Psychologische Spiele für gemeinsame Aktivitäten von Kindern und ihren Eltern. In verschiedenen Altersstufen der Vorschulkindheit brauchen Kinder - Spielen. Jeder weiß, dass das Spielen im Vorschulalter die wichtigste Aktivität ist. Kinder können unterschiedlich sein: ängstlich und mit einem ausgeglichenen emotionalen Hintergrund; behinderte Menschen in verschiedenen Bereichen oder mit normaler Entwicklung; launisch und nicht so launisch; Kinder sind Träumer; ruhig und schüchtern; hyperaktiv, aggressiv und viele andere, aber sie alle haben ein gemeinsames Bedürfnis, alle Kinder müssen spielen. Alle Kinder wollen spielen. Durch das Spiel lernen Kinder die Welt kennen, lernen zu kommunizieren, miteinander und mit Erwachsenen zu interagieren, sich zu entwickeln usw. Die meisten Eltern verstehen das sehr gut. In meiner Praxis stoße ich bei der Zusammenarbeit mit meinem geliebten Kind oft auf ein Problem: Eltern wissen oft einfach nicht, wie sie mit ihm spielen sollen. Eltern führen inkonsistente Handlungen und einfache Manipulationen mit Spielzeug durch, können jedoch nicht die richtige Festlegung von Zielen, Zielsetzungen oder Spielauswahl entsprechend dem Alter anbieten (vielleicht weil sie die Merkmale dieser Alterskategorie nicht vollständig verstehen; vielleicht wurde nicht mit ihnen gespielt). viel in der Kindheit, vielleicht aufgrund von Unerfahrenheit). In Anbetracht dieser Tatsache und basierend auf meiner Erfahrung möchte ich kurz einige psychologische Spiele und Übungen für gemeinsame Aktivitäten von Eltern mit ihrem Kind vorschlagen, die Altersmerkmale von Kindern verschiedener Alterskategorien hervorheben und Literatur zu diesem Thema empfehlen, die Eltern helfen kann bei der Auswahl von Spielen und Übungen für die erfolgreiche Entwicklung ihres Kindes. Altersmerkmale von Kindern im Alter von 2 Jahren. Ein zweijähriges Kind führt hauptsächlich Aktionen mit Gegenständen aus: eine Nistpuppe, eine Pyramide usw. zusammenbauen und zerlegen. führt die gleiche Art von Aktionen aus. Die Eltern sollten ihm dabei helfen, ihm zeigen, wie der Hammer klopft und ihm sagen, warum; wie sie Sand in eine Schaufel schaufeln, um einen Osterkuchen zu backen; wie man eine Puppe badet und warum; wie man richtig isst und warum... In diesem Alter ist die Aufmerksamkeit eines Kindes instabil; wenn es ein helles Spielzeug sieht, wirft es sofort weg, zum Beispiel das Auto, mit dem es gerade gespielt hat, einen hellen Ball gesehen hat, das Spielzeug usw. Der Handlungsspielraum mit Gegenständen ist in diesem Alter begrenzt. Kinder im Alter von zwei Jahren haben einen begrenzten Wortschatz. Wenn Kinder miteinander spielen, streiten sie sich oft um Spielzeug, können nicht in Worte fassen, was sie brauchen, und nehmen sich gegenseitig einfach Spielzeug weg. Kinder im zweiten Lebensjahr werden schnell müde, daher müssen die Aktivitäten abgewechselt werden: Wenn sich ein Kind während des Unterrichts auf etwas konzentrieren muss, sollte als nächstes eine Aktivität folgen, zum Beispiel: Lautmalerei usw. Eltern, beziehen Sie Ihre Kinder in machbare Aktivitäten ein, zum Beispiel: Sich um ihre Spielsachen kümmern, sie an ihren Platz bringen, wenn das Kind nicht alleine zurechtkommt, helfen Sie ihm. Und betrachten Sie dies nicht als Gewalt gegen eine Person, das ist die übliche richtige Einstellung gegenüber Ihren Sachen. Das Kind lernt dies zunächst an seinem Spielzeug und überträgt dann all dieses Wissen und diese Fähigkeiten auf die Welt der Erwachsenen. Altersmerkmale von Kindern im Alter von 3 Jahren. Bei dreijährigen Kindern gewinnen Handlungen mit Gegenständen an Bedeutung. Sie ersetzen unbedeutende Gegenstände durch Bilder: Würfel statt Seife, kleine Steine ​​statt Vitamine oder Medikamente, ein Stock statt eines Kamms usw. Das Kind versteht die Bedeutung der Rede des Erwachsenen, versteht, was von ihm gewünscht und verlangt wird, und führt den Dialog selbst. Kinder verbessern ihr Gedächtnis, ihre Aufmerksamkeit und ihre Sprache. Mit einem dreijährigen Kind können Sie über die Vergangenheit und die Zukunft sprechen: Wohin Sie am Wochenende gehen oder wie eine frühere Reise verlaufen ist. Eltern können mit Hilfe der Sprache die Verhaltensentwicklung des Kindes steuern, seine Konzepte formulieren, seine Handlungen lenken, seine Stimmung ändern usw. Die Sprache sollte ausdrucksstark und korrekt, kurz und spezifisch sein, ohne erschwerende Ergänzungen (für ein Kind wird es schwierig sein, den langen Aufbau Ihres Satzes zu verstehen). Kinder werden aktiver, neugieriger, mobiler und weniger müde. INIn Spielen können Sie musikalische Begleitung verwenden, Kinder