Vom Autor: Unser Geheimnis wird selten von dem gelüftet, der es kennt, sondern häufiger von dem, der es errät, oder ein Märchen darüber, wie eine Fee ihr Geheimnis bewahrt ein Geheimnis Wie entfaltet sich die Handlung in einem Märchen? Ist es oft schwierig, die Ursache für die Sorgen und Ängste des Kindes herauszufinden, kommt dem Psychologen oder den Eltern ein magisches Wesen zu Hilfe. In unserem Märchen ist dies die Fee, die Hüterin der Geheimnisse. Zunächst wird das Kind gebeten, einen Helden auszuwählen, der ein Geheimnis hat und es nicht mit der Welt, Freunden und Eltern teilen möchte. Überlegen Sie sich einen Namen für den Helden, eine Geschichte darüber, wie er seinen Tag verbringen wird, was er gerne isst und trinkt und warum er ein Geheimnis hat, mit dem er nichts teilen möchte. Bitten Sie Ihr Kind, einen Gegenstand auszuwählen, der wie ein Geheimnis aussehen könnte. Das Kind wählt alles, das Unlogischste oder einen Gegenstand, der seiner Meinung nach wie ein Geheimnis aussieht. Dies ist die erste Phase des Märchenkommentars. In der ersten Phase der Arbeit mit einem Märchen ist es wichtig, eine Reihe methodischer Grundsätze zu berücksichtigen: 1. Bauen Sie Vertrauen zum Psychologen auf.2. Sorgen Sie für eine Atmosphäre der Sicherheit.3. Aktivieren Sie das Verstecken der Kreativitätsressourcen des Kindes.4. Geben Sie dem Kind die Möglichkeit, Märchen frei in der Realität nachzubilden.5. Erfordern keine Erklärungen psychoanalytischer Natur.6. Unterstützung aller Initiativen des Kindes.7. Stimulierung unabhängiger Entscheidungen in einem Märchen. Einbindung des Bildes der Fee, die die Hüterin der Geheimnisse bewahrt. Als dieses magische Geschöpf niemanden hatte, mit dem es ein Geheimnis teilen konnte, rief es die Fee, die Hüterin der Geheimnisse, an oder suchte nach ihr. Wie traf der Held des Märchens auf die Fee, die Hüterin der Geheimnisse? Wie unterschied sie sich vom Helden? Was hatten sie gemeinsam? Wir laden das Kind ein, herauszufinden, wie es die Fee nannte, wie oft es sich mit ihr traf und welche Geheimnisse es ihr hinterlassen wollte. Warum musste er Geheimnisse vor allen verbergen? Wie hat ihm die Fee geholfen? Wie lange bewahrte sie die Geheimnisse des magischen Wesens? Gefiel es ihm, dass die Fee half und vor allen Geheimnisse verbarg? Wie lange dauerte ihre Freundschaft, was geschah als nächstes mit dem Geheimnis? Kommentar In der zweiten Phase, bei der Arbeit mit einem Märchen, ist es wichtig, eine Reihe methodischer Grundsätze zu berücksichtigen: 1. Versuchen Sie nicht, das Kind bei der Auswahl zu überstürzen.2. Motivieren Sie nicht, die „richtige“ Wahl zu treffen.3. Geben Sie keine Bewertungen, sondern nur Unterstützung ab.4. Ändern Sie Situationen in einem Märchen flexibel, wenn etwas für das Kind nicht klappt.5. Üben Sie keinen Druck auf das Kind aus, alles sollte leicht und natürlich ablaufen. Epilog des Märchens Am Ende des Märchens ist es wichtig, darauf hinzuweisen, dass jedes Geheimnis früher oder später jedem bekannt wird, da die Fee Geheimnisse hat nicht sehr groß. Wie kann eine Fee der Welt das Geheimnis am besten zeigen, damit es dem Helden des Märchens gefällt? Wie fühlt sich der Held eines Märchens, wenn das Geheimnis nicht mehr so ​​ist? Kommentar In der dritten Phase, bei der Arbeit mit einem Märchen, ist es wichtig, eine Reihe methodischer Grundsätze zu berücksichtigen: Auf jeden Fall ein Märchen sollte a) dem Kind Freude und Erleichterung bereiten; b) emotionalen Stress abbauen; c) dem Kind helfen, sein Geheimnis zu offenbaren, auch durch eine Form der Übertragung Um das Märchen abzuschließen, wird das Kind gebeten, ein Bild von dem zu zeichnen, was Victoria Nazarevich zeichnen möchte