Dall'autore: pubblicato nella raccolta della conferenza scientifica e pratica tutta ucraina KhUP "Consapevolezza valeologica nelle fondamenta iniziali dell'Ucraina: il paese e le prospettive di sviluppo" 2011. IL NOSTRO DONO ALLA NOOSFERA La data del 12 marzo è nota a tutti coloro che conoscono la vita dell'eccezionale scienziato Vladimir Ivanovich Vernadsky, che lasciò il nostro pianeta il 6 gennaio 1945. 82 anni di vita si sono conclusi alla vigilia di Natale e le persone diciamo che in così grandi feste cristiane il Cielo apre le sue porte alle persone sante. E più anni contano dalla data della morte dello scienziato, meglio i terrestri comprendono il significato della conoscenza lasciataci in dono dall’“ostinato ucraino”, come amava definirsi. Cosa mi unisce come psicologo e scienziato, mineralogista nella mia specialità principale? – La noosfera, alla quale ha dedicato tanto tempo della sua vita e la sua convinzione che “lavorare per la crescita culturale dell’individuo e del popolo” è dovere di ogni persona colta, sia esso uno scienziato o un insegnante. E tutto questo in nome del futuro. Vernadsky V.I. ha dimostrato la necessità di educare la comunità dei terrestri a comprendere la responsabilità per il processo della biosfera sul pianeta. "Guai a quel paese dove la coscienza è poco sviluppata, dove non è penetrata nelle masse." Queste parole (dai documenti del 1892) erano, sono e saranno rilevanti in ogni momento per tutti i paesi e le comunità. Nell'opera "Alcune parole sulla noosfera" (1943) si trovano le seguenti parole: "La faccia del pianeta - la biosfera - è cambiata chimicamente in modo drammatico dall'uomo, consciamente e principalmente inconsciamente". Secondo lo scienziato, la noosfera nasce e viene creata come risultato dell'azione di una grande forza geologica, forse cosmica, che molti semplicemente non riconoscono. Pertanto, è necessario instillare nella società moderna il concetto di coscienza geologica. Ma anche ai nostri giorni non tutti hanno sentito questa frase, ma ha ancora bisogno di essere compresa, accettata e sostenuta. Alla domanda: come può il pensiero cambiare i processi materiali? Vernadsky rispose: "Il suo potere (l'umanità) non è collegato alla sua materia, ma al suo cervello, alla sua mente e al suo lavoro diretto da questa mente." (Vernadsky V.I. Biosfera) Pensieri di N.K Roerich e di tutti i membri di questo straordinario le famiglie sono in sintonia con i pensieri di V.I. Vernadsky: “Il mondo sarà salvato dalla Cultura”, ha scritto N.K Roerich “Non si tratta di età, ma di stato di pensiero. più gli viene insegnato a pensare al bene comune, più a lungo sarà preservata la giovinezza di tutte le percezioni” (N.K. Roerich, “Common Cause” Nei nostri tempi difficili di crisi, quando tanta tristezza, tristezza e aggressività entrano nello spazio delle biosfere, soprattutto). È necessario lavorare per la crescita culturale dei giovani. Dopotutto, il processo di formazione delle biosfere non si ferma per un momento. Cosa possiamo fare esattamente per migliorare questo processo nella vita delle scuole, delle università, degli istituti , università? Nella rivista "Ridna School" n. 3 nel 1996. Nella rubrica “L'educazione del 21° secolo” un articolo di V. Kuksa, insegnante di fisica in una scuola privata a Kiev, “Fondamenti pedagogici dell'etica vivente” " era pubblicato. E tutti coloro che conoscevano e accettavano questa conoscenza l'hanno applicata nel proprio lavoro. La mia tesi “Disponibilità ad accogliere gli insegnamenti dell'Etica Vivente a scuola” è stata scritta sotto la guida del mio relatore scientifico, Ph.D. Kocharyan A.S. Lo ha difeso all'Università statale di Kharkov. A.M. Gorky nel 1990. È stato questo lavoro che ha permesso di vedere che insegnanti e scolari, adolescenti della SPTU, con i quali è stata condotta la ricerca, vogliono e sono pronti ad accettare la conoscenza dell'Etica Vivente. Alla domanda "La conoscenza dei fondamenti dell'Etica Vivente può cambiare il significato della vita?" i bambini hanno risposto "SÌ" - 89% e gli insegnanti - 72%. “…vi invitiamo ad assimilare il grande significato del pensiero creativo, e il primo passo su questo percorso sarà l’apertura della coscienza, la liberazione da tutti i pregiudizi, da tutti i concetti preconcetti e imposti.” - dalle lettere di E.I Roerich (1929) E gli insegnamenti di Vernadsky V.I. sulla biosfera è stato creato in1926 “Tre realtà alle quali bisogna introdurre i bambini fin dalla scuola: la realtà del Cosmo, la realtà del micromondo e la realtà della