Ludzie często planują, zamierzają coś osiągnąć lub po prostu mają nadzieję na cud. Ale kiedy z tego czy innego powodu nasze oczekiwania stają się fałszywe, osiągnięcia nie są realizowane i cud się nie zdarza, wielu doświadcza dość wyraźnych nieprzyjemnych wrażeń: napięcia, niepokoju, strachu, urazy, rozczarowania. Porozmawiajmy o tym, dlaczego tak się dzieje i jak tego uniknąć, jeśli to możliwe. Carl Justav Jung wprowadził termin nieświadomość zbiorowa. Według Junga istnieje nie tylko nieświadomość podmiotu, ale także nieświadomość rodzinna, plemienna, narodowa, rasowa i zbiorowa. Nieświadomość zbiorowa niesie ze sobą informacje ze świata mentalnego całego społeczeństwa. Na początku ery rozwoju powiązań społecznych, kiedy mowa nie była głównym środkiem komunikacji między ludźmi, ludzie nauczyli się rozumieć siebie za pomocą dźwięków. , znaki i zewnętrzne przejawy emocji. Trzeba było wykazać się w taki sposób, aby drugi zrozumiał, czego się od niego oczekuje. Spełnienie i zaspokojenie oczekiwań w procesie interakcji społecznych było istotne, pozwalało przetrwać w niebezpiecznych sytuacjach, zdobywać pożywienie, wychowywać dzieci i było impulsem do rozwoju komunikacji międzyludzkiej. Zatem nawet nasi przodkowie zbudowali hipotezę, która opierała się na własnych doświadczeniach i doświadczeniach, jak inny powinien zachować się w danej sytuacji. A rozbieżność między oczekiwanym zachowaniem ze strony drugiego doprowadziła do konfliktów, wojen i śmierci całych społeczności. To z kolei rodziło strach przed nieznanym. W końcu oczekiwanie na wydarzenia ze względu na intensywność emocji jest silniejsze niż samo wydarzenie. W procesie oczekiwania powstają złożone doświadczenia, takie jak radość oczekiwania na wydarzenie, niepokój i obawa, że ​​nasze oczekiwania wobec innych okażą się fałszywe. We współczesnym świecie, na poziomie nieświadomym, bierzemy pod uwagę doświadczenia przeszłych pokoleń w procesie życia gromadzimy własne, na podstawie których przekazujemy swoje oczekiwania innym. Wydaje nam się, że z jakiegoś powodu drugi powinien nadal rozumieć nas jedynie na podstawie zewnętrznych oznak naszego zachowania. Przykładowo: wróciliśmy do domu po ciężkim dniu w pracy, nasz nastrój został tam zepsuty, jesteśmy źli, zirytowani, po cichu wchodzimy do mieszkania i oczekujemy, że najbliżsi nas zrozumieją i dadzą nam odpocząć. Oczekujemy, że inni zrozumieją. Ale niestety tak się nie dzieje, ponieważ tęsknią za tobą i szczerze nie rozumieją, dlaczego nie odczuwasz tych samych uczuć. Zaczynasz być jeszcze bardziej zirytowany i zły. Twoje oczekiwania wobec innych w tym momencie stały się fałszywe, ale też nie spełniłeś oczekiwań innych. Pojawia się poczucie rozczarowania, urazy, niezrozumienia. W tej sytuacji każdemu wydaje się, że go nie lubią i dlatego ten drugi jest zły. Powstaje konflikt. Jeśli takie sytuacje rozbieżności oczekiwań zdarzają się często, może to nawet doprowadzić do zerwania związku. Powtórzenie sytuacji następuje dlatego, że bardzo trudno jest nam wyrazić na głos swoje myśli, pragnienia, oczekiwania i marzenia. Tutaj znowu wchodzą w grę społeczne stereotypy dotyczące naszych doświadczeń, które otrzymaliśmy od dzieciństwa. Rodzi się dziecko, a rodzice spieszą się, by zaspokoić jego życiowe potrzeby, a nowo narodzone dziecko może zwrócić na siebie uwagę jedynie płaczem. W ten sposób wyraża przed sobą swoje potrzeby. Karmią go, kochają i początkowo nie żądają niczego w zamian. Wystarczy im, że dziecko jest zdrowe i z założenia musi kochać swoich rodziców. Ale już w wieku dwóch, trzech lat życia dziecka rodzice oczekują od niego, że jego zachowanie będzie zgodne z ich oczekiwaniami, a każde odstępstwo od oczekiwanych wiąże się z naganą i karą. Uczymy się odgadywać oczekiwania, zwłaszcza ze strony innych ludzi od rodziców. Weź kartkę papieru i zapisz, czego oczekują od Ciebie inni ludzie (koledzy, przyjaciele, rodzice). Pytanie nie brzmi, czy lista jest duża czy mała – są oczekiwania. Czy zawsze chcemy i potrafimy spełniać oczekiwania innych ludzi? Rodzice pokładają w swoim dziecku wiele uczuć, miłości, emocji i oczekiwań. Dziecko oczywiście uczy się w ten sposób, ale on.