Rozprzestrzenianie się narkomanii wśród młodych ludzi jest niezwykle ważnym problemem współczesnego społeczeństwa. Obecnie spożycie narkotyków na świecie charakteryzuje się ogromną liczbą; ponad 4 tysiące osób w Rosji umiera rocznie z powodu używania substancji psychoaktywnych. Społeczne problemy narkomanii wśród młodzieży i młodych ludzi ujawniają prace Baranovsky'ego N., Batku I., Bitensky V., Grinchenko N., Grishko A., Dobrin K., Enikeev D., Zhuravleva L., Ivanova T. ., Kazakova L., Kazakova E., Lukacher G., Serdyukova N., Shipitsina L. i inni. Prowadzone są różne badania w celu zidentyfikowania czynników, które przyczyniają się do powstawania zachowań uzależnionych od narkotyków. Problem ten jest szczególnie istotny wśród młodych ludzi. Średni wiek osób uzależnionych od narkotyków mieści się w przedziale 15-19 lat. Wśród nich: 20% to uczniowie w wieku 9-14 lat; 60% - młodzież 16-24 lata; 20% – 25-30 lat i więcej Obecnie w Rosji widoczne są następujące cechy i tendencje w zakresie narkomanii wśród młodzieży: – wzrost wolumenu narkotyków na rynku i ich dostępności – wysokie tempo wzrostu narkomanii wśród dzieci i młodzieży; – znaczne poszerzenie asortymentu narkotyków i napojów alkoholowych; – feminizacja – analfabetyzm i niespójność informacji profilaktycznych, prowadzące często do odwrotnego skutku; – niebezpieczeństwo szerzenia się zakażenia wirusem HIV od podstaw osobowości dziecka leżą przede wszystkim w rodzinie, uważamy za konieczne zbadanie relacji dziecko-rodzic jako czynnika ryzyka zażywania substancji odurzających. Proces wprowadzania narkotyków do każdego młodego człowieka jest indywidualny, ale istnieją wspólne przyczyny narkomanii, które są ze sobą ściśle powiązane na kryzys społeczno-gospodarczy w naszym kraju. Niestabilna sytuacja ekonomiczna prowadzi do stanu tzw. „depresji społecznej”, braku poczucia perspektywy i znaczenia jednostki oraz spadku roli rodziny jako dominującej instytucji społecznej. Połączenie wszystkich tych aspektów powoduje, że narkomania z pojedynczych przypadków chorobowych staje się zjawiskiem masowym. Na rozwój narkomanii jako choroby składa się wiele okoliczności – czynników ryzyka. Czynniki ryzyka nie powstają same, do ich powstania wymagana jest pewna gleba. Najczęściej taką glebą jest niedobór biologiczny lub niekomfortowy klimat społeczno-psychologiczny, w jakim rozwija się dziecko. Do czynników biologicznych zalicza się: patologię ciąży i powikłany poród, ciężkie i przewlekłe choroby, wstrząśnienie mózgu, alkoholizm lub narkomania rodziców, choroby psychiczne. u kogoś lub od bliskich, genetyczna predyspozycja danej osoby do zażywania substancji psychoaktywnych, jednak najczęściej do uzależnienia prowadzą czynniki społeczno-psychologiczne. Do najważniejszych z nich należą: – niekorzystne relacje rodzic-dziecko, – brak perspektyw życiowych, – zła organizacja czasu wolnego, – przebywanie w grupie rówieśników używających narkotyków, – zachowania aspołeczne. Te czynniki ryzyka powstają na skutek problemów rodzinnych, niskich dochodów materialnych, złych warunków życia, silnego i stałego zatrudnienia rodziców, rozwodu i innych okoliczności społecznych [3]. U podstaw każdego z tych czynników leży naruszenie relacji dziecko-rodzic jako układu różnych uczuć rodziców w stosunku do dziecka, a także dziecka w stosunku do rodziców [2]. nie ma wewnątrzrodzinnych przyczyn sięgania nastolatka po narkotyki. Rodzina zamożna jest wysoce odporna na czynniki pozarodzinne – na przykład wpływ aspołecznych nastolatków ulicy zażywających narkotyki. Berezyna, K.S. Lisetsky, A.S. Spivakovskaya [1] wyróżnia 3 formy naruszania relacji rodzic-dziecko w rodzinach, w których młodzież miała pierwsze doświadczenia z używaniem narkotyków: 1) okrucieństwow komunikacji z nastolatkiem. Rodziny w tej kategorii są heterogeniczne. W przypadku wrogiej agresji dorosły okazuje okrucieństwo w najbardziej niegrzecznej i nieskrywanej