Ogólne spotkanie rodziców Temat „Wpływ mediów społecznościowych na dzieci pokolenia Z” Wiek uczestników: 20–65 lat Autor: Kulueva Tatyana Vladimirovna, nauczyciel-psycholog MBUDO „Centralna edukacja dzieci” Rok opracowania scenariusza - 2021 Nota wyjaśniającaRola rodziny w społeczeństwie nie można porównać z żadną inną instytucją społeczną, ponieważ to w rodzinie zaczyna się kształtować i rozwijać osobowość człowieka, gdzie opanowuje on role społeczne niezbędne do pomyślnej adaptacji nieletniego w społeczeństwie. Rodzina pełni rolę podstawowej instytucji edukacyjnej, z którą człowiek czuje więź przez całe życie. To tutaj kładzie się podwaliny pod moralność człowieka, kształtują się normy jego zachowania, ujawnia się świat wewnętrzny i indywidualne cechy jednostki. Rodzina może przyczyniać się nie tylko do kształtowania osobowości, ale także do samoafirmacji człowieka, pobudza jego aktywność społeczną i twórczą, ujawnia indywidualność. Wpływ rodziców na rozwój dziecka jest nieograniczony. Dzieci dorastające w rodzinie, w atmosferze miłości i zrozumienia, mają mniej problemów ze zdrowiem, nauką, kontaktami z rówieśnikami i odwrotnie, w rodzinach o złych relacjach obserwuje się różne problemy psychiczne, takie jak lęk, izolacja, uzależnienia, zachowania destrukcyjne i uzależniające itp. Dodatkowa edukacja może pomóc rodzicom rozwiązać niektóre problemy w wychowaniu dzieci. Dobrze wykorzystany czas wolny nieletnich przyniesie owoce i rezultaty. Swoboda w wyborze form i rodzajów zajęć w placówce dodatkowej daje uczniom możliwość robienia tego, co kochają, osiągania sukcesów, podnoszenia poczucia własnej wartości i samorealizacji. Cel: edukacja psychologiczna rodziców w zakresie zachowań destrukcyjnych nieletnich Cele: - zapoznanie rodziców z pojęciem „dzieci pokolenia Z”, ich cechami i problemami; - poinformowanie rodziców o granicach wiekowych, od których rozpoczyna się odpowiedzialność karna i administracyjna nieletnich, - poinformowanie rodziców o współczesnych zagrożeniach występujących w mediach; przestrzeń, środowisko społeczne; - wyjaśnić zagrożenia związane z używaniem przez młodzież substancji psychoaktywnych i ich konsekwencje; - zapoznać rodziców z głównymi wydarzeniami edukacyjnymi, rozwojowymi i wychowawczymi w placówce kształcenia dodatkowego, - omówić ruch konkurencyjny, wolontariacki, główne kierunki działania; praca Centralnego Centrum Edukacyjnego. Sprzęt i środki techniczne: laptop, projektor, ekran, głośniki. Projekt: prezentacja wideo stowarzyszeń twórczych MBUDO „Centralne Centrum Edukacyjne”, prezentacja podczas wystąpienia (dzieci pokolenia Z, współczesne grupy destrukcyjne). przestrzeń medialna), film krótkometrażowy „List od ojca do syna”, kolorowe serduszka 50 szt., ołówki 50 szt., muzyka (podkład) z bajki „Mały Garbaty Konik” Dydaktyczne, ulotki: książeczki „Uwaga, elektroniczne papierosy, fajki!”, „Uwaga, koktajle alkoholowe, napoje energetyczne”, „Przestrzegany jest przezorny”, „Odpowiedzialność w handlu narkotykami”, „Trudności okresu dojrzewania”, „Aktywność, zdrowie, sport”, „Wulgarny język - NIE!"; przypomnienia dla rodziców o przeciwdziałaniu wysokiemu poziomowi lęku u młodzieży Warunki i cechy realizacji: jasna aula na 50 osób, 50 krzeseł, 2 stoły, w czasie prezentacji i projekcji filmu, zaciemnienie przed ekranem spotkanie rodziców Moment organizacyjny Przemówienie inauguracyjne Część główna Część końcowa Część refleksyjna Przebieg wydarzenia Po rejestracji rodzice otrzymują kolorowe serce i ołówek. Gra muzyka, prezenter (psycholog) czyta wiersze: Slajd 1-6. Słowo wstępne: Za górami, za lasami, Za szerokimi morzami. W jednej wsi jest Pałac. Pałac ma dwa piętra. Drzwi są zawsze otwarte. W nim ludzie żyją prosto. I z otwartą duszą wszystkich zaprasza do zwiedzania. nie obrażaj nikogo. Oni naprawdę kochają tu dzieci, duże i małe. Ludzie w tym Pałacupracuje dzień po dniu i nie jest leniwy: Robią na drutach, kroją, szyją, tkają I rysują i tańczą Chodzą na spacery i śpiewają Prowadzą aktywny tryb życia Psycholog: W naszym Centrum Kształcenia Ustawicznego po raz kolejny organizujemy spotkanie z rodzicami, na