Die Familie von Olya und Andrey* kam mit dieser Frage zu mir. Während der Beratung sprachen das Ehepaar sehr aufrichtig, liebevoll, aber mit großer Sorge um ihren Sohn. Die 7-jährige Petja, eine Erstklässlerin. Für einen Jungen ist es schwierig, die ganze Unterrichtsstunde still zu sitzen; er kann aufstehen und in der Klasse herumlaufen, dem Lehrer etwas Beleidigendes sagen und weigert sich oft, die Anforderungen zu erfüllen, die allen gemeinsam sind. Das heißt, er hält sich nicht an die Regeln und respektiert den Lehrer nicht. Und er muss sich fügen und respektieren... Der Lehrer und die Schulleitung beschweren sich oft bei den Eltern über die ungehorsame Petja, sie planen, die Eltern zu einem besonderen Gespräch anzurufen. Während der Sitzung vermitteln mir die Eltern den Eindruck einer völlig sozial wohlhabenden Familie. Sie zeigen sich während der Sitzung gegenseitig wohlwollend. Olya und Andrey sind sehr korrekte Eltern, sie geben ihr Bestes, um ihr Kind kultiviert, „angemessen“, mit „normalem“ Verhalten zu erziehen... Und das Kind „holt ständig etwas heraus“. Er kommt mit der gegebenen Korrektheit nicht zurecht und verfällt in das entgegengesetzte Extrem. Und Eltern schämen sich manchmal sehr für sein Verhalten. Und die Schule... macht sie schnell schuldig und entlässt die Verantwortung für viele Eltern von Schulkindern, und ich werde kurz die Empfehlungen geben, die ich Olya und Andrey zum Verhalten des Kindes gegeben habe Schule: - Erlauben Sie dem Kind, die Gefühle zu spüren, die es in ihm hervorruft: - Möglicherweise mögen Sie selbst Ihren Chef nicht, halten ihn beispielsweise für dumm oder faul, mit anderen Worten, respektieren ihn nicht. Sie können dies zu Hause miteinander besprechen. Warum wird dem Kind eine solche natürliche Chance entzogen? Die Lehrerin konnte keinen Kontakt zu ihm herstellen (und sie verfügt übrigens über die entsprechende Ausbildung und Berufserfahrung dafür), vielleicht gelingt ihr dies später, weil die Kinder dies nur haben einen Monat lang meinen Abschluss gemacht. Aber lassen Sie Petja vorerst zu Hause darüber sprechen, wie wütend er auf sie ist, womit er unzufrieden ist. Das Herumlaufen in der Klasse und der Ungehorsam können durch die Unfähigkeit verursacht werden, lange Zeit bei einer Aufgabe zu bleiben, und dann als Konsequenz, durch Wut gegenüber dem Lehrer. Schließlich hilft er ihm nicht bei der Bewältigung, sondern schimpft mit ihm. Wie geht ein Kind mit Wut um? Er nennt den Lehrer ins Gesicht „Lehrer“ und hört ihm nicht zu. Deshalb wird es sehr effektiv sein, dem Kind zu erlauben, mit dieser Wut zu Hause zu leben, und in der Schule nicht zu versuchen, „Respekt“ zu zeigen, sondern sich einfach zu benehmen Das heißt, nach und nach kommt Petya im Laufe des Unterrichts auf die Idee: „Schlechte Lehrerin, wie nervig sie ist!“ Ich werde meiner Mutter zu Hause davon erzählen! Aber ich bin ein wohlerzogener Junge und werde mich jetzt ruhig verhalten. Und zu Hause wird meine Mutter mich verstehen und auf meiner Seite sein. Wenn dies die Verärgerung gegenüber dem Lehrer verringert und auch der Lehrer Kontakt zum Kind aufnehmen möchte, wird sich seine Beziehung allmählich verbessern Die wahren Gefühle des Kindes erkennen und ihm helfen, sie auszuleben? - Als Kind in Rollenspielen mit Spielzeug spielen. Petya liebt Lego, spielt Bahnhof und Eisenbahn. Ich schlug vor, dass Mama und Petja in einer Schule für Eisenbahner spielen, eine Legofigur zum Lehrer und die anderen zu Schülern ernennen. Sehen Sie, wie Petya anhand der Figuren seine Haltung gegenüber dem Lehrer und anderen Schülern zeigt. Und noch eine Empfehlung: - Nach und nach lernen Eltern, ihre Gefühle zu verstehen, sie nicht zu blockieren, sondern in einem zu leben sozialverträgliche Form. Dabei hilft zum Beispiel das Brettspiel Family of Gnomes, über das ich in einer meiner früheren Veröffentlichungen geschrieben habe: Wie man einem Kind beibringt, sich selbst und seine Gefühle zu verstehen. Familienzwerge Ein weiterer wichtiger Punkt: - Es ist besser für Eltern, mit dem Lehrer und anderen Beamten nicht aus der Position schuldiger und unfähiger Eltern zu sprechen, sondern auf einer partnerschaftlichen Basis, offen für deren Ratschläge und Empfehlungen zu sein und Hilfe von diesen Fachleuten zu erwarten. und nicht Tadel der ganzen Familie. In der nächsten Sitzung werden wir mit Olya und Andrey die ersten Ergebnisse solcher Spielpraktiken analysieren, ihre Beobachtungen besprechen und Petyas Verhalten auf eine für ihn schonende Weise weiter korrigieren.__________*Namen und Details wurden geändert, Zustimmung zur Veröffentlichung: +79166944228