formie: ciągły atak, słowne obelgi i upokorzenie. Agresywne rodzicielstwo może również przybrać bardziej zawoalowaną formę, reprezentującą społeczną normę zachowania w niektórych grupach społecznych. Przykładem mogą być rodziny, w których kult „męskiej surowości” w wychowaniu dzieci ma szczególne znaczenie. Rodzina stwarza na dziecku sytuację ciągłej presji psychicznej. Nastolatek zaczyna wierzyć, że jest „przyczyną wszystkich niepowodzeń”. Ponieważ jednak nie da się zrobić wszystkiego poprawnie, poczucie winy u dziecka tylko się nasila, tworząc chęć uniknięcia tej sytuacji, na przykład poprzez zażywanie narkotyków. Rodzice jedynie formalnie pełnią rolę wychowawców, tak naprawdę nie interesując się życiem nastolatka. Dziecko pozostawione jest samemu sobie, jego potrzeba miłości i bliskich relacji jest niezaspokojona. Nastolatek sięga po narkotyki, ponieważ jest wypychany z rodziny w środowisko aspołeczne lub w złudnym poszukiwaniu brakującego szacunku, zrozumienia i ciepła. 2) niski poziom wiedzy psychologicznej rodziców, brak świadomości na temat cech charakterystycznych wieku dziecko. Komunikacja ze starszymi dziećmi wymaga od rodziców dodatkowej wiedzy psychologicznej, szczególnej cierpliwości i taktu. Rodzice nie są w stanie prawidłowo zareagować psychologicznie na sytuację, ograniczając się do kar, oskarżeń i moralizowania, zaczynają monitorować każdy krok nastolatka i nie zapewniają mu niezależności. Uzależnienie od narkotyków może być nastoletnią reakcją protestu. 3) niski autorytet rodziców. Dobrobyt materialny w rodzinie, dobre wykształcenie rodziców, bezkonfliktowe relacje w rodzinie nie gwarantują nastolatkowi referencyjnej postawy wobec rodziców. Prawdziwi rodzice nie mogą odpowiadać idealnemu obrazowi, który rozwija się w umyśle dziecka. Taka rozbieżność powoduje wewnętrzną niezgodę, poczucie osamotnienia, wyobcowania i odbija się w relacjach z rodzicami, często w postaci agresywności i nieposłuszeństwa [5]. W badaniu wzięło udział 155 uczniów klas VIII i X Nowokuźniecka oraz klientów szkoły. projekt „Zapobieganie zakażeniom wirusem HIV wśród osób używających narkotyków drogą iniekcji w Nowokuźniecku”, realizowany przez organizację pozarządową KRO LLC „Rosyjski Czerwony Krzyż”, osoby uzależnione psychicznie i fizycznie od narkotyków, w liczbie 24 osób. Czas trwania badania: październik-listopad 2020 r. Jako narzędzie diagnostyczne do identyfikacji ryzyka uzależnienia od narkotyków w późnej adolescencji wykorzystano technikę „Risk of Addictive Behaviour” (RAB) (B.I. Khasan, I.A. Kukharenko, M.V. Rychkova) [4 W wyniku badania zidentyfikowano grupy ryzyka zaangażowania się uczniów w narkomanię: Zero ryzyka – „zabezpieczeni” przed testami uzależniającymi (realizującymi rozwój związany z wiekiem) (117 uczniów w klasach VIII i X – 65,4%); I stopień ryzyka – „niezabezpieczony” przed testami uzależniającymi („potencjalnie gotowy” do wykonania testów, ze względu na niewrażliwość na sytuacje obiektywnego ryzyka) (23 uczniów w klasach 8 i 10 – 12,8%) II stopień ryzyka – ci, którzy poddali się testowi na uzależnienie (narkotyki) lub kontynuują zażywanie epizodyczne (15 uczniów klas VIII i X – 8,4%) – osoby podejmujące zachowania uzależniające (będące na etapie uzależnienia psychicznego (24 klientów projektu); „Zapobieganie zakażeniom wirusem HIV wśród osób używających narkotyków drogą iniekcji w Nowokuźniecku”, realizowane przez organizację pozarządową KRO LLC „Rosyjski Czerwony Krzyż” – 13,4%) [7]. Równolegle z badaniem przeprowadzono ankietę oceniającą relacje dziecko–rodzic respondentów . W efekcie wyodrębniliśmy 3 grupy respondentów: Grupa 1: uczniowie nie zaliczeni do „grupy ryzyka”; Grupa 2: uczniowie zaliczeni do „grupy ryzyka” ze względu na zaangażowanie w narkomanię. Grupa 3: narkomani; grupa ryzyka” 94,7% ankietowanych studentów i 100% ankietowanych narkomanów zauważyłoczęste konflikty w rodzinie. Konflikty w rodzinie odnotowało także 58,1% respondentów nie zaliczonych do „grupy ryzyka”. O karze w rodzinie mówi 76,3% respondentów z „grupy ryzyka”. 