Dall'autore: dal vecchio. Articolo per il 2003 NUOVI METODI PER ANALIZZARE IL DISCORSO E COMPRENDERNE I SIGNIFICATI NASCOSTI. Nella nostra società è diffusa l'idea che uno psicologo conosca le persone più degli altri e sia in grado di comprendere significati nascosti agli altri. Alcuni paradigmi psicoterapeutici supportano questa idea, consapevolmente o inconsapevolmente. Quindi, ad esempio, è tipico della PNL promettere ai suoi aderenti che impareranno a leggere quasi tutte le informazioni su una persona a sua insaputa. A questo scopo vengono proposti strumenti teorici e pratici appositamente sviluppati (sistemi rappresentativi principali, submodalità, metamodelli, interpretazione di forme di comportamento non verbale, ecc.). Nella psicoterapia orientata al profondo l'accento è generalmente posto sulla comprensione dei significati impliciti, latenti e nascosti nell'inconscio. Qui non sono state sviluppate solo tecniche o metodi individuali, ma l'intero intervento terapeutico è volto ad arricchire la coscienza del cliente con materiale inconscio precedentemente nascosto a lui. La diffusione di fantasie su psicologi che capiscono più di quanto una persona effettivamente presenta potrebbe essere trattata in modo assoluto con calma se solo queste fantasie non fossero condivise da molti di coloro che vengono a studiare alla Facoltà di Psicologia. E quindi ci troviamo di fronte a un problema. Molti studenti dei dipartimenti di psicologia e studenti delle facoltà speciali hanno una richiesta per l'acquisto di tecniche di scansione umana. A volte questa richiesta è così forte che la sua frustrazione porta a tutta una serie di sospetti. Ad esempio, c'è il sospetto che gli insegnanti nascondano e nascondano le cose più importanti. La demistificazione del lavoro psicoterapeutico richiede non solo una spiegazione del significato dell'aiuto psicologico, ma anche la creazione di tecnologie di consulenza “trasparenti” e comprensibili. Proponiamo tre di queste “tecnologie” in questo articolo. Questi sono nuovi metodi per analizzare il discorso e comprendere i significati associati in esso incorporati. Abbiamo già descritto uno dei metodi in precedenza. Si chiama riduzione strutturale dei significanti (Keiselman, 2001 a, b). Presentiamo qui per la prima volta gli altri due metodi. Presi insieme, questi tre metodi costituiscono un filtro che consente di estrarre molti più significati nascosti da un testo di quanto sia possibile con 3-5 volte, anche con una lettura molto attenta. Passiamo al primo metodo una procedura speciale in psicoterapia, viene eseguita nella consulenza in tempo reale, consente di lavorare con il discorso del cliente ed estrarre significati impliciti da questo discorso. L'essenza del metodo di riduzione del significante è rilevare strutture integrali nel testo del terapeutico sessione e ridurre queste strutture alle disposizioni inconsce del cliente legate al suo problema. Notiamo in particolare che le strutture possono avere diversi livelli di generalità. Pertanto, per individuare tali strutture, è utile non solo monitorare i lapsus verbali e le imprecisioni linguistiche, ma anche prestare attenzione ai cambiamenti nell'argomento della conversazione, ai cambiamenti nel background emotivo dell'interazione nello spazio della psicoterapia, ecc. La stessa procedura di riduzione consiste in due forme di lavoro parallele: l'analisi comprensivo-fenomenologica e l'analisi linguistico-strutturale. A loro volta, sia le strategie di lavoro fenomenologiche che quelle linguistiche sono rappresentate nella procedura di riduzione strutturale mediante due tecniche. Ciascuna delle tecniche è progettata per lavorare con le strutture al proprio livello e fornisce materiale terapeutico specifico per una comprensione olistica del problema del cliente. Le tecniche di analisi linguistica si concentrano sul lavoro analitico-strutturale con il discorso del cliente, mentre le tecniche di strategia empatica. più basato su una comprensione fenomenologica dell'interazione del cliente con il terapeuta e sulle caratteristiche delle esperienze di entrambi. Abbiamo basato la riduzione dei significanti su due idee concettuali di J. Lacan (1997, 1998). Il primo è postulare la