Chłopcy nie płaczą, dziewczyny nie gryzą Ostatni artykuł poruszał temat fałszywych uczuć. Tym razem zapraszamy Cię do bardziej szczegółowej rozmowy na ten temat i zrozumienia, jak takie uczucia wpływają na życie dziecka i całej rodziny. Psycholog rodzinny Marina Gritsai opowie o wpływie niskiego poziomu umiejętności emocjonalnych na psychikę dzieci. Rakieta i uczucia psychiczne Rakieta psychologiczna (od angielskiego rakieta - szum, wymuszenie) to proces zachodzący poza świadomością człowieka, podczas którego doświadcza on haraczy. Uczucia rakietowe to emocje zapisane i wspierane w dzieciństwie, doświadczane w różnorodnych stresujących sytuacjach i niesprzyjające rozwiązywaniu problemów w wieku dorosłym. Takie uczucia są w rzeczywistości „fałszywe”, ale jednocześnie akceptowane przez społeczeństwo. Ludzie po raz pierwszy uczą się wykorzystywać uczucia rakiety w dzieciństwie. Dzieci wykorzystują uczucia haraczy do zaspokajania własnych potrzeb w rodzinie, dosłownie „wyłudzają” to, co uważają za niezbędne do normalnego życia. Co zaskakujące, postacie rodziców zachęcają do fałszywych uczuć, więc dzieci dobrze je internalizują. Każda rodzina ma swój własny słownik emocjonalny dozwolonych uczuć, a także równie obszerny słownik uczuć zakazanych i zniechęconych. Oprócz tego, że uczucia haraczy nie pomagają rozwiązać powstałych problemów, inną ich cechą jest to, że nieustannie powtarzają się przez całe życie człowieka, praktycznie prześladując go na każdym kroku. Za każdym razem osoba zostaje niejako na gumkach wrzucona z powrotem do sytuacji, w której po raz pierwszy nauczyła się doświadczać takich uczuć. W rezultacie sytuacje wywołujące takie uczucia stale się powtarzają, a problemy pojawiające się w tym procesie nie są rozwiązywane, a nawet mają efekt kumulacyjny. Niechęć do pójścia do przedszkola jako przejaw buntu Na przykład wielu rodziców może zaobserwować podobne sytuacje, jak opisano powyżej, przygotowując się do przedszkola. Każdy poranek zamienia się w torturę, uczucia dziecka (i rodziców) rosną do granic możliwości, a za każdym razem wzrasta w nim chęć nie pójścia do przedszkola. Łzy i histeria dziecka w teorii wskazują, że jest mu bardzo smutno rozstać się z matką. Okazuje się, że to dziecko ma zwyczaj doświadczać dokładnie tych uczuć i wrażeń, na jakie mu pozwalają; A rodzice w takich sytuacjach zaczynają się wściekać, co też jest dla nich naturalną reakcją. Ale co oni tak naprawdę czują, co dzieje się w nich, zarówno w ich rodzicach, jak i w ich dzieciach? W rzeczywistości jednym z głównych nieświadomych (zakazanych) uczuć w tej chwili, zarówno u matki (lub postaci rodzicielskich), jak i u dziecka, jest strach, strach przed separacją lub, według nauki, strach przed separacją. Dlatego też, jeśli rodzice za każdym razem spotykają się z taką histerią, ważne jest, aby przede wszystkim rodzice, a zwłaszcza matka, poradzili sobie ze strachem przed separacją. Gdy tylko matka zdoła przeżyć to uczucie i emocjonalnie pozwolić odejść dziecku, histeria ustanie. 100% gwarancji. DOZWOLONE UCZUCIA A PŁEĆ DZIECKA Często zdarza się, że dozwolone uczucia zależą od płci dziecka. Na przykład chłopcom najczęściej pozwala się okazywać złość i agresję, ale nie strach i smutek („Nie płacz! Nie bój się! Jesteś mężczyzną!”). Innym przykładem jest zakaz okazywania jakichkolwiek uczuć, gdy chłopiec postanawia zachować obojętność. Z drugiej strony małe dziewczynki mogą nauczyć się, że w stresujących sytuacjach muszą reagować płaczem i posłuszeństwem, nawet jeśli czują się bardzo zły („Grzeczne dziewczynki nie zachowują się tak! Bądź mądry, jesteś dziewczynką!” ). Zamiast czuć złość, dziewczęta mogą stać się smutne i zacząć płakać. Jednocześnie ich prawdziwe uczucie gniewu przykryte jest fałszywym smutkiem. Co ostatecznie możemy zaobserwować? Statystyki śmiertelności mężczyzn z powodu chorób serca)