Vom Autor: Runder Tisch Eltern + Lehrer zum Thema: „Ein Teenager – wer ist er“ Schule I Nr. 4. Hilfe bei der Entwicklung der Selbstständigkeit eines jugendlichen Kindes: praktische Schritte zu spät“ 1 . Unabhängigkeit bedeutet Verantwortung. Der Begriff der Unabhängigkeit gewinnt zunehmend an Bedeutung. Eng damit verbunden ist der Begriff der Verantwortung, denn das Treffen unabhängiger Entscheidungen impliziert die Verantwortung dafür. Diese Probleme sind in unserer Zeit besonders relevant. Damit die jüngere Generation wohlhabender wird, ist es notwendig, den Kindern Unabhängigkeit und Verantwortung zu vermitteln. Schließlich ist die Adoleszenz das Alter, in dem „das Kind die Rechte eines Erwachsenen erlangen und gleichzeitig die Privilegien eines Kindes nutzen möchte.“ Zusammenfassend lässt sich sagen, dass wir dem Kind Unabhängigkeit beibringen und es als eine fähige Person behandeln eine eigenständige Entscheidung zu treffen, kann aber dennoch jederzeit unsere Hilfe in Anspruch nehmen.2. Physiologie. Die Pubertät (11–15 Jahre) ist eine Zeit, in der die beschleunigte körperliche Reifung die psychologische und soziale Entwicklung des Kindes übertrifft. In dieser Zeit entwickeln sich logisches Denken und Gedächtnis, und es kommt zur Pubertät. Die Arbeit der endokrinen Drüsen wird intensiver und die Erregbarkeit des Zentralnervensystems nimmt zu. Deshalb wird ein Teenager gereizter, empfindlicher und hemmungsloser. Der Hauptwiderspruch besteht jedoch darin, dass das Gefühl der „Kindheit“ (Geborgenheit, Sicherheit) durch ein Gefühl des „Erwachsenseins“ ersetzt wird – sie beeilen sich, sich selbst und anderen zu beweisen, dass sie es sind sind bereits erwachsen geworden. Und wenn der Druck von Erwachsenen (nach dem Schema eines Kindes) - als Reaktion auf den verzweifelten Widerstand eines Teenagers, der nicht versteht, dass er wie ein unhöflicher Mensch aussieht. Es ist wichtig, das Recht des Teenagers auf Unabhängigkeit anzuerkennen und ihm die Möglichkeit zu geben, sich nicht durch Zigaretten, Alkohol und Drogen, Glücksspiel, sondern durch neue Kenntnisse und Fähigkeiten zu etablieren: Wissenschaft, Kunst, Sport oder soziale Aktivitäten.3. Praktische Schritte.!!“Willy mochte die Art und Weise, wie sein Lehrer Probleme mit ihnen besprach, anstatt sie nur zu bestrafen oder zu belehren. Dadurch fühlte er sich reifer genug, um Regeln aufzustellen oder darüber nachzudenken, wie man Probleme löst.“!!!!Martha F. Wigglesworth!! 3.1. Wissen Sie, was die wichtigste Aktivität ist (die relevanteste, die am besten zur Entwicklung des Einzelnen beiträgt): Kommunikation mit Erwachsenen und Junioren; Aktivitäten; Sport, Kunst, Kreativität; eigene Stärken erproben; 3.2. Um die führende Aktivität eines Teenagers in die richtige Richtung lenken zu können (z. B. Musik), ist es möglich, die Persönlichkeit des Kindes zu respektieren und eine konstruktive Zusammenarbeit zu gewährleisten 3.3. Unterstützung bei der Reaktion auf problematische Situationen. Das Ersetzen von „Sie sind Aussagen“ durch „Ich bin Aussagen“ ist eine Möglichkeit, jemanden über sich selbst, sein Verhalten und seine Charaktereigenschaften zu informieren. „Ich bin eine Aussage“ ist eine Diskussion über ein bestimmtes Thema Handeln einer Person, ohne persönliche Qualitäten zu bewerten.3.4. Das Kind hat das Recht zu wählen.