presenza di contenuti latenti esignificato nascosto in ogni frammento di discorso e discorso. Questo postulato ci consente di considerare qualsiasi discorso come contenente simultaneamente una serie di strati significativi che consentono diversi livelli di lettura. Ciò significa che è possibile costruire metodi che forniscano una comprensione coerente di un testo multi-semantico. La seconda posizione, che è anche la base metodologica del procedimento di riduzione, risiede nell'assunto di J. Lacan sulla molteplicità degli autori di un particolare. discorso. Cioè, J. Lacan dice che l'autore del testo può essere non solo aspetti consci della personalità del cliente (Soggetto), ma anche aspetti completamente inconsci (Altro). Inoltre, il Soggetto è in gran parte responsabile del contenuto del messaggio, e il suo Altro è responsabile della progettazione di questo contenuto. Abbiamo sviluppato le idee della psicoanalisi strutturale e abbiamo suggerito che l'Altro possa essere identificato riducendo i significanti in una o più strutture selezionati dal terapeuta dal discorso del cliente. Quindi, quando l'inconscio, cioè un altro autore, partecipa alla costruzione di tali strutture, alla loro disposizione e ordine di presentazione, si verifica un cambiamento nello stile o nella forma di espressione. Questo è il principale indicatore della presenza del soggetto inconscio (Altro) nel discorso. È modificando lo stile espressivo o spostandosi di stile che il terapeuta può estrarre da frammenti di un discorso olistico determinate strutture, presumibilmente composte dal contributo dell'inconscio. Quindi esegue l'analisi e l'interpretazione di queste strutture. Passiamo alla tecnica del metodo. L'implementazione tecnica della riduzione strutturale differisce leggermente a seconda del tipo di struttura stessa, sebbene rimanga il principio inerente alla procedura di riduzione dei significanti. invariato ogni volta. La base del metodo è identificare alcune strutture generalizzate nel testo terapeutico e cercare strutture ad esse equivalenti nell’inconscio del cliente. Gli equivalenti nell'inconscio agiscono come significati e, quando interagiscono con i significanti, danno significato alle strutture estratte. 1. Il primo e più semplice tipo di strutture che stiamo considerando è la struttura morfologica della parola. In questo caso, la riduzione strutturale dei significanti si riduce all'interpretazione di varie proposizioni, neologismi, “parole di carta” (Deleuze, 1998). ecc., fungendo da portatori di molteplici significati. Di norma, i cambiamenti nella morfologia di una parola riflettono i sintomi specifici della persona che riceve la consulenza o i suoi desideri inconsci. Le prenotazioni sono facilmente distinguibili nel testo generale del messaggio del cliente e spesso sono trasparenti all'interpretazione, sebbene non sempre possano essere interpretate in modo inequivocabile. Molto più importante è che quasi sempre l'analisi dei detti diventa un punto di svolta nel lavoro terapeutico. 2. Il secondo tipo di strutture sono le strutture sintattiche e semantiche delle frasi. Quando si lavora con strutture di questo tipo, è importante prestare attenzione all'ordine semantico e sintattico delle parole nella frase. Il metodo di riduzione strutturale dei significanti in questo caso consiste nell'analisi e nell'interpretazione di varie figure retoriche, principalmente metafore e metonimie. «Che lo vogliamo ammettere a noi stessi o no, un sintomo è davvero una metafora, e un desiderio è davvero una metonimia» (Lacan, 1997, p. 84). nel quadro strutturale di una frase. Le irregolarità stesse nascono dalla discrepanza semantica tra ciò che l'oratore voleva dire e ciò che ha effettivamente detto. Tali discrepanze possono essere considerate come indicatori posti dall'inconscio e indicanti la presenza di molteplici significati. Analizzando le irregolarità linguistiche e costruendole in costruzioni corrette dal punto di vista sintattico e semantico, il terapeuta esplica così il secondo livello dei significati latenti. della sentenza Quando si lavora con strutture di secondo livello, è utile prestare attenzione anche alle irregolarità causate da incongruenze tra la situazioneparlare e