Ao atender crianças afetadas pela violência, a principal habilidade do especialista que ajuda é a capacidade de conter emoções. A capacidade de reter, processar e expressar construtivamente as suas próprias emoções e as do cliente. No processo de vivenciar a violência, é lançado um processo semelhante ao de vivenciar o luto. A fase primária é o choque (nota: nesta fase, interrogar a criança não faz sentido). Estágios posteriores: negação, agressão, barganha, depressão. De acordo com as etapas listadas, a transição não ocorre de forma linear, segundo o princípio de um balanço (para cima e para baixo). A última etapa é a aceitação: a pessoa aprende a viver em novas condições, o que vivenciou passa a ser sua experiência. O luto malsucedido é um trauma. Uma pessoa que ficou traumatizada depende do que viveu. Ter experiência não significa que uma pessoa não sentirá dor mental em uma nova situação. Ter experiência implica que a pessoa conheça a situação e saiba como lidar com ela. A dor não destrói mais. O sucesso em lidar com o luto depende de três fatores: 1. A gravidade da situação traumática (sempre subjetiva)2. Resistência humana ao estresse3. Recursos ambientais Para compreender a psicologia do trauma, é recomendável familiarizar-se com a teoria de F. Ruppert (ver figura). A tarefa dos especialistas que trabalham com trauma é construir a parte saudável da criança: limites, conhecimentos, habilidades. , interesses, valores, experiência corporal positiva, emoções Trabalham na parte sobrevivente mecanismos de defesa, padrões de comportamento, atitudes. Visam proteger a parte traumatizada, onde, assim como na parte saudável, existem limites, conhecimentos, habilidades, interesses, valores, experiências corporais positivas, emoções. É necessário cindir a parte traumática? O que importa serão os recursos da criança e sua prontidão para lidar com o trauma. Não há necessidade de pressa para quebrar as defesas psicológicas. Fazemos contato com a parte traumatizada através da parte saudável: interesses, hobbies comuns, simples comunicação humana. Mais uma vez: aumentamos os recursos da parte saudável. A parte sobrevivente fica gradualmente “encharcada”. A parte lesada é liberada, a parte saudável é restaurada, as emoções bloqueadas são liberadas. Importante! Não é necessário conhecer o trauma para trabalhar com as emoções que entram na parte traumática. Estratégia para trabalhar com o trauma: 1. Aprendendo a expressar emoções. Por exemplo, como você pode ficar com raiva?2. Treinamento nas funções de escolha, proporcionando oportunidades de escolha, incentivando a escolha independente.3. Ensine maneiras saudáveis ​​de estabelecer limites.4. Desenvolver habilidades de autocuidado.5. Ensinamos como receber sensações corporais agradáveis. Importante! O especialista não acrescenta nada de próprio ao trabalhar com emoções difíceis, não acrescenta nada de positivo. Contém emoções e sentimentos.* O texto foi elaborado com base nos materiais do seminário de formação “Prestação de assistência a crianças afetadas pela violência” por Ekaterina Yuryevna Mikhailova, psicóloga-professora da mais alta categoria de qualificação, líder de escola e grupos de pais adotivos, psicólogo em uma clínica infantil, Nizhny Novgorod_______________________________________________________________Você é um praticante e materiais interessantes para especialistas, junte-se ao grupo VK "De praticante para praticante" Você é psicólogo/psicoterapeuta, trabalha com participantes em violência, convido você para um grupo fechado em Facebook FB_LINK