83,3% narkomanów wskazuje także na kary akceptowane w rodzinie, a 70,8% narkomanów wskazuje w przeszłości na kary fizyczne. 50,4% respondentów z grupy 1 naszego badania wskazało kary w rodzinie, zauważając, że były to głównie ograniczenia w korzystaniu z komputera i smartfona. Niezadowolenie rodziców z nich było odczuwalne wśród 59% respondentów z grupy 1, 81,6% respondentów z grupy 2 i 100% respondentów z grupy 3. Odpowiedzi na te pytania wskazują na obecność w rodzinach pierwszej formy rodziny dysfunkcja: okrucieństwo w komunikacji z dzieckiem, presja psychiczna, sytuacja konfliktowa, która może stać się bezpośrednią przyczyną wtajemniczenia dzieci w narkotyki. Pośrednią przyczyną rozpoczęcia zażywania narkotyków może być druga forma dysfunkcji rodziny, niezrozumienie rodziców charakterystyka wieku dziecka: jedynie 18,4% zgłasza pochwały i uwagę rodzicom na temat stanu emocjonalnego dzieci, a 39,5% ankietowanych uczniów jest „zagrożonych”. Respondenci spośród osób narkomanów – odpowiednio 8,3% i 12,5%. Respondenci z grupy 1 zauważyli pochwałę i uwagę w 65,8% i 89,7% przypadków. Wspólne spędzanie czasu stwierdziło 15,8% uczniów „zagrożonych” i 16,7% respondentów uzależnionych od narkotyków. 83,8% respondentów z grupy 1 spędza czas z rodzicami. Na pytanie „czy uważasz swoich rodziców za wzór do naśladowania” pozytywnie odpowiedziało 21,1% uczniów z grupy ryzyka, 20,8% osób uzależnionych od narkotyków i 82,9% respondentów z grupy 1. . Wskazuje to na niski autorytet rodzicielski (trzecia forma niekorzystnej sytuacji), niewystarczające możliwości wychowania dzieci, w wyniku czego nastolatek ma zmniejszoną tolerancję społeczno-psychologiczną wobec narkotyków, jak wynika z badania, znaczne naruszenia relacji rodzic-dziecko relacje są określone. Uzyskane przez nas dane charakteryzują rodziny osób uzależnionych od narkotyków oraz uczniów „zagrożonych” jako rodziny, w których występuje znaczna przewaga następujących odchyleń: hipo- i hiperprotekcja, ignorowanie uczuć i potrzeb dziecka, kary fizyczne, brak pochwał, wsparcia, Tym samym naruszenie relacji dziecko-rodzic przyczynia się do kształtowania się psychologicznej gotowości dzieci do zażywania narkotyków i stwarza podstawę do przyszłych zachowań uzależniających. Literatura 1. Berezin S.V., Lisetsky K.S. Uzależnienie od narkotyków wśród nastolatków: pochodzenie rodzinne. - Samara: Wydawnictwo Uniwersytetu Samara, 2001. - 50 s. - ISBN 5-86465-229-6. – Tekst: elektroniczny Danilin A., Danilina I. Jak chronić dzieci przed narkotykami. – Moskwa: Wydawnictwo ZAO Tsentrpoligraf, 2001. – 348 s. – ISBN 5-227-00708-X. – Tekst: bezpośredni Działania prozdrowotne w systemie edukacji: teoria i praktyka: Podręcznik / E.M. Kazin. – Kemerowo: Wydawnictwo KRIPKiPRO, 2009. – 347 s. - ISBN: 978-5-370-02904-2. - Tekst: bezpośredni Metodologia „Ryzyko zachowań uzależniających” w okresie dojrzewania (na przykładzie uzależnienia od narkotyków): Podręcznik organizacyjno-metodyczny / B.I. Khasan, I.A. Kukharenko, M.V. Rychkowa. – Krasnojarsk, 2008 – 24 s. - Tekst: bezpośredni. Wszechstronna edukacja rodziców: Aby nastolatek nie wyrósł na zranione zwierzę. Adaptacja społeczna, edukacja w zakresie odporności na stres, profilaktyka narkomanii. - Nowosybirsk: Wydawnictwo Eflax, 2003. – 64 s. - . - Tekst: bezpośrednio Romanova O.L., Timakina E.N. 127 przydatnych wskazówek, czyli Jak chronić dzieci przed narkotykami. – Moskwa, 2001. – 23 s. - Tekst: bezpośrednio Hasan, B.I. Edukacja w zakresie profilaktyki narkomanii i innych uzależnień: Podręcznik organizacyjno-metodyczny / B.I. Khasan, N.N. Dyundik., E.Yu Fedorenko. – Krasnojarsk: Krasnojar. Uniwersytet Państwowy, 2003. – 335 s. ISBN 5-94723-557-9 - Tekst: bezpośredni Informacje o autorach Diana Aleksandrovna Lizunova: Kuzbass.