come questa situazione viene presentata nel discorso. Diagnosticamente importante in questo senso è l’uso da parte del cliente di frasi ed espressioni cliché con finali modificati, o l’enunciazione di frasi insolite e non standard in una situazione standard. L'analisi delle strutture del primo e del secondo livello si riferisce alla strategia strutturale-semiotica di lavoro utilizzando il metodo della riduzione. Questa strategia mira principalmente a estrarre gli aspetti inconsci del problema del cliente attraverso mezzi linguistici. La strategia linguistica è associata all'analisi degli elementi del discorso “completo” e nelle sue prime fasi non richiede l'intervento attivo del terapeuta nel processo di consulenza. Lavorare con i seguenti due tipi di strutture si riferisce alla strategia di comprensione empatica e è associato ad un'analisi generalizzata degli stati psico-emotivi. In questo caso, il terapeuta si concentra sul cambiamento delle esperienze del cliente durante il processo di consulenza, sulle peculiarità delle relazioni nello spazio terapeutico, nonché sul cambiamento delle tematiche globali del problema presentato (Es.: il cliente era parlava sempre di suo marito, per poi passare improvvisamente alla relazione con suo figlio/terapeuta, ecc.). La comprensione dell'analisi richiede un coinvolgimento più attivo del consulente nell'interazione terapeutica che nella strategia linguistica ed è associata all'esperienza diretta del consulente della fenomenologia della seduta. 3. Il terzo livello di strutture estratte nel metodo di riduzione sono le strutture semantiche del discorso, formate dai suoi frammenti semantici integrali. A questo livello, il metodo di riduzione dei significanti è rappresentato da un'analisi interpretativa di unità di discorso più globali, rispetto alle precedenti. Tali unità sono frammenti integrali e completi del lavoro terapeutico. La riduzione consente di ridurre singoli frammenti di un discorso olistico a equivalenti di relazioni inconsce che esistevano prima o sono sorte direttamente durante la seduta, il che porta alla comprensione di questi frammenti in una nuova qualità. Sembra importante riconoscere i frammenti integrali del discorso stesso, la frequenza e la sequenza dei loro cambiamenti. Inoltre, quando si utilizza il metodo della riduzione a questo livello, è necessario tenere conto della presenza di unità semantica e coerenza semantica tra i vari frammenti del testo terapeutico, oppure della mancanza di continuità e di logica visibile tra di essi (Es.: nel le frequenti transizioni del cliente da un argomento all'altro, non solo una certa sintomatologia, ma anche l'analisi della coerenza interna di tutti gli argomenti presentati). Comprendere la logica inconscia della presentazione da parte del cliente di frammenti del problema in diversi punti della sua narrazione consente al consulente non solo per avanzare nella terapia, ma anche per formare una serie di fenomeni psicoterapeutici intragruppo. Una volta formati, tali fenomeni contribuiscono ad attuare in misura più ampia la riduzione strutturale dei significanti. 4. Il quarto, ultimo livello strutturale, su cui si lavora utilizzando il metodo della riduzione, è la struttura semantica del discorso totale formato da tutti i partecipanti al processo terapeutico. A questo livello, il più alto e generale, la riduzione strutturale dei significanti , che chiamiamo riduzione generalizzata, è una riduzione del discorso totale della seduta psicoterapeutica a un singolo significante del significato del cliente, associato, di regola, alle sue relazioni inconsce nel gruppo terapeutico come momenti di lavoro della tecnica di riduzione del più alto In ordine, è utile utilizzare le esperienze dei membri del gruppo provocate dal comportamento del cliente, dal controtransfert, dalle caratteristiche delle dinamiche intragruppo, nonché dalle reazioni specifiche alle interpretazioni e, in generale, all'analista e agli altri membri del gruppo da parte del cliente Sottolineiamo ancora una volta che la procedura per l'attuazione del quarto e terzo livello di riduzione strutturale utilizza essenzialmente in tutte le sue fasi la strategia fenomenologica per l'analisi delle esperienze