Do autor: Alguns pais estimulam o sucesso da educação de seus filhos pagando-lhes dinheiro pelas 4ª e 5ª séries. e motivação para estudar? As relações mercadoria-dinheiro entre os alunos e os seus pais são apropriadas? É claro que nem todas as crianças gostam de estudar? Muitos deles, por diversas razões, têm pouca motivação para estudar. E às vezes alguns pais decidem incentivar os filhos a obter boas notas com pagamentos em dinheiro. Alguns estabelecem um “imposto” para as séries 4 e 5. Outros fazem com que a emissão de mesada dependa diretamente das notas. No início, a maioria das crianças realmente começa a tentar tirar boas notas. Mas a sua diligência, via de regra, aumenta menos do que o esperado e não dura tanto quanto os pais esperavam. Não é segredo que qualquer atividade humana é movida pela motivação. Se uma pessoa não tem uma necessidade que procura satisfazer, objectivamente não tem razão para ser activa. Quanto mais importante é uma necessidade para uma pessoa, mais importante é o resultado para ela, mais esforço e tempo ela está disposta a despender para conseguir o que deseja. Se uma atividade visa satisfazer várias necessidades ao mesmo tempo, então o desejo de praticá-la é maior. O mesmo se aplica às atividades educativas No centro da motivação educativa estão várias necessidades: - cognitivas: aprender algo novo, interessante, para satisfazer a curiosidade - emocionais: receber aprovação, elogios, uma boa nota - para alcançar o sucesso: sentir o prazer de atingir um objetivo, de ter enfrentado a tarefa, de superar dificuldades - autodesenvolvimento: ter acesso a novos conhecimentos, dominar novas habilidades, aprender a fazer algo - social: ganhar autoridade e respeito entre os pares, ocupar uma posição mais elevada na Como você pode ver, não há necessidade na lista de “ganhar dinheiro, receber benefícios materiais”. Todos os “benefícios” são exclusivamente intangíveis. Um dos pais pode agora objetar-me, dizendo que a criança deve aprender a gerir o dinheiro. Na verdade, a habilidade de administrar dinheiro é muito útil para uma futura vida independente. Porém, administrar é, antes de tudo, saber gastá-lo. Isso pode ser ensinado explicando os fundamentos do planejamento do orçamento familiar, explicando os itens de despesas, o procedimento para acumular e economizar dinheiro. Também antecipo a seguinte objeção: “Uma criança desde a infância deve compreender que o dinheiro vem do seu próprio trabalho. .” Concordar. A criança deve entender isso. Contudo, estudar não é um trabalho remunerado. Do ponto de vista da compreensão económica dos rendimentos, o trabalho tem duas formas: para si e para a sociedade. Quando uma pessoa faz algo por si mesma, ela não apresenta à sociedade o resultado de seus esforços. Ele não põe à venda nem o resultado do seu trabalho nem o seu serviço pela execução deste ou daquele trabalho. Ao conseguir um emprego e oferecer ao empregador seu conhecimento, profissionalismo, experiência e habilidades, ele oferece seu trabalho ao público. O mesmo acontece com a venda do que uma pessoa ganhou com o seu próprio trabalho. A criança aprende exclusivamente por si mesma. Para adquirir, basta adquirir os próprios conhecimentos, competências e habilidades que posteriormente apresentará no mercado de trabalho. Oferecer dinheiro a uma criança para estudar significa dar-lhe uma ideia fundamentalmente errada sobre o que e como as pessoas ganham a vida. Ao pagarem dinheiro aos seus filhos por uma boa nota, os pais, em essência, substituem os motivos educacionais dos seus filhos por motivos utilitários-pragmáticos. Mesada e desempenho acadêmico Se os pais desejam despertar nos filhos o desejo de adquirir conhecimentos e boas notas, seria mais correto recorrer aos verdadeiros motivos das atividades educativas, que listei acima. E dar dinheiro simplesmente como um valor fixo para despesas de bolso. Não me oponho ao valor dos pagamentos para despesas de bolso..