramment utilisé pour décrire la pratique consistant à provoquer des coupures superficielles et ne mettant pas la vie en danger avec un objet pointu (un couteau). ou lame). Un phénomène qui, il y a dix ans, se manifestait principalement dans des sous-cultures de jeunesse étroites, est devenu aujourd’hui quelque chose qu’un adolescent moderne choisit avec une relative facilité lorsqu’il est confronté aux difficultés de la vie. La peau coupée ou griffée n’est plus exotique : elle est monnaie courante dans les écoles et les universités. La plupart des employés des établissements d'enseignement ne sont absolument pas préparés à faire face à de telles manifestations de subjectivité. Cela suscite certaines réflexions qui peuvent être formulées sous forme de recommandations. J'espère que ce n'est pas tant la justification théorique des « conseils » qui sera précieuse, mais plutôt les souhaits sincères de vrais adolescents qui pratiquent (ou ont pratiqué dans le passé) l'automutilation. Que devrait faire un enseignant (employé de l'école) si. il remarque des signes d'automutilation : les cicatrices sur les mains peuvent paraître très effrayantes, il y a un risque de les prendre pour une tentative de suicide ratée et de paniquer. Mais la panique n’est pas la meilleure conseillère. La première chose qu’un enseignant devra comprendre et accepter, c’est que les cicatrices sur les mains d’un adolescent peuvent signifier n’importe quoi. Ce n’est que la manifestation extérieure de quelque chose qui reste caché. Ce n’est que lorsqu’il existe une confiance et un respect mutuels entre l’enseignant et l’élève qu’une conversation peut être suggérée. L'élève y dira probablement ce qui lui arrive et comment il peut être aidé. Dans d'autres cas, il est plus facile de nuire que d'aider, vous devez donc être très prudent dans vos déclarations et vos actions. Alors, si vous voyez des cicatrices sur le corps d’un adolescent : 1. Essayez de ne tirer aucune conclusion. Notre psychisme est conçu de telle manière que le principal moyen de faire face à l'anxiété face à quelque chose d'inconnu est de le nommer. N’importe quel fantasme pouvant expliquer l’apparition des cicatrices peut vous venir à l’esprit, mais n’oubliez pas que son but est d’apaiser votre anxiété. Cela n’a rien à voir avec la réalité, alors ne le dites pas. Les adolescents eux-mêmes disent souvent que ce serait plus facile pour eux si les enseignants ne prêtaient pas attention à leurs cicatrices ou à leurs coupures : de la part des enseignants, il vaut mieux les ignorer. Pour être honnête, je ne peux pas imaginer comment un enseignant ou une infirmière pourrait aider - en général, ce sont des étrangers, ils n'ont pratiquement aucune influence sur la vie. Oui, la plupart d’entre eux prendraient encore cela à la légère et feraient des discours dans l’esprit du « tous vos problèmes n’ont aucun sens, vous êtes encore petit ». Et même si ce n'est pas le cas - je le répète, les problèmes qui provoquent le plus souvent le désir d'automutilation (je ne suis pas sûr du « le plus souvent », mais pour moi, c'est sûr) sont des problèmes qui devraient être traités par un spécialiste qualifié. - un psychothérapeute, par exemple, dans le pire des cas, un psychologue vaut mieux ne rien dire. Le maximum est de faire preuve d'un peu plus de chaleur et d'attention que d'habitude. 2. L’automutilation n’est pas un motif de débat public. Attirer l'attention du public sur les conséquences de l'automutilation est destructeur, même dans les rares cas où l'excision est une réaction hystériquement démonstrative visant précisément à attirer l'attention, sans parler de toutes les autres histoires. Compte tenu de ce que les enseignants pensent généralement de l'état psychologique que devraient avoir les adolescents et de ce qu'ils doivent à tout le monde, il n'y a pas de meilleure réaction. Faites comme si vous ne voyiez rien, essayez de ne pas regarder les cicatrices, faites comme si elles n’existaient pas. (Bien entendu, cela ne signifie pas faire pression sur l’enfant comme s’il n’existait pas) 3. Vous ne devez pas contacter les parents de l’adolescent sans son consentement, et surtout contrairement à une demande directe de ne pas le faire. Premièrement, parce que l'expérience clinique suggère que.