Dall'autore: Cos'è un gioco per un bambino in età prescolare? Giocare è utile per un bambino o è una perdita di tempo? I genitori dovrebbero giocare con i propri figli? Uno psicologo infantile risponde a queste domande. Qualche giorno fa ho ricevuto la visita della madre di un bambino di 6 anni, la quale, a suo avviso, aveva qualcosa di “sbagliato”: il bambino si rifiutava categoricamente di partecipare alle attività generali e alle attività del gruppo dell'asilo, mentre il gruppo che frequenta – preparatorio alla scuola. La madre ha spiegato che a casa permette al bambino di guardare la TV quasi tutto il giorno. Cosa fare? Quando ho detto che era necessario coinvolgere il bambino in attività congiunte attivando il suo interesse, la naturale curiosità con l'aiuto di vari tipi di giochi, mia madre è rimasta sinceramente sorpresa: “Sono una donna di quarant'anni, dovrei giocare con un bambino?!” Pensiamo insieme. Abilità, abilità psicologiche, nuove formazioni mentali non compaiono da sole. Sorgono, si sviluppano e si formano solo se viene creato un ambiente speciale, uno speciale sistema di relazioni tra le persone, e questo ambiente e sistema di relazioni formano il desiderio, il bisogno e la prontezza intellettuale. Sulla base di ciò, in un bambino sorgono problemi nell'apprendimento, nella comunicazione e nello sviluppo psicologico quando non sono state create le condizioni per lui in cui potesse sviluppare determinate qualità, o se in futuro queste qualità risultassero non reclamate. Nel frattempo, non è un segreto che il migliore amico per un bambino moderno, a partire dall'età prescolare, è una TV o un computer, e il suo passatempo preferito è guardare cartoni animati o giochi per computer. I bambini hanno iniziato ad avere poca comunicazione non solo con gli adulti, ma anche tra loro. Ma la comunicazione umana dal vivo arricchisce in modo significativo la vita dei bambini e dipinge la sfera delle loro sensazioni con colori vivaci. I bambini moderni sono diventati meno reattivi ai sentimenti degli altri. Non sono sempre in grado di realizzare e controllare le proprie emozioni, e questo porta a comportamenti impulsivi. Il compito degli adulti è creare l'ambiente stesso che lo aiuterà a svilupparsi con successo: formare desideri, bisogni, qualità intellettuali in base all'età del bambino. . Per un bambino in età prescolare, l'attività naturale e principale che determina il suo ulteriore sviluppo è il gioco Apprezzando molto il ruolo educativo dei giochi per bambini, A. S. Makarenko ha scritto: “Il gioco è importante nella vita di un bambino, ha lo stesso significato dell'attività, del lavoro, per un adulto." , servizio. Com'è un bambino quando gioca, così per molti aspetti sarà al lavoro quando crescerà. Pertanto, l'educazione della figura futura avviene principalmente nel gioco." La caratteristica principale del gioco è che rappresenta il riflesso dei bambini della vita che li circonda: le azioni, le attività delle persone, le loro relazioni nell'ambiente creato dal bambino. immaginazione. Nel gioco, una stanza può essere il mare, una foresta, una stazione della metropolitana o un vagone ferroviario. I bambini danno alla situazione il significato determinato dalla progettazione e dal contenuto del gioco. I principali elementi strutturali del gioco sono: il concetto del gioco, la trama o il contenuto, le azioni del gioco, i ruoli, le regole dettate dal gioco stesso e create. dai bambini o proposti dagli adulti. Questi elementi sono strettamente correlati e definiscono il gioco come un'attività unica dei bambini. Durante il gioco, i bambini stessi (e in alcuni giochi, gli adulti) stabiliscono regole che definiscono e regolano il comportamento e le relazioni dei giocatori. Danno organizzazione e stabilità ai giochi, ne consolidano il contenuto e determinano l'ulteriore sviluppo, la complicazione di rapporti e relazioni. Allo stesso tempo, le regole del gioco aiutano i bambini timidi e timidi a partecipare attivamente al gioco. Sebbene sia un'attività entusiasmante per i bambini in età prescolare, il gioco è allo stesso tempo il mezzo più importante per la loro educazione e sviluppo. un approccio individuale a ciascun bambino come individuo. Ma questo accade quando è incluso nell'organizzato eprocesso pedagogico controllato. Lo sviluppo e la