Dall'autore: “Una professione dovrebbe essere innanzitutto un atto d'amore e non un matrimonio di convenienza. E prima che sia troppo tardi, non dimenticatelo il lavoro di tutta la tua vita non è un affare, ma una vita " Haruki Murakami Al giorno d'oggi, nonostante le crisi e le recessioni economiche, il mercato del lavoro ha ancora bisogno di specialisti altamente qualificati. Sfortunatamente, secondo il Servizio statistico federale, solo circa il 40% dei laureati va effettivamente a lavorare nella propria specialità, un altro 10% lavora in un campo correlato alla professione acquisita. E questa è solo la metà. Sempre più spesso si sente dire dai giovani: “Non so cosa voglio!”, che lascia i genitori e loro stessi completamente confusi. Quindi proviamo a capire perché questo sta ancora accadendo. È importante notare che la principale garanzia dello sviluppo dell'autodeterminazione professionale è l'autodeterminazione direttamente personale, vale a dire la risposta alla domanda su come sono come persona, che tipo di persona sono, quali qualità ho . È il livello di sviluppo personale e il grado della sua maturità che contribuiscono a un passaggio più efficace di questo difficile percorso di sviluppo professionale. Purtroppo attualmente si tende ad ampliare il periodo dell'infanzia, e quindi la maturazione dell'individuo risulta notevolmente ritardata nel tempo. Quindi, normalmente, se nell'adolescenza un individuo fa una scelta del suo futuro percorso professionale, dopo essersi diplomato, entrando nell'adolescenza, inizia già a padroneggiare la professione scelta. Ma oggigiorno si può osservare una situazione completamente diversa. La scelta della professione da parte di uno scolaro non avviene con sufficiente consapevolezza e molto spesso a causa di circostanze forzate, e il periodo studentesco diventa una sorta di moratoria, quando un individuo inizia semplicemente a pensare seriamente al suo futuro professionale. Pashkevich A.V. suggerisce che la tendenza dominante tra gli studenti moderni è quella di ottenere solo un diploma di istruzione superiore. E, quindi, non hanno alcuna motivazione per lavorare nella specialità prescelta. Cosa possiamo fare al riguardo? La scelta di una professione è per un adolescente una situazione di crisi, la cui risoluzione determina il suo futuro. E quindi, nel lavoro di orientamento professionale, è necessaria anche una certa componente terapeutica, che consentirebbe, attraverso la scelta di una professione, di acquisire esperienza di autorealizzazione positiva e, in una certa misura, di sviluppo personale. In sostanza, la professione dovrebbe diventare un senso di risorsa per un adolescente, che amplierebbe le capacità dell’individuo e fornirebbe le basi per una socializzazione produttiva e per il superamento di possibili difficoltà. Cioè, risolvere il problema dell'autodeterminazione professionale può generalmente diventare un buon esempio di lavoro con situazioni di crisi per un adolescente. Pertanto, possiamo dire che il lavoro sulla coltivazione e sullo sviluppo della personalità di un adolescente è un principio fondamentale per accompagnare l'autodeterminazione professionale degli scolari. Da qui è nata l’idea di includere il concetto di esperienza nel modello di orientamento professionale. L’esperienza è proprio il meccanismo che può aiutare un soggetto a superare le situazioni di crisi. La descrizione più dettagliata di questo fenomeno è stata offerta nelle sue opere da E.F. Vasilyuk. Con questo termine comprende un'attività speciale volta a ristrutturare il mondo psicologico, volta a stabilire una corrispondenza semantica tra essere e coscienza, il cui obiettivo generale è aumentare il significato della vita. Il livello di esperienza qui agisce come un certo processo di funzionamento della coscienza, in cui l'osservatore interno sembra fluttuare nel flusso, e questo è un flusso di esperienze immediate in cui la persona non fa sforzi attivi. L'obiettivo principale dell'esperienza è raggiungere l'integrità e la coerenza del mondo interiore, l'integrazione del Sé con le situazioni problematiche/