Norma i ramy czasowe rozwoju dziecka Jakie jest pojęcie NORMY w rozumieniu społecznym A czym jest norma w rzeczywistości. Jak czas wpływa na NORMĘ ROZWOJU DZIECKA? spróbuj odpowiedzieć na te pytania w niniejszych publikacjach. Pojęcie NORM w rozumieniu społecznym: - W psychologii NORM to pewna cecha zachowania dziecka, na podstawie której można stwierdzić występowanie odchyleń w rozwoju dziecka lub dziecka. jego zachowanie od ogólnej masy dzieci. - W pedagogice NORM to zbiór wymagań stawianych dziecku, na podstawie których dziecko wykonuje określone działania i ma takie lub inne zachowanie, czyli koncepcję NORM to zasada obowiązująca całe społeczeństwo, na której opiera się przekonanie większości rodziców, nauczycieli, pedagogów, psychologów – ludzi. Jednocześnie ważne jest, aby zrozumieć, że istnieje indywidualny rozwój każdego człowieka, włączając w to każde dziecko, które nie będzie przestrzegać ram ustalonych przez społeczeństwo, ponieważ każdy z nas jest indywidualnością i każde dziecko podąża swoją własną, indywidualną ścieżką rozwoju. Na tę ścieżkę rozwoju wpływa bardzo wiele czynników (warunki, dziedziczność, środowisko, środowisko). proces ciąży, proces porodu, kraj zamieszkania, stres itp.) i należy to wziąć pod uwagę, gdy staramy się osiągnąć ten czy inny poziom w edukacji i wychowaniu dziecka. Wtedy norma nie będzie zasady i przepisy ustanowione przez społeczeństwo, ale to, co istnieje w danym momencie wewnątrz i na zewnątrz dziecka oraz oparcie się na bezpośredniej strefie rozwoju, która określi możliwości dziecka, jego indywidualne cechy osobowości i drogę życiową. Synonim normą będzie bowiem ROZWÓJ dziecka oparty na najbliższej strefie jego możliwości, tak aby dziecko mogło przystosować się do otoczenia, do społeczeństwa, do zadanych wymagań większej liczby dzieci. A wtedy zadaniem rodziców, nauczycieli, psychologów jest skupienie się na świadomości i wizji tego, co dziecko ma i co może jeszcze osiągnąć. A co z ramami czasowymi. Ramy czasowe, a także norma wyznaczona przez społeczeństwo, wyznaczają pewien warunkowy przedział tego, co dziecko musi umieć, wiedzieć, poznawać przez pewien przedział czasu swojego istnienia. Tak, oczywiście, opierają się na tym zarówno psychologowie, jak i nauczyciele, ale ważne jest, aby wiedzieć, że te warunki ograniczają możliwości samego dziecka Ramy czasowe będą modyfikowane tylko w oparciu o wsparcie tego, jak dziecko rozwija się TERAZ i co może jeszcze w sobie rozwijać się poprzez szkolenie i edukację! Dlatego też, jeśli spojrzysz na wszystko z pozycji świadomości, zrozumiesz, że każde DZIECKO jest OSOBOWOŚCIĄ, która przechodzi własną ścieżkę rozwoju. Dlatego właśnie jest to PRAWDZIWY CEL NAUCZANIA polega na nauczeniu dziecka tego, czego jeszcze nie wie, w oparciu o to, co jest mu aktualnie dostępne!