Rozważmy dalej muzykoterapię w ujęciu teoretycznym i historycznym. Ale pod tym linkiem można przeczytać pierwszą część tego artykułu. Ostatnim razem skupiłem się na tym, że muzykoterapia jest rzadko stosowana przez praktykujących psychologów, choć nie zawsze tak było... Jak już pisałem, w 1913 roku V.M. Bechterew założył „Towarzystwo na rzecz wyjaśniania terapeutycznego i edukacyjnego znaczenia muzyki oraz jej higieny”. Wkrótce z całego świata naukowego zaczęły napływać wieści o odkryciach w dziedzinie wpływu muzyki na fizjologię (to znaczy nie były to już wnioski spekulacyjne, ale fakty poparte prawdziwymi dowodami). Tak więc zauważają wpływ muzyka na układ sercowo-naczyniowy (V.M. Bekhterev , 1916; I. N. Spirtov, 1908; Hyde, 1924; Iansew 1964 itd.): jeśli dana osoba odczuwa przyjemność ze słuchania muzyki, wówczas „puls zwalnia, wzrasta skurcz serca, ciśnienie krwi zmniejsza się, a naczynia krwionośne rozszerzają się” [1, s. 277]. Według niektórych doniesień muzyka wpływa na napięcie mięśniowe i aktywność motoryczną (B. G. Ananyev, 1927; Trakle, 1958 itd.) oraz na metabolizm cholesterolu (Underwood, 1946). Kohler i wsp. zaobserwowali zmiany w elektroencefalogramie (EKG) w wyniku reakcji emocjonalnej na muzykę. Naukowcy zauważają, że nastrój powstający podczas słuchania muzyki jest indywidualny i zależy od percepcji, stopnia wyszkolenia muzycznego i zdolności intelektualnych. Wreszcie L. S. Wygotski pisze, że „przyjemność artystyczna” nie jest czystym odbiorem, ale wymaga najwyższej aktywności umysłowej. „Jednocześnie afekty bolesne i nieprzyjemne ulegają pewnemu wyładowaniu, zniszczeniu, przekształceniu w coś przeciwnego... Sztuka staje się najsilniejszym środkiem dla najodpowiedniejszego i najważniejszego wyładowania energii nerwowej” [1, s. 278]. foto - Lew Wygotski Podczas II wojny światowej o muzykoterapii zapomniano na jakiś czas, a w okresie powojennym w Rosji aktywny rozwój farmakologicznych efektów na ludzką psychikę spycha leczenie muzyką na dalszy plan (M.M. Kabanov , 1967) [1]. Ośrodki rozwoju muzykoterapii przesuwają się na zachód, a niezależnie od siebie powstają szkoły amerykańska i szwedzka. Schwabe (1965) charakteryzuje kierunek szkoły amerykańskiej jako „farmakologię muzyczną”. Opierając się na podejściu empiryczno-klinicznym (Illing, Benedict (1958), Blanke (1961), Sutermeister (1964), naukowcy skupiają się na opisie klinicznego efektu muzyki (tworzą katalogi „terapeutyczne”) oraz identyfikują dwie strony efektu terapeutycznego : stymulująca i uspokajająca Zwolennicy psychoanalizy (Shatin, 1958; Masserman, 1965) „wyjaśniają wpływ muzyki poprzez jej wpływ na sferę popędów” [2, s. 169] i wykorzystują pojęcie „katharsis” do wyjaśnienia działania terapeutycznego. efektu, nadając jej nie tylko znaczenie uwolnienia psychoemocjonalnego, ale także uwolnienia energii seksualnej. Szkoła amerykańska uważa muzykoterapię za metodę pomocniczą psychoterapii. Szkoła szwedzka, skupiająca się na „głębokiej psychologii”, przypisuje muzykoterapii a centralne miejsce w leczeniu, gdyż muzyka dzięki swym wyjątkowym właściwościom potrafi przenikać do „głębokich warstw osobowości” (Pontvik, 1948, 1955). założyciel szkoły, nie wymaga psychoterapii werbalnej, na szczególną uwagę zasługuje ugruntowane w praktyce muzykoterapii stanowisko Altschulera (1930). „Po odkryciu zmian fizjologicznych w organizmie pacjenta, które są adekwatne do określonych rodzajów oddziaływania muzycznego” [5, s. 281] Altschuler dochodzi do wniosku, że w przypadku trudności w kontakcie werbalnym z pacjentem należy zastosować muzykę odpowiadającą jego gustowi. stan