Od autora: Zakłada się, że relacje emocjonalne (czyli pole emocjonalne rodziny) są zasadniczo niedostępne wiedzy naukowej, gdyż niedeterministyczny. Jeden z poglądów sugeruje, że relacje emocjonalne są spontaniczne i nieprzewidywalne. Drugi uważa relacje emocjonalne za epifenomen innych zjawisk, tj. konsekwencją połączenia innych wcześniej badanych cech. Na przykład miłość można uznać za epifenomen pożądania seksualnego. Przypomnij sobie, jeśli Twoi rodzice/dziadkowie powiedzieli Ci w dzieciństwie: „Jesteś zły…”, „Jesteś obrażony…”, „Byłeś przestraszony i dlatego…”. Czy pozwolono Państwu wyrazić swoje niezadowolenie i oburzenie? Czy otrzymałeś wsparcie w niezręcznych sytuacjach? Czy pomogono Ci przezwyciężyć zakłopotanie i zamęt? Czy potrafisz teraz, komunikując się ze swoimi dziećmi, akceptować ich uczucia, rozumieć ich niepokój, pomagać im radzić sobie ze strachem, współczuć im, pozwalać sobie na okazywanie czułości i miłości? Być może zauważyłeś jakąś zależność w tym, że klimat emocjonalny Twojej rodziny jest zdeterminowany jakością klimatu emocjonalnego w poprzednim pokoleniu? Jeśli we wczesnym dzieciństwie dziecko nie jest akceptowane przez rodziców, nie może rozwinąć w nim podstawowego zaufania, co później staje się źródłem niepokoju. To traumatyczne doświadczenie odrzucenia już we wczesnym wieku następuje w odpowiedzi na próby wyrażania przez dziecko siebie – swoich pragnień, potrzeb, uczuć. Niezdolność rodziców do zaakceptowania dziecka w różnorodnych przejawach prowadzi do tłumienia rozwoju autonomii, a ostatecznie prowadzi do niemożności „psychologicznych narodzin” dziecka. John Bowlby podkreślił, że „nic nie pomaga dziecku bardziej niż umiejętność szczerego, bezpośredniego i spontanicznego wyrażania wrogich i zazdrości, a dla rodzica nie ma większego zadania niż umiejętność akceptowania bezczelnych przejawów dziecka”. Jeśli dziecko nie nauczyło się odczuwać złości i smutku, jego uczucia były ignorowane i karane, to gdy dorosnie, nie będzie w stanie wyrażać uczuć, a może nawet nie będzie ich w ogóle odczuwać. Jeśli w jego rodzinie rodzicielskiej panowały niezdrowe, nieelastyczne, nieludzkie zasady, to z większym prawdopodobieństwem nie będzie w stanie nawiązać zdrowych, harmonijnych relacji we własnej rodzinie. Według Murraya Bowena z pokolenia na pokolenie przekazywany jest zróżnicowany poziom niedojrzałości emocjonalnej. Rodzice przekazują część swojej niedojrzałości tylko jednemu dziecku, pozostałe dzieci mogą uzyskać dość wysoki poziom zróżnicowania, ponieważ dorastają stosunkowo poza problemami rodzinnymi. Izolowane dziecko rozwija zwiększoną wrażliwość na emocjonalne przejawy rodziców. Projekcja rodziny objawia się na wiele pokoleń. Proces ten wydaje się na tyle normalny, że członkowie rodziny postrzegają go po prostu jako część życia i naturalną więź między rodzicami i dziećmi. M. Bowen sugeruje, że dziecko obarczone rodzicielskimi projekcjami z pokolenia na pokolenie wybiera partnera o podobnym poziomie zróżnicowania. Schizofrenia, alkoholizm i ewentualnie przewlekłe choroby fizyczne są przejawami wariantów tego procesu. Proces ten w każdym pokoleniu może zostać spowolniony przez zdarzenia losowe i w ten sam sposób może zostać przyspieszony przez niesprzyjające okoliczności. Na proces ten mogą wpływać mechanizmy zdolne do absorpcji lęku, mechanizmy inne niż projekcje. Aby zaburzenia osiągnęły poziom schizofrenii, potrzeba 8–10 pokoleń. Jeśli przez 5-6 pokoleń wystąpi silny stres, wówczas zamiast schizofrenii zacznie się odtwarzać wzór przewlekłej niepowodzenia społecznego. Jeśli prześledzimy losy dziecka, które było w stanie rozwinąć wysoki poziom zróżnicowania Jaźni, zobaczymy całe pokolenie ludzi odnoszących sukcesy i funkcjonalnych. Nawiązanie (poprawa) więzi emocjonalnych zakłada umiejętność realizowania i wyrażania uczuć. Tego można się nauczyć..