di gruppo. Per questo motivo, il terzo e il quarto livello del metodo di riduzione si riferiscono alla strategia di lavoro di comprensione empaticapsicoterapeuta, mentre il primo e il secondo livello - alla strategia linguistico-strutturale. La presenza di due strategie terapeutiche all’interno di un metodo ci consente di affrontare sistematicamente il problema del cliente e di lavorare sia con la sua semantica, i suoi significati, sia con le sue esperienze e sentimenti soggettivi. Riassumiamo il metodo di riduzione strutturale dei significanti. La procedura di riduzione strutturale viene eseguita nella consulenza psicologica in tempo reale. Consiste in una serie di tecniche che consentono di estrarre significati aggiuntivi, precedentemente nascosti dal discorso del cliente e, in generale, dalle peculiarità dell'interazione con lui. Le tecniche del metodo di riduzione stesse sono disposte in ordine crescente di complessità delle strutture da estrarre. Le prime due tecniche costituiscono una strategia di lavoro strutturale-semiotica e le ultime due implementano un approccio fenomenologico alla personalità del cliente. Il metodo di riduzione dei significanti può essere utilizzato non solo nella situazione della consulenza individuale, ma anche in una modalità di lavoro coterapeutica. In quest'ultimo caso è opportuno condividere le tecniche utilizzate tra i coterapeuti. Il principio di separazione di queste tecniche e le tattiche di scambio di strategie di consulenza sono descritti nella monografia di V.R Keiselman (2001a). A differenza della riduzione strutturale, le procedure seguenti sono destinate a lavorare con testi già pronti e completi (protocolli o trascrizioni di una sessione, presentazione, saggio, ecc.). Ma proprio come la riduzione dei significanti, questi metodi consentono di estrarre dal testo interi strati di significati e significati aggiuntivi che accompagnano il contenuto letterale. Quindi, tra le procedure per lavorare con i testi completati includiamo: - analisi linguistica degli spazi semantici; - Interpretazione ermeneutica di un testo standardizzato. Consideriamo il metodo dell'analisi linguistica degli spazi semantici. Abbiamo basato la procedura dell'analisi linguistica sulla comprensione dello spazio semantico, che è data nei lavori di J. Dinsmore (1996) e J. Lakoff (. 1996). Per spazio semantico (mentale) si intende uno spazio che combina tre componenti: un certo argomento, con le sue connessioni semantiche e i significati che lo accompagnano. Tali argomenti possono essere donne, uomini, amici, bambini, famiglia, lavoro e qualsiasi altra categoria significativa della vita di una persona. Modi di comprendere e concettualizzare eventi della realtà reale e ipotetica relativi a questo argomento all'interno di questi argomenti (Lakoff, 1996; Dinsmore, 1996). Lo spazio semantico è di natura aperta. È connesso con altri spazi semantici utilizzando un sistema di collegamenti-connettori. Di norma, tali connessioni sono concetti comuni a più spazi. J. Deleuze (1998) si riferisce a tali concetti come sciocchezze, con i quali comprende oggetti che circolano simultaneamente in diversi sistemi di coordinate o lungo diverse serie semantiche. Le sciocchezze possono essere, ad esempio, parole polisemantiche o concetti di base comuni a tutti gli spazi semantici. Esempi di quest'ultimo sono piacere-dispiacere, centro-periferia, inizio-sviluppo-completamento, ecc. Grazie ai connettori di non senso, gli spazi semantici interagiscono, si connotano a vicenda e si arricchiscono a vicenda di nuovi significati e significati Detto questo, l'analisi linguistica degli spazi semantici può essere applicata a qualsiasi testo finito o al suo frammento. Descriviamo la procedura del metodo. Nella prima fase, il terapeuta identifica nella trascrizione del discorso del cliente (qualsiasi altro testo) gli Altri significativi con cui il cliente ha problemi. Di norma, identificare le persone rilevanti per il problema non è difficile, soprattutto se è il terapeuta stesso a consultare il cliente. Gli Altri significativi possono essere il marito (moglie), i genitori, i figli e le persone del gruppo di riferimento della persona consultata. La pratica dimostra che tali