biosfera della Terra, che include necessariamente l'umanità. Queste realtà determinano i compiti che la scienza deve affrontare. La conoscenza del Cosmo è impossibile senza la conoscenza del micromondo; ciò rende possibile la comprensione della biosfera e, naturalmente, il quarto compito che ci viene posto davanti è la conoscenza dell’uomo”. Queste parole appartengono a V.I. Vernadsky, ma le persone che hanno familiarità con la filosofia della famiglia Roerich le percepiranno come parole delle opere di Elena I o Nicholas K. Roerich, coincidono così tanto. Dio stesso ha ordinato agli psicologi di prendere parte attiva alla formazione del pensiero positivo. Ecco perché presento i bambini ai dipinti di artisti famosi e alle mostre personali dei bambini stessi, non importa dove vivo. È più facile a Odessa, l'intero collegio n. 2 è venuto alle mostre al Museo Letterario, ho lavorato lì per 4 anni; A Svetlovodsk non esiste una sala espositiva e averne una è il sogno di lunga data di molti residenti, e il sogno deve essere realizzato da noi stessi. Ci sono già state due mostre per la città, la terza è in arrivo. Tutti potevano conoscere il lavoro del padre e del figlio dei Roerich e di Ruth Kübler. Anche gli scolari delle loro classi hanno visitato mostre. Conduco sempre personalmente le escursioni, sia al Museo Letterario che a Svetlovodsk. "Se il mondo ora è avaro di gioie, se il mondo è ora impantanato in una brutta misantropia, allora tanto più voglio ricordare le vere gioie che costituivano l'entusiasmo", ha detto N.K Roerich nel suo articolo "More Joys". A tutti noi e, naturalmente, ai bambini manca così tanto la gioia del contatto con la bellezza. Alla fine del 2010 si è presentata l'opportunità, con il sostegno del capo dell'istituto Frenkel G.Yu. e il presidente della Società Roerich di Kremenchug, Gerasimenko L.N., per mostrare agli studenti delle scuole cittadine quaranta riproduzioni di Nicholas Roerich e di suo figlio Svyatoslav N. Cinque scuole hanno ascoltato la proposta, la maggior parte degli studenti di tre scuole erano alla mostra. Il feedback dei bambini e degli insegnanti, orale e scritto, ha dimostrato che l'obiettivo principale, ovvero dare ai bambini gioia e conoscenza, è stato raggiunto. Le informazioni sulla famiglia Roerich e sulla sua eredità sono a disposizione di tutti, se lo desiderano, Internet aiuterà. Ma è utile e interessante sapere come gli scolari di diverse classi conosceranno personalmente i dipinti di Roerich padre e figlio. Hanno portato le nonne, alcuni insegnanti del liceo artistico, sono venuti le mamme e i nonni. Era diverso. Ma la cosa più importante era! L'incontro con alcune classi è durato una lezione, altre sono rimaste nell'aura espositiva per un'ora e mezza. C'erano anche gruppi che venivano due volte, ma qui molto dipende ancora da quegli adulti che lavorano con i bambini. E tre ragazze della quarta elementare. ha espresso il desiderio di diventare guida turistica per la mostra e chiaramente è venuto a lezione con i quaderni, è persino andato online al catalogo Roerich del Museo di arte orientale di Mosca. Questo è ciò che il nostro Futuro pensa e sente riguardo al nostro presente: Tatyana della 7a elementare - “prima i quadri non erano adatti a me, perché per me le puzze erano tutte uguali e apparentemente monotone. E quanto sono allegri, sono stato onorato dai colori vivaci della riproduzione dei loro stati d'animo... ciò di cui abbiamo bisogno per andare avanti nella nostra vita, mi hanno anche confermato ancora una volta che la natura e le persone sono strettamente legate. Quindi la puzza ci rivela qualcosa di nuovo, come nuove emozioni. Ci sarebbe più spazio per le riproduzioni e più dipinti”. "...ha cambiato il significato della mia vita, ha cambiato la mia opinione sul futuro... La rivelazione ha toccato anche la mia anima", questo è ciò che pensa il suo compagno di classe Ian. E questo è il parere di Olena, 9a elementare: “Sono stata onorata delle riproduzioni dei dipinti di Roerich. La puzza era ancora più garni, con un odore profondo che sviluppa nelle persone la sensazione di dover pensare alla vita e alla particolarità delle persone”. Stas della seconda media si offre di mostrare una mostra di caricature, qualcuno vuole vedere nuove riproduzioni di dipinti dei Roerich e di altri artisti famosi; Ci sono molte offerte. Mikhailo dell'8 scrive: “...la sua filosofia ha preso piede. Pensieri sulla vita, sul mondo e sulle persone. In mostra con soddisfazioneguardò meravigliose riproduzioni e ascoltò una storia