Le rythme de la vie moderne devient de plus en plus dynamique, le volume d'informations augmente de jour en jour et, avec lui, les exigences en matière de processus cognitifs. La société développe et dicte des changements dans le processus éducatif. Aujourd’hui, l’information devient une ressource irremplaçable, c’est pourquoi il est si important de pouvoir la recevoir, la percevoir et l’analyser. Nous sommes pressés d'apprendre autant que possible, de tout suivre. Cependant, la pensée de la plupart d'entre nous est conçue de telle manière que nous pouvons soit percevoir rapidement un message sans l'approfondir, soit l'étudier de manière réfléchie, le réaliser. , analyser, ce qui demande du temps. S'immerger rapidement, comprendre le sens profond des situations multitâches et la capacité de changer - de telles capacités s'excluent largement mutuellement et tout le monde ne les possède pas ; Le développement harmonieux de la personnalité présuppose une pensée conceptuelle et clip développée. Le phénomène de passage fréquent d'une pensée à une autre est appelé « clip thinking » (de l'anglais « clip » - fragment, extrait). Ce terme est apparu il y a environ 20 ans et désigne la capacité de l'attention d'une personne à percevoir la réalité environnante à grande vitesse à travers des images courtes et vives, des fragments de textes et des messages émotionnels, alors qu'il n'existe pas d'image holistique de la perception avec la pensée clippée, l'information. est perçu séparément, comme un clip vidéo - découpage, La séquence d'événements n'est pas toujours logiquement interconnectée et est absorbée à un niveau superficiel. Actualités, publicités, séries télévisées, clips vidéo, clics rapides sur des liens sur Internet, colorés, visuels. capter des informations. En conséquence, une personne, sans avoir le temps de comprendre un message, passe à la consommation du suivant. Ces facteurs influencent la pensée des enfants et des adultes, la rendant souvent fragmentaire et fragmentaire. Peu à peu, notre conscience s'habitue au changement continu des messages, le cerveau exige de nouvelles impressions et le désir de rechercher des titres brillants, de nouvelles vidéos et de la musique augmente. . Une personne ayant une pensée clippée préfère les informations non textuelles et figuratives. Il s'habitue à lire « en diagonale », la capacité d'analyse et d'esprit critique diminue, les textes longs sont difficiles à percevoir. Cela peut s'expliquer par le fait que notre cerveau, au niveau des processus physiologiques, « s'implique » dans les événements présentés. émotionnellement, provoquant une réponse en nous. La vie des clips dans les conditions modernes de multitâche, la sursaturation de l'environnement informationnel et le manque de temps entraînent le besoin d'adaptation des clips, peut-être même comme une réaction protectrice du corps. Le streaming d'informations remplit notre vide interne, nous permet de ne pas penser, de ne pas penser. le réaliser, l’accepter sous une forme toute faite, sans esprit critique. Alors qu'une information d'un autre type, plus calme (moins chargée émotionnellement) et scientifique, demande de plus en plus d'efforts pour comprendre, analyser, conserver, reproduire, repenser Dans des situations stressantes, cette compétence est indispensable lorsqu'il faut agir vite, calculer le degré. de danger, et il n’y a pas de temps pour l’analyse. Cependant, qu’en est-il de la réflexion, de l’analyse, de la réflexion au niveau conceptuel ? De nombreux parents se plaignent du fait que l’attention de leurs enfants est dispersée et qu’il leur est difficile de se concentrer sur les tâches. Soit dit en passant, la réflexion, l'empathie et les capacités d'écoute des autres chez les écoliers modernes sont également sous-développées. Ils peuvent simultanément écouter de la musique, discuter, surfer sur Internet, éditer des photos tout en faisant leurs devoirs. Cependant, le prix en est la distraction, l'hyperactivité, l'instabilité de l'attention, la simplification et même « l'amnésie numérique » - l'incapacité de se reproduire. les informations que je viens de recevoir. Année après année, je fais passer aux adolescents un test d'attention, qui est présenté sous différentes variantes sur des portails psychologiques et commerciaux. La tâche est qu'avant de le terminer, vous devez tout lire attentivement. Mais les adolescents sont tellement pressés de réaliser les 5 minutes qui leur sont imparties que 9 personnes sur 10 les accomplissent toujours strictement jusqu'à la dernière tâche. Et puis ils découvrent qu'il fallait.