co jesteśmy bardzo miło mi Was powitać, drodzy rodzice. Slajd 7. w Mamy wiele obszarów działania: badania, projekty, ruch twórczy, konkurencyjny i wolontariacki, doradczy, psychologiczno-pedagogiczny, itp. Kolejnym obszarem jest praca z rodzicami. A dziś poruszyliśmy ważny dla wszystkich uczestników procesu edukacyjno-wychowawczego temat – jest nim „Wpływ mediów społecznościowych na dzieci pokolenia Z”. Slajd 8. W porządku obrad znajdują się następujące pytania: „Ruchy destrukcyjne w mediach społecznościowych”, psycholog pedagogiczny w „Centralnej Instytucji Edukacyjnej” MBUDO, Tatiana Władimirowna Kulueva (10 min); „Problemy współczesnego nastolatka: zagrożenia i ich konsekwencje” , inspektor PDN, Departament Departamentu Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Rosji dla obwodu tyulgańskiego, młodszy porucznik policji, Żirkowa Kristina Rafaelevna (10 min); „O niebezpieczeństwach związanych z używaniem substancji psychoaktywnych”, lekarz – narkolog Centrali Szpital Okręgowy, Svetlana Yuryevna Pronina (10 min); „Interakcja i wzajemne zrozumienie dodatkowej edukacji i rodziny”, metodolog „Centralnej Instytucji Edukacyjnej” MBUDO, Yar. Irina Nikołajewna (10 min) Psycholog: - Czy ktoś zna już pojęcie „dzieci pokolenia Z”? Odpowiedzi rodziców Psycholog: Zatrzymam się trochę na tym pojęciu, porozmawiam o cechach takich dzieci, ale najpierw poproszę Cię, abyś napisała w sercach, które wziąłeś podczas rejestracji, cechę, którą chciałbyś widzieć w swoim dziecku. Slajd 9. Rodzice nagrywają i przekazują do zaimprowizowanej miski (na koniec spotkania z rodzicami wyniki zostaną obliczone i ogłoszone) Slajd 10. Psycholog: A zatem pokolenie Z to pierwsze prawdziwie cyfrowe pokolenie: współczesne dzieci od pierwszego roku życia roku mistrzowskie tablety i smartfony. Wyszukują niezbędne informacje w Internecie, grają w gry online, komunikują się na portalach społecznościowych czy za pomocą komunikatorów. Slajd 11. Wpływ Internetu budzi obawy i niepokoje wśród starszych rodziców należących do pokolenia X (urodzonych w latach 1964 – 1984), oraz młodzi rodzice pokolenia Millennium lub Y (lata urodzenia - 1984 - 2000). Dzieci pokolenia Z dorastają szybciej i łatwiej poruszają się po Internecie. Slajd 12. Jeśli poprzednie pokolenia wychowywały się na książkach, to Z jak najbardziej przeczytaj krótki artykuł, mini-news. Uwielbiają format krótkich tweetów i statusów w sieciach społecznościowych. To z kolei spowodowało, że ich myślenie stało się fragmentaryczne i powierzchowne. Pokolenie Z jest bardziej introwertyczne, a wśród nich jest wielu introwertyków. Wartości rodzinne słabną, ponieważ wiele dzieci dorasta w rodzinach niepełnych [2]. Psycholog: Mówiąc o izolacji, przyzwyczajeniach i powszechnym zainteresowaniu dzieci portalami społecznościowymi, rozumiemy niebezpieczeństwo, które może pozostać niezauważone 13. Statystyki dotyczące zaangażowania nastolatków w grupy o tematyce destrukcyjnej są przerażające. Obecnie około 5 milionów kont rosyjskich nastolatków (35% całkowitej liczby nastolatków w Rosji) jest zaangażowanych w destrukcyjne grupy w RuNet, a liczba ta wynosi. rośnie [1]. W okresie od stycznia 2018 r. do marca 2019 r. ujawniono stale wysokie, rosnące destrukcyjne tło, szczególnie niebezpieczne są następujące tematy: narkomania, ultraruch, anarchia wśród nastolatków w mediach społecznościowych, pożądanie młodzieży do grup propagujących destrukcyjne zachowania poprzez tematy socjopatii, masowych i seryjnych morderstw, dewaluacji własnego życia i pragnienia śmierci, satanizmu i kultów pseudomistycznych, narkomanii, morderstw rytualnych i samobójstw, nazizmu i nacjonalizmu, ekstremizmu i radykalizm [1]. Slajd 14. Czym jest zachowanie destrukcyjne – jest to zachowanie destrukcyjne skierowane na zewnątrz lub na siebie, prowadzące do naruszenia jakości życia człowieka, zmniejszenia krytyczności własnego zachowania, zniekształceń poznawczych w postrzeganiu i rozumieniu tego, co się dzieje, emocji. zaburzeń, co ostatecznie prowadzi do stanu niedostosowania społecznego jednostki. Slajd 15. Psycholog: Jeśli się zwrócimyze współczesnych źródeł zwrócimy uwagę na takie destrukcyjne ruchy, jak: - ultraruch; - zachowania dewiacyjne; - morderstwa, seryjne morderstwa, tortury; - satanizm; - nazizm; do: Slajd 16. Ubrania z agresywnymi napisami i wizerunkami, koszulki z napisami: „Nienawiść”, „Dobór Naturalny”, „Gniew”, „strzelanie”, „ACAB”, „Ave Szatan”, „W imię Szatan”, „Normalni ludzie się mnie boją”, „Nie ma nic do stracenia”, „Offnik” itp.; T-shirty z wizerunkami: gwiazda złodzieja, ludzie z bronią, krew, odwrócony krzyż, odwrócony pentagram, symbole nazistowskie oraz inne agresywne obrazy i napisy [1]; Słuchawki. Nastolatek przez większość czasu nosi słuchawki i unika komunikowania się z innymi. Zachowanie to wskazuje na chęć nastolatka do odcięcia się od realnego świata, oddzielenia się od innych i chęć zanurzenia się w swoim wewnętrznym świecie, swoich przeżyciach i fantazjach; Nastolatek ma wiele kolczyków w uszach i twarzy. Od 4 lub więcej całkowitych nakłuć u dziewcząt, od 2 i więcej nakłuć u chłopców - wskazuje na skłonność do zachowań autodestrukcyjnych. Nastolatek ma na ciele zadrapania i siniaki. Jeśli częściej niż 2 razy w miesiącu na ciele nastolatka pojawiają się siniaki, zadrapania i urazy, może to wskazywać na świadomą lub nieświadomą chęć wyrządzenia sobie krzywdy samodzielnie lub pośrednio [1]. Psycholog: Jaki wniosek możemy wyciągnąć: Jesteśmy odpowiedzialni za swoje dzieci . Możemy prześledzić, w jakich sieciach społecznościowych są zarejestrowani, w jakich grupach się znajdują, z kim się komunikują i co odbija się na ich stronach. Slajd 17. Psycholog: Oddaję głos inspektorowi PDN ds. Ministerstwo Spraw Wewnętrznych Rosji dla obwodu tyulgańskiego, młodszy porucznik Zhirkova K.R. Opowie o problemach współczesnego nastolatka: zagrożeniach i ich konsekwencjach - używaniu SNU przez nastolatków - problemie konstruktywnego rozwiązywania konfliktów przez uczestników procesu edukacyjnego - odpowiedzialności administracyjnej i karnej uczniów. Slajd 18. Psycholog : „Niebezpieczeństwa związane z używaniem substancji psychoaktywnych” opowie specjalista ds. narkomanii z Państwowego Budżetowego Zakładu Opieki Zdrowotnej „Tyulganskaya RB” przez Proninę S.Yu. Powrócimy także do kwestii corocznych badań społeczno-psychologicznych młodzieży. Obejrzyj film krótkometrażowy „List ojca do syna” (9 min) Slajd 19. Psycholog: Nie obwiniaj swoich dzieci za chwile smutku, Przebacz im szybko, jeśli popadły w życiu, Wychowaj je z miłością i módl się za nie ...To jest twoje dziecko. Po prostu nie odwracaj się. Nie trać swoich dzieci – to Twoja rodzina. W końcu nie ma nic słodszego w życiu niż własne dziecko. Tylko ojciec lub matka może pomóc swojemu synowi i powiedzieć „przebaczam”, głaszcząc córkę. Nie wyganiaj dzieci za ich błędy, pomóż szybko, jeśli potrzebujesz pomocy. Niech dom rodzinny da im schronienie, niech ogrzeje się ciepłem, a zrozumieją wszystko [3]. Slajd 20-22. Psycholog: W Centrum Kształcenia Ustawicznego nauczyciele zawsze chętnie spotykają się z dziećmi. Organizowane są dla nich nie tylko ciekawe, tętniące życiem i edukacyjne zajęcia, ale także warsztaty twórcze, festiwale, konferencje, wieczory twórcze i imprezy świąteczne. Niedawno zorganizowaliśmy z uczniami okrągły stół „Herb regionu Orenburg”. Dzieci nie tylko rozmawiały o symbolice, ale także wzięły udział w quizie. Wiedzą, kim jest E.I. Pugaczow i jego związek z regionem Orenburg. Udało im się w łatwy sposób pokazać, jak zmienił się herb Orenburga i jak wygląda zaproponowany dzisiaj herb regionu Orenburg. Slajd 23. 22 listopada 2019 r. odbędzie się program koncertu ukochanych mam, gdzie dzieci z wielką przyjemnością wystąpią z piosenkami, tańcami, prozą i kreatywnymi scenami. Nauczyciele poprowadzą kreatywne kursy mistrzowskie. Dzięki kreatywności dzieci opanowują główną naukę - to jest ŻYCIE. Slajd 24. W placówce dodatkowej dzieci mogą wybrać kierunek swojej ścieżki twórczej, a nauczyciele zawsze będą je wspierać i pomagać w osiągnięciu sukcesu. Dużą rolę odgrywa także wsparcie rodziców. Jeśli rodzice są zainteresowani twórczym sukcesem swoich dzieci, wynik jest widoczny. Slajd 25. Psycholog: Chodzi o interakcję