Dall'autore: Perché discutere in anticipo le situazioni di fallimento? Che senso ha cercare opzioni negative? Perché non è utile mettere in primo piano l’unico obiettivo desiderato? Ho scritto un articolo su cosa dovrebbero fare i genitori quando i loro figli non superano l'Esame di Stato Unificato. Ho scritto del contesto emotivo, l'articolo è pubblicato qui https://www.b17.ru/article/esli_rebenok_ne_sdal_egje/ E la domanda è rimasta senza risposta: cos'è il "Piano B" e perché è necessario Quindi, per gli ultimi due anni, tuo figlio si sta preparando (o sta facendo vista) per l'Esame di Stato Unificato. Allo stesso tempo, lui o tu deciderete insieme dove salpare dopo la scuola. Siamo andati ai corsi, ai tutor, alle giornate porte aperte all'università, abbiamo raccolto informazioni online, studiato il mercato del lavoro e dell'istruzione. E hanno fatto una scelta. La scelta può essere specifica (solo questa professione e solo qui, e poi tutti gli sforzi sono messi sull'altare di un'università), oppure ampia (ovunque la portino, è lì che andrò, oppure. , soprattutto vicino a casa, o dove costa meno/ Ci sono posti economici). Un'ampia scelta ti permette di tenere in testa il pensiero: “Se non vado qui, vado lì/nell'esercito. .” Punto – limiti. Nella maggior parte dei casi è proprio questa scelta a togliervi il terreno da sotto i piedi in caso di fallimento. Scelta e riluttanza a considerare possibili opzioni per la non ammissione Quando mia figlia era in prima media e il sistema scolastico ha iniziato a “fare pressione” attivamente su tutti i partecipanti, sono rimasto colpito dalla categorica riluttanza degli insegnanti a dirmi, genitore, cosa devo fare. fare se l'esame non è stato superato. Quali sono le nostre azioni? Allo stesso tempo, ricordo bene che quando ero a scuola, tutti sapevano chi aveva ottenuto il certificato, chi aveva ottenuto il certificato e quando erano le scadenze per ripeterlo. Naturalmente si è parlato anche di questo da una posizione di intimidazione, ma il punto è che l'informazione era disponibile. Ho posto più volte la mia domanda a mia figlia a scuola e ho ricevuto una risposta severa: “Perché hai bisogno di saperlo ? Non lo permetteremo! Stiamo lavorando per un risultato positivo!” La stessa storia si è ripetuta in terza media. Inoltre, mio ​​figlio è entrato in prima elementare con enormi occhi di orrore: "Mamma, scriveremo un esame!" Quando gli ho chiesto chi ti aveva detto questo, quando sarebbe successo, ha semplicemente scosso la testa per la paura e ha borbottato indistintamente riguardo alla quarta elementare. Quelli. nel giro di pochi anni i bambini iniziarono ad essere “preparati a superare l'Esame di Stato Unificato” - queste le parole degli insegnanti. Ho dovuto togliere il “velo dell’orrore” dalla parola “esame”: “Sai scrivere le prove? Quindi l’esame è la stessa cosa, solo su pezzi di carta diversi”. Il figlio si rilassò e disse con sollievo: “Allora posso farlo!” e sono corso a guidare le macchine. Sono completamente d'accordo e sostengo il desiderio degli insegnanti di diplomare gli studenti con punteggi positivi. Ma voglio anche sapere quali saranno le mie azioni in caso di risultato negativo. No, non pianifico un simile sviluppo di eventi. Ma vedo mia figlia ogni giorno, vedo la sua crescente ansia. Sento e vedo come gli insegnanti incitano alla paura, esclusivamente per "scopi pacifici", l'ansia cresce, poiché ai bambini viene affidato l'unico compito: sopravvivere e superare l'esame. "Non c'è nessun posto dove ritirarsi, Mosca è alle nostre spalle!" Allora cosa include il Piano B? Tutte le opzioni possibili per gli eventi, dal più desiderabile al più negativo. Nel caso dell'Esame di Stato Unificato le opzioni possono essere le seguenti: - superato ogni materia con 100 punti, - superato con il massimo dei punti, - superato così come sono stati scritti i campioni di prova, non peggio (questo è uno scenario reale per lo sviluppo degli eventi), - superato peggio delle opzioni di prova (e questo accade) - superato il livello minimo, soglia - non superato il livello minimo Cosa prevede una considerazione così ampia della situazione? Innanzitutto, il sollievo dall’ansia. "Se non posso fare una cosa, ho qualcos'altro da fare." Quando io stesso mi sono diplomato a scuola, una ragazza vincitrice di medaglie ha studiato con noi. Ha ricevuto l'ambita medaglia, è partita per entrare nell'università desiderata e... è tornata alla clinica della nevrosi. Ero così nervoso che mi sono guadagnato un esaurimento nervoso e un certificato di studio individuale presso un'università (ho sostenuto gli esami solo per iscritto, non potevo rispondere oralmente). In secondo luogo, ampliare il campo delle opzioni rende possibile vedere di più il quadro completamente. A seconda del numero di punti, le università e le specialità possono variare. In terzo luogo, considerazione negativa.