emocjonalny pomaga go ustalić. L.S. ma w tym całkowitą rację. Brusiłowski zauważa, że ​​pomysł ten nie jest nowy i jako przykład podaje V.M. Bechteriewa, który w 1916 r. pisał: „...utwór muzyczny, który w swoim stanie odpowiada nastrojowina słuchaczu, robi silne wrażenie; utwór nieharmonijny z nastrojem może nie tylko nie podobać się, ale wręcz irytować” [1, s. 281]. A jeśli zagłębimy się w historię, zauważymy, że Soran (II w. n.e.) i inni starożytni myśliciele mówili prawie o tym samym. Guilhot i Iost (1964) rozwinęli tę koncepcję w swojej pracy. Według ich metody dopiero na początku podaje się skład adekwatny do stanu pacjenta; w drugim etapie proponuje się skład, który neutralizuje działanie pierwszego. W trzecim etapie wybierana jest melodia o maksymalnym oddziaływaniu emocjonalnym, aby wywołać u pacjenta określony stan niezbędny dla zdrowia psychicznego do końca XX wieku. Zainteresowanie krajowych naukowców muzykoterapią nieco wzrosło, „muzykę zaczęto z powodzeniem stosować w kompleksowej terapii pacjentów z nerwicami (G.P. Shipulin, V.Ya. Tkachenko, T.A. Osipova, B.Ya. Yakubov)” [1, s. 280]. W związku z aktywnymi badaniami wyższej aktywności nerwowej odkrycia I.P. Pawłowa wysunięto szereg wniosków, na podstawie których naukowcy odkryli, że „mechanizm potężnego wpływu muzyki polega na jej wpływie na podkorę, skąd przekazywane są wpływy toniczne i aktywujące, które są pożywnym źródłem aktywności korowej” [1, s. 280]. Dziś muzykoterapia w Rosji dopiero zaczyna nabierać rozpędu: już w 1950 roku powstało Krajowe Towarzystwo Muzykoterapii za granicą. S.V. Shusharjan w swoim artykule z 2000 roku pisze, że za granicą „ponad 100 uniwersytetów i szkół wyższych oferuje kierunki, po których ukończeniu studenci otrzymują tytuł licencjata, magistra lub doktora” [3] i zauważa potrzebę stworzenia własnego systemu szkolenia profesjonalnej kadry w zakresie muzykoterapii. W 1993 roku w Moskwie otwarto I Instytut Badawczy Muzykoterapii i Medycyny Tradycyjnej. We wrześniu 1999 roku, dzięki staraniom S.V. Shushardzana w Moskiewskim Instytucie Medycyny Tradycyjnej i Muzykoterapii przy udziale Centrum Medycyny Regeneracyjnej i Balneologii Ministerstwa Zdrowia Federacji Rosyjskiej i Moskiewskiej Akademii Medycznej. I.M. Sechenov” [3], w ramach podyplomowego doskonalenia tematycznego lekarzy, uruchamiany jest program szkoleniowy z zakresu muzykoterapii klinicznej. 2003 – Ministerstwo Zdrowia Federacji Rosyjskiej zatwierdza podręcznik „Metody muzykoterapii” pod redakcją S.V. Shusharjan i A.N. Razumow. 2008 – powstaje pierwsze w Rosji Krajowe Stowarzyszenie Muzykoterapeutów [4]. W 2013 roku na podstawie prac S.V. Shusharjan, rodzi się nowy kierunek naukowy zwany akustyką komórkową. Wcześniej, w 1994 roku, naukowiec opublikował pracę, w której uzasadnił swoją metodologię opartą na skali pentatonicznej. Wśród współczesnych krajowych naukowców zajmujących się muzykoterapią można także zauważyć V.M. Petrushin i V.M. Elkina. Każdy z nich z sukcesem pracuje w swojej dziedzinie muzykoterapii. V. M. Petrushin nazywa swoją metodę „psychoterapią muzyczno-racjonalną”, od 2007 roku wydaje czasopismo „Psychologia muzyczna i psychoterapia” i ma wiele książek, wśród których można wymienić podręcznik „Psychoterapia muzyczna: teoria i praktyka” . Technika V. M. Elkina opiera się na diagnostyce barwnej M. Luschera. Naukowiec powiązał tony i tryby muzyczne z kolorem. Wśród autorów zagranicznych najbardziej wyróżniają się S. Grof i A. Menegetti. Pierwsza z nich opracowała terapię holotropową (hiperwentylację połączoną ze specjalnie dobraną muzyką), która jest stosowana do dziś