beginnen, Musik zu hören und zu hören, ihre Bewegungen werden für die Handlung des Spiels bedeutungsvoller. Unter dem Einfluss von Musik entwickeln Kinder die Bewegungskoordination und entwickeln die Wahrnehmung der Welt (durch Rhythmus und Melodie). In diesem Alter behalten Kinder noch die objektive Aktivität; daher müssen Kindern geschichtenbasierte Spiele angeboten werden, damit Kinder lernen, in verschiedenen Rollen zu agieren. Natürlich sollten Eltern oder Lehrer ihnen dabei helfen und sie anleiten. Altersmerkmale von Kindern im Alter von 4 Jahren. Kinder in diesem Alter können bereits einfache Lernspiele selbstständig spielen. In diesem Alter ist es notwendig, durch Spiele das Auge, das Wissen über die einfachsten Formen und Farben, die Aufmerksamkeit, die Feinmotorik, die Koordination usw. zu entwickeln. Es ist wichtig, dass Eltern die Kinder bei der selbstständigen Spielauswahl unterstützen, ihnen die Regeln vermitteln und selbst am Spiel teilnehmen. Kinder lernen, Objekte nach ihren Eigenschaften und ihrer Ausrichtung zu gruppieren und das Hauptmerkmal eines Objekts zu identifizieren. In diesem Alter ist es sinnvoll, eine Handlung in die Spiele des Kindes einzubauen. Zum Beispiel: Beim Spiel „Familie“ ist es wichtig, dem Kind die Richtigkeit der Beziehungen in der Familie zu zeigen, Familienwerte, Gewohnheiten, Bräuche usw. vermitteln zu können. Gezielte Handlungen mit Spielzeug tragen zur Bildung positiver Charaktereigenschaften bei Des kindes. Fordern Sie die Kinder auf, in Spielen die Hauptrollen zu spielen und ihnen die Regeln rechtzeitig beizubringen. Altersmerkmale von Kindern im Alter von 5 Jahren. Ein Kind im Alter von fünf Jahren interessiert sich mehr für das soziale Leben seiner Eltern. Wo arbeiten Mama und Papa? Was machen sie bei der Arbeit? Usw. Spiele sollten richtungsweisend sein (Verallgemeinerungen, Berufe, Annahmen, Schlussfolgerungen usw.). In Spielen wird der Charakter des Kindes offenbart, sein Horizont erweitert und bereichert. Wenn ein Kind die Regeln vieler Spiele gut kennt und weiß, wie es sich entsprechend diesen Regeln zu verhalten hat, wird es immer interessant sein, mit ihm zu spielen, und es wird nie allein im Spiel sein. Durch das Spielen lernen Kinder, Freunde zu sein, zu verstehen, nachzugeben und einem Freund zu helfen. In Spielen befriedigt das Kind sein Kommunikationsbedürfnis und geht Beziehungen ein, die seine positiven Emotionen anregen. Für Eltern ist es wichtig, ein gemeinsames, stabiles Interesse an jedem Spiel zu wecken; dies trägt dazu bei, ihn und sein Kind zu vereinen und freundschaftliche Beziehungen aufzubauen. Es ist notwendig, die notwendigen Voraussetzungen und Materialien zu schaffen, damit das Kind jede Art von Spiel entwickeln und lernen kann, mit ihm zu verhandeln. Altersmerkmale von Kindern im Alter von 6 und 7 Jahren. In diesem Alter stehen Rollenspiel, Theaterspiel und Dramatisierungsspiel im Vordergrund. Identifizieren von Objekten anhand von Klang, Eigenschaften und verschiedenen Eigenschaften. Es werden Spiele abgehalten, um Kinder mit der Welt um sie herum vertraut zu machen, Mathematikspiele, Spiele zur Entwicklung von Sprache, Denken, Aufmerksamkeit usw. Gehen Sie mit Ihren Kindern öfter ins Theater, machen Sie Ausflüge... erweitern Sie den Horizont, den Wortschatz, das fantasievolle Denken, die Vorstellungskraft und die Kreativität Ihres Kindes. Bieten Sie Kindern Spiele mit Naturmaterialien und anderen Haushaltsgegenständen und Materialien an. Auch Spiele im Freien mit verschiedenen Sportgeräten sind sinnvoll. Diese Spiele entwickeln Geschicklichkeit, Flexibilität, Genauigkeit, Bewegungskoordination usw. In diesem Alter entwickelt sich die Vorstellungskraft aktiv und erhöht den Wunsch, sich in verschiedene Bilder zu verwandeln und zielgerichteter zu handeln. Kinder sollen in Spielen beispielsweise nicht nur mit einer Puppe spielen, sondern mit ihr eine ganze Schauspielleistung erbringen. Psychologische Spiele und Übungen für gemeinsame Aktivitäten: - „Mach es einmal, mach es zweimal“; - - „Bücher zählen“;-- „Kakteen wachsen in der Wüste“;-- „Weit, weit weg, in einem dichten Wald...“;-- „Feuerwehr“...Spiele zur schnellen Reaktion:-- „Essbar – ungenießbar“;-- „Verrate dein Geheimnis“;-- „Geschichtenerzähler“;-- „Wer ist der Schnellste?“;-- „Lustige Fragen – schnelle Antworten“... Kommunikationsspiele:-- „Wir haben Gas in unserer Wohnung, und du?“;-- „Du bist ein Ziegelstein, ich bin ein Ziegelstein, und alles zusammen – ein gemeinsamer Schrott!“;-- „Ich bin der Beste, und du?“;-- „Auf die Hauptstraße mit dem Orchester“;-- „Vielleicht können wir reden?“...Spiele weiter.