affascinante e fatti interessanti della vita dei Roerich. È molto positivo che abbiamo avuto questa opportunità, perché non tutti potranno visitare la Galleria Tretkov e le impressioni derivanti dall'osservazione virtuale non sono affatto le stesse. Voglio davvero sperare che saremo in grado di visitare altre escursioni simili più di una volta e di imparare molte cose nuove e istruttive sui grandi artisti." Non posso dire che la mostra sia piaciuta assolutamente a tutti. C'erano molti giovani che dicevano che la pittura non li interessava, non li interessa e non li interesserà. È loro diritto avere la propria opinione, ma, d'accordo, è un peccato che le loro anime siano ancora chiuse al bello. La famiglia e la scuola hanno perso l'occasione di aprire loro il mondo della bellezza, che ognuno percepisce a modo suo. E Victoria della seconda media. ci convince di questo: "Credo che la mostra della riproduzione di Roerich abbia cambiato il mio atteggiamento nei confronti delle persone a me vicine, che dovrei dare loro di più. attenzione e cercate di non discutere con loro, perché la mia famiglia è la più preziosa." Cosa ha imparato la dodicenne Oksana alla mostra? "Ho scoperto che questa famiglia aveva molto talento." Penso che questa mostra dovrebbe essere fatta in tutte le scuole. Più persone dovrebbero conoscere questa famiglia. Tutte le persone dovrebbero conoscerli. Mi sono piaciuti tutti i loro dipinti. È semplicemente incredibile che il padre abbia realizzato circa 7000 dipinti e il figlio 4000 dipinti. I bradipi non potevano fare così tanto. Ciò dimostra che queste persone erano talentuose, ma non solo talentuose, ma anche non pigre, ecco perché mi piacciono!" Le parole dell'allievo di decima elementare H. "...mi è piaciuta molto la mostra dei Roerich. Quando ho visitato questa mostra, mi sono reso conto che dovrebbe esserci una sala espositiva nella nostra città, così che in giovane età iniziamo a sviluppare il desiderio per la bellezza dell'arte... Ciò ha spinto molti a pensare al proprio atteggiamento nei confronti della vita. Ho imparato molto su me stesso in questa mostra. Mi piacerebbe davvero poter venire in qualsiasi momento e godere della bellezza di vari dipinti" V.I. Vernadsky. ha insistito sul fatto che una persona ha bisogno di trasmettere il pensiero, come residente del Pianeta, che "può e deve pensare e agire sotto un aspetto nuovo, non solo sotto l'aspetto di una singola persona, famiglia o clan, stato o loro unioni, ma anche nell'aspetto planetario" (da "Qualche parola sulla noosfera"). Non per niente fu chiamato il "creatore del cosmismo russo". I versi degli scritti di E. I. Roerich "Se le persone accettassero di inviare buoni pensieri nello spazio allo stesso tempo, purificherebbero in modo significativo gli strati inferiori del mondo sottile" - completano i pensieri dello straordinario scienziato con la loro guida pratica all'azione. Opportunità colossali per lo sviluppo individuale e storico sono inerenti all'uomo, ma dipende da noi se verranno utilizzate. Il percorso della perfezione personale è infinito, è importante aiutare a scegliere una direzione all'inizio di questo percorso. Il piccolo Volodya Vernadsky aveva la capacità di osservare sottilmente i fenomeni della natura circostante, era interessato alle varie sfumature di colori e lucentezza, cercava di imparare a distinguere i rumori. Il fiume e le nuvole modellate nei loro movimenti attirarono l'attenzione di Kol Roerich, lo fecero riflettere e riflettere. Veniamo tutti dall'infanzia: scienziati e calzolai, economisti e artisti. I futuri adulti del nostro Paese erano presenti a questa mostra. Vogliono continuare questa comunicazione con bellezza e conoscenza e consolidare il risultato ottenuto. Alla fine di ogni incontro sono sinceri, come sanno fare i bambini, e augurano consapevolmente il bene al mondo. Avevano qualcosa da condividere. Sono cresciuti culturalmente e spiritualmente, il che conferma l'opinione di O.O. dalla 9a elementare: "In generale, questa mostra mi è piaciuta. Secondo me è piaciuta a tutti!... Dopo questa mostra tutti, come me, erano carichi di una positività incredibile." È questo “incredibile positivo” il nostro piccolo regalo alla noosfera del pianeta. Quando ogni bambino del nostro Paese, del nostro pianeta si abituerà fin da piccolo, almeno una volta al giorno, ad augurare il bene al mondo, sono sicuro che il mondo diventerà più saggio e migliore. Anche l'universo è lieto di ricevere doni e di sapere che è amato. "O costruirò, o non starò a casa!"-