La réticence de l’enfant à apprendre inquiète de nombreux parents. Certaines personnes rencontrent rarement ce problème, tandis que d'autres doivent systématiquement faire face au manque d'intérêt de l'élève pour l'apprentissage. Tout d'abord, définissons ce qu'est la motivation (du latin « mover » signifie « bouger ») est un désir et celui d'une personne ? volonté de faire quelque chose. C'est ce qui nous motive, nous encourage à accomplir certaines tâches et à atteindre nos objectifs. Dans le processus d'apprentissage, deux types de motivation sont d'une importance capitale : la motivation éducative interne est basée sur l'intérêt cognitif, le désir d'acquérir de l'enfant. nouvelles connaissances et compétences. La motivation éducative externe est déterminée par des facteurs externes, tels que les encouragements des adultes, par exemple, sous réserve de bonnes notes au bulletin scolaire - les parents vous permettront de jouer sur l'ordinateur ou d'acheter un jouet/un gadget coûteux. . Généralement, ce type de motivation est à court terme et peu fiable. Après tout, lorsqu’un enfant réalise ce qu’il a promis, il cesse d’apprendre. Autrement dit, pour que l'enfant continue d'apprendre, les parents devront chercher un nouvel appât. Il est donc beaucoup plus important de former et de maintenir une motivation interne pour l'apprentissage, c'est-à-dire. - l'intérêt cognitif de l'enfant. Alors, comment aider un enfant à accroître sa motivation à apprendre ? 1. Découvrez les raisons pour lesquelles l'enfant refuse d'étudier une ou plusieurs matières ? Peut-être qu'en général, il n'aime pas étudier et faire ses devoirs ? Souvent, sur le chemin du désir d'apprendre, il y a un surmenage ou des conflits avec ses camarades de classe, des querelles au sein de la famille. Est-il possible que votre enfant ait du mal à nouer des contacts normaux. avec le professeur ? Faire attention à l'ambiance en classe ? Si elle est positive, alors elle est bonne. Si l’ambiance est défavorable, des disputes surviennent souvent en classe, pouvant impliquer votre enfant. Dans ce cas, son état psycho-émotionnel sera déprimant. Son attention sera dirigée vers les problèmes psychologiques et non vers la maîtrise du nouveau matériel pédagogique. En éliminant ces facteurs et en créant une atmosphère favorable au sein de la famille, vous ferez un pas important vers l'augmentation de l'intérêt de l'enfant pour l'apprentissage. « Si l'enfant n'a pas confiance en lui et en ses propres forces ? – Soutenez-le, rappelez-lui une époque où tout réussissait, dites-lui comment le faire plus vite et mieux, donnez-lui des conseils, félicitez-le pour ses réussites, soyez là et soyez un soutien. »3. Soutenez sa curiosité ! Tout d’abord, il est très important de ne pas étouffer les sources de motivation interne, lorsqu’un petit enfant essaie d’apprendre et d’explorer le monde, pose beaucoup de questions à ses parents si on éteint cette curiosité enfantine naturelle (« ). Ne vous mêlez pas ! », « N'intervenez pas ! », « Laissez-moi tranquille ! »), alors, pendant les années scolaires, il sera très difficile de changer cela. Et en répondant en détail et patiemment à toutes les questions de votre enfant, vous considérez que le processus d'apprentissage de nouvelles choses est intéressant et vous, en tant que parents, encouragez cela. Vous pouvez trouver des formes créatives intéressantes d'acquisition de connaissances : cours vidéo, cours virtuels. , projets éducatifs créatifs , excursions, voyages, jeux et quêtes intellectuels - tout cela peut compléter l'apprentissage scolaire et donner à l'enfant la possibilité d'acquérir des connaissances et des découvertes personnelles. Permettre à l'enfant de changer ses préférences et ses passe-temps, de se chercher dans divers domaines. formes et variétés d'activités.4. Montrez votre participation et votre intérêt. N'oubliez pas de montrer votre attitude positive envers l'école et le processus d'apprentissage. L'enfant doit voir que les parents accordent une grande importance au rôle de l'éducation et à sa réussite. Soyez prudent dans vos déclarations sur les enseignants et les matières. 5. Tenez compte des caractéristiques et des préférences individuelles de l'enfant. Pensez à sa motivation naturelle, à ce qui l'intéresse, à ce qui le stimule. ? se sentir comme un participant à part entière au processus éducatif, dont les pensées et les sentiments sont écoutés et non ignorés.6. Aidez votre enfant à développer des compétences d'apprentissage : apprendre à trouver,!