Dall'autore: presentiamo alla vostra attenzione un piccolo estratto dal mio libro "La piramide energetica della personalità" - il quarto libro del Pentateuco "Il percorso verso la struttura" di una Personalità vitale-holica”. Il libro è fuori stampa. ....L'arresto dello sviluppo personale è il problema e la piaga di molte persone. Ma prima, una leggenda: “Un uomo passò accanto al cimitero dove era sepolto un insegnante sufi. I suoi studenti sedevano accanto alla tomba, immersi nei loro pensieri. L'uomo guardò la lapide. Le date di nascita e morte dell'insegnante erano incise sulla pietra. La riga sottostante diceva: "Colui che riposa qui ha vissuto 10 anni interi". "Ehi, ascoltate", si è rivolto un passante agli studenti sufi, "c'è un errore qui!" A giudicare dalle date della sua vita, il tuo insegnante ha vissuto più di 70 anni, ma tu lo hai scritto: dieci! "Non c'è errore", ha risposto uno degli studenti. - Il punto è che la durata della vita dell'insegnante è segnata qui, piena di felicità e gioia. E quel tempo è durato ben 10 anni. L'uomo ci pensò e all'improvviso impallidì e disse: "Aspetta, si scopre che avrebbero scritto di me: "È nato e quasi non ha vissuto affatto .... La parola "omeostasi" menzionata in precedenza significa bilancia. L’equilibrio sociale e l’equilibrio degli atteggiamenti interni sono la stessa cosa. Ma le loro conseguenze sono diverse. Nel primo caso, è la stabilità sociale, nel secondo l'armonia interna è talvolta chiamata l'obiettivo, il cui raggiungimento è spesso equiparato alla felicità o chiamato il suo standard. Tuttavia, la felicità è sfuggente. Essa, come la nebbia autunnale, apparirà all'improvviso in pieno giorno, poi scomparirà sotto i raggi del sole che schizza da dietro le nuvole, poi scomparirà di nuovo e riapparirà. C'è una grande conversazione sulla felicità, in parte già avvenuta in precedenza libri, ma non è ancora finito. Per ora, tocchiamo un altro punto da cui dipende lo stato di felicità e infelicità: l'importanza del compito di auto-sviluppo. E qui è interessante quanto segue: l'equilibrio dinamico della società è buono, l'equilibrio statico dell'individuo è cattivo. La cosa brutta non è che una persona, avendo raggiunto i suoi obiettivi nella vita, abbia provato, se non armonia, poi soddisfazione, ma che si sia calmata. È molto pericoloso, avendo ottenuto ciò che desideri, rinunciare a te stesso e non alla croce della forza, ma alla croce sul tuo ulteriore movimento di vita, la croce sul tuo stesso sviluppo è evidente esclusivamente nella dinamica. La felicità si manifesta attraverso una serie di eventi, attraverso un insieme di stati felici, attraverso una vita felice, attraverso la sensazione (sentimento) di felicità. E il movimento è possibile solo a condizione dello sviluppo interno. Questo sviluppo ha tre vettori: lontano, largo e profondo. Quando parlavamo di prospettiva, di scala, parlavamo di sviluppo in lontananza. Risolvere i problemi della vita, il loro panorama o la linea delle priorità della vita è uno sviluppo in ampiezza. Ma avendo determinato la prospettiva, l'obiettivo principale e gli obiettivi dei periodi di età, stabilendo i confini a sinistra e a destra nel determinare le priorità della vita, conoscendo i compiti, lo farebbe. è bello non dimenticare che tutto ciò ha significato quando una persona è costantemente impegnata nel proprio sviluppo personale, ad es. movimento in profondità! Senza autosviluppo, la saggezza e l'avvicinamento al Mistero della trascendenza sono impossibili. Cosa è incluso nel concetto di autosviluppo? – La natura ha creato l’uomo sotto forma di un sistema molto affidabile. E il segreto di questa affidabilità è la sua semplicità. Se guardiamo attentamente e scrupolosamente noi stessi, vedremo ben poco di ciò che una persona porta con sé in questo mondo. Questo “poco” è costituito da una base fisiologica e nervosa (mentale), emozioni, memoria, capacità di adattamento, predisposizione all'autocoscienza e ai sentimenti. Tutto il resto è derivato. Tutti i riflessi condizionati sono abilità acquisite. Abitudine, riflesso condizionato, abilità: tutto questo è molto vicino l'uno all'altro. Puoi migliorare le tue capacità, puoi sostituirne uno o accanto ad esso, coltivare e coltivare gli altri. Ciò che viene acquisito durante l'educazione durante l'infanzia può essere migliorato o integrato in seguito, ad esempio attraverso l'educazione?»