persone sono in unaCi sono due o tre sedute terapeutiche, il resto serve solo come materiale ausiliario. Dopo aver individuato le figure significative per il cliente, il terapeuta procede alla seconda fase di analisi degli spazi semantici. Nella seconda fase del metodo, il consulente fissa uno degli Altri Significanti e annota, in primo luogo, tutte le frasi in cui questo Altro è caratterizzato. e, in secondo luogo, tutte le frasi e clausole impersonali in cui il soggetto è espresso da un pronome. Tra le frasi impersonali e le frasi con un pronome soggetto, per un'ulteriore analisi il terapeuta deve selezionare solo quelle che sono coerenti con l'Altro significativo in termini di genere e contengono una componente valutativa o qualche caratteristica significativa. Nella terza fase, il terapeuta deve comporre un nuovo testo in cui riunirà tutte le proposte selezionate. È importante che le frasi siano incluse nel testo appena formato nell'ordine in cui sono apparse nel materiale originale e con la stessa struttura grammaticale e stilistica (tutti i casi, i modi, ecc. Devono essere osservati dopo che il nuovo testo è). compilato, si considera interamente correlato ad un Altro Significativo fisso. In questo caso possiamo dire che attorno a questa Persona Significativa è stato costruito uno spazio semantico. Successivamente, allo spazio semantico così costruito viene applicata l'analisi linguistica. I dati dell'analisi linguistica permettono di stabilire che lo spazio semantico ha una struttura complessa ed eterogenea. È caratterizzato da: Dialogismo I frammenti e le frasi che compongono lo spazio semantico risuonano e comunicano tra loro. Sono orientati l'uno verso l'altro, interconnessi, collegati da reciproci riferimenti e interdipendenze. Eterogeneità. Questa caratteristica dello spazio semantico ne determina la qualità, come il significato disuguale e la disuguaglianza delle frasi e dei frammenti del discorso in esso inclusi. Alcune delle frasi incluse sono di scarso significato e hanno poca o nessuna rilevanza per l'Altro significativo; altri, al contrario, sono di importanza decisiva per caratterizzare una Persona significativa. In relazione a un Altro significativo, si possono trovare affermazioni direttamente opposte e reciprocamente esclusive. Sono una conseguenza della natura contraddittoria e ambivalente dell'inconscio. Il compito dell'analisi linguistica dello spazio semantico è scoprire caratteristiche e significati inconsci che sono veramente rilevanti per la Persona Significativa. Allo stesso tempo, le caratteristiche rilevanti devono essere differenziate da quelle insignificanti e casuali. La scoperta di caratteristiche aggiuntive di una Figura Significativa in relazione alla sessione terapeutica precedentemente condotta consente al consulente di comprendere meglio i significati latenti e inconsci del cliente. In futuro, la procedura descritta dovrà essere eseguita per il resto della Figura Significativa del cliente Altri identificati dallo psicoterapeuta In conclusione di questo metodo, notiamo che un ulteriore aiuto nel distinguere le frasi impersonali significative da quelle non essenziali è influenzato dalla costruzione dello spazio semantico attorno alla figura del terapeuta. In questo caso, è facile per il terapeuta determinare cosa è vero nella visione che il cliente ha di lui e cosa è dovuto all'influenza del transfert. La costruzione di uno spazio semantico relativo al consulente viene effettuata in maniera analoga a quella precedentemente descritta. Ancora una volta, non dovremmo dimenticare che per il testo dello spazio semantico vengono selezionate solo quelle frasi con un pronome soggetto e quelle frasi impersonali che sono coerenti nel genere con il genere del consulente. Passiamo ora all'ultima procedura di analisi discorso e comprensione dei suoi significati nascosti - all'interpretazione ermeneutica del testo standardizzato. Per testo normalizzato intendiamo un testo in cui mancano tutti i segni di punteggiatura e le lettere maiuscole. Chiamiamo la procedura di modifica della struttura originale del testo e di adeguamento una normalizzazione della forma standardizzata. L'idea di utilizzare la procedura di normalizzazione.