formazione del gioco avvengono in larga misura proprio quando viene utilizzato come mezzo di apprendimento personale per i bambini. Nel processo del gioco, le conoscenze e le idee dei bambini vengono chiarite e approfondite. Per svolgere l'uno o l'altro ruolo nel gioco, il bambino deve tradurre la sua idea in azioni di gioco. A volte la conoscenza e le idee sul lavoro delle persone, sulle azioni specifiche e sulle relazioni risultano insufficienti ed è necessario ricostituirle. La necessità di nuove conoscenze è espressa nelle domande dei bambini. L'insegnante o il genitore risponde, ascolta le conversazioni durante il gioco, aiuta i giocatori a stabilire comprensione e accordo reciproci. Di conseguenza, il gioco non solo consolida le conoscenze e le idee che i bambini già hanno, ma è anche una forma unica di attività cognitiva attiva. durante il quale vengono guidati, gli adulti acquisiscono nuove conoscenze. Un gioco è una sorta di scuola in cui un bambino padroneggia attivamente e creativamente le regole e le norme di comportamento delle persone, il loro atteggiamento nei confronti del lavoro, della proprietà pubblica e delle loro relazioni. È una forma di attività in cui si formano in gran parte il comportamento sociale dei bambini stessi, il loro atteggiamento nei confronti della vita, gli uni verso gli altri e i valori personali. Pertanto, il gioco è anche un mezzo di educazione e sviluppo completo dei bambini un fattore potente nell'implementazione di un approccio individuale per un bambino Un gioco per un bambino è la vita reale. E se un adulto lo organizza saggiamente, ha l'opportunità di influenzare i bambini. Nei giochi, i bambini riflettono determinate azioni, caratteristiche personali e relazioni delle persone. Ma dietro tutto ciò non ci sono ancora tratti della personalità e qualità reali del bambino stesso. Ad esempio, mentre interpreta un ruolo in un gioco che gli richiede di mostrare gentilezza e cura, nella vita questo bambino a volte può essere egoista e scortese. Ecco perché la guida pedagogica dei giochi è così importante, garantendo il loro massimo effetto, tenendo conto di un approccio individuale all'apprendimento. La scelta dei giochi è essenziale. A seconda dei compiti, vengono utilizzati giochi con regole create per i bambini dagli adulti. I giochi con regole includono giochi didattici, attivi, divertenti, giochi di ruolo, ecc. L'insegnante o il genitore deve essere vicino ai bambini e un gradito partecipante ai loro giochi. Usando il contenuto e le regole del gioco, il suo ruolo di gioco, dirige con tatto il suo corso, le relazioni dei giocatori, senza sopprimere la loro iniziativa. Allo stesso tempo, il gioco ha un impatto sullo sviluppo cognitivo dei bambini, provocandone la necessità per espandere la conoscenza. Il gioco insegna a riprodurre in modo mirato e coerente la conoscenza, a implementarla nelle azioni e nelle regole del gioco. Il rapporto tra gioco e apprendimento non rimane invariato durante l'infanzia prescolare. Nei gruppi più giovani, il gioco è la principale forma di apprendimento. Nell'istruzione superiore, soprattutto nell'istruzione preparatoria, il ruolo del processo di apprendimento stesso in classe aumenta in modo significativo. La prospettiva di andare a scuola diventa desiderabile per i bambini. Vogliono diventare scolari. Tuttavia, il gioco non perde la sua attrattiva per loro, cambia solo il contenuto e il carattere. I bambini sono interessati a giochi più complessi che richiedono attività intellettuale. Sono anche attratti dai giochi sportivi che contengono un elemento di competizione. Quindi, il gioco è una questione seria e importante per i bambini in età prescolare, quindi, cari genitori, giocate con i vostri figli. Giocando con i bambini, sviluppate e rivelate le capacità del bambino! Un ruolo speciale in questo è dato ai giochi educativi. Un gioco educativo per un bambino è un trampolino di lancio per la creatività. Fornisce cibo per la mente. Qualsiasi sequenza di compiti integra i fattori che influenzano lo sviluppo delle capacità. In nessun caso non rimpiangere il tempo che puoi trascorrere comunicando e giocando con tuo figlio. Rimarrai piacevolmente sorpreso e riceverai molte impressioni importanti da tale comunicazione. Ogni tempo trascorso insieme avvicina genitori e figli. In corso!