„Gestaltung und modellhafte Organisation der Arbeit einer vorschulischen Bildungseinrichtung zur Unterstützung einer Familie, die ein Kind mit Behinderung großzieht, Begründung „Akademie des Familienglücks“. von dem Projekt. Die Relevanz des Projekts für die Entwicklung des Bildungssystems, die Einhaltung der führenden innovativen Richtungen für die Entwicklung der Bildung in der Region Krasnodar. Derzeit entwickelt sich das Vorschulerziehungssystem unter neuen Bedingungen, die sich vor allem durch eine genaue Berücksichtigung der psychologischen Probleme auszeichnen der psychosozialen Entwicklung des Kindes, die die Entwicklung wirksamer Methoden und Technologien zur Organisation der Arbeit des psychologischen Dienstes der Vorschulerziehung erfordert, der sich unter anderem auf die Unterstützung von Familien bei der Erziehung ihrer Kinder konzentriert. Im Zusammenhang mit der Transformation des modernen Familienmodells und der Reform des vorschulischen Bildungssystems erscheint das Problem der Beziehung und Beziehung zwischen der vorschulischen Bildungsorganisation und der Familie als Beziehung zwischen den beiden zentralen Institutionen der Erziehung, Ausbildung und Entwicklung des Kindes sehr bedeutsam und relevant. Auf die Bedeutung dieser Problematik wird auch im neuen aktuellen Landesbildungsstandard für Vorschulerziehung (FSES DO) hingewiesen. Entsprechend den Anforderungen des Landesbildungsstandards für Vorschulerziehung ist die Umsetzung des Hauptbildungsprogramms anzustreben Schaffung einer sozialen Entwicklungssituation für Teilnehmer an Bildungsbeziehungen, einschließlich der Schaffung eines Bildungsumfelds in einer vorschulischen Bildungseinrichtung, die nicht nur den Schutz und die Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit der Kinder gewährleistet, sondern auch ihr emotionales Wohlbefinden gewährleistet „Schafft Bedingungen für die Beteiligung von Eltern (gesetzlichen Vertretern) an Bildungsaktivitäten. Der Landesbildungsstandard für Bildung sieht die Entwicklung spezieller Programme zur Unterstützung von Eltern und zur direkten Einbindung von Familien in Bildungsaktivitäten vor. Die Einhaltung der Anforderungen des Landesbildungsstandards für Bildung ist im Zusammenhang mit der Vorschulerziehung besonderer Kinder von besonderer Bedeutung Mit Abweichungen in der psychophysischen Entwicklung ist in den letzten 30 Jahren in allen Ländern der Welt die Zahl der Kinder gestiegen Annahme der „UN-Erklärung über die Rechte von Menschen mit Behinderungen“ im Jahr 1984 und die Ratifizierung dieses Dokuments durch die überwältigende Mehrheit der Länder der Welt (einschließlich der Russischen Föderation), das Problem der vollständigen Integration von Menschen mit Behinderungen in die Gesellschaft, Ohne die Beteiligung der Familie und ohne angemessene Interaktion zwischen Kind und Eltern ist es leider unmöglich, die erwartete Wirkung zu erzielen. Darüber hinaus unterscheiden sich die Schwierigkeiten, denen eine Familie mit einem Kind mit besonderen Bedürfnissen ständig ausgesetzt ist, erheblich Sorgen, mit denen sie konfrontiert sind. Es gibt eine Familie, die ein sich normal entwickelndes Kind großzieht. Durch die Geburt eines Kindes mit Entwicklungsstörungen verändern sich die Beziehungen innerhalb der Familie sowie die Kontakte zur umgebenden Gesellschaft. Die Stresssituation, die bereits bei der Geburt eines besonderen Kindes entsteht, führt zur Entstehung des Phänomens der familiären Behinderung und zur Entstehung zusätzlicher Schwierigkeiten bei der psychologischen Anpassung des Kindes. Die Erfahrung im psychologischen Dienst der Vorschulerziehung lässt uns sagen, dass viele Eltern in dieser Situation hilflos sind, die mit den psychologischen Eigenschaften des kranken Kindes und mit der enormen emotionalen Belastung verbunden ist, die seine Familienangehörigen aufgrund langfristiger Belastungen tragen Stress, körperliche Aktivität, materielle Kosten und die Einstellung der Gesellschaft selbst gegenüber kranken Kindern und ihren Familien. Dabei ist zu beachten, dass Familien, die behinderte Kinder und Kinder mit eingeschränkten gesundheitlichen Fähigkeiten erziehen, in der Region Krasnodar ziemlich viel davon bekommen Achtung: Für solche Familien wurde ein Sozialschutzsystem entwickelt, das ihnen soziale und psychologische Hilfe bietet. Darüber hinaus geht es um die Interaktion zwischen der Bildungseinrichtung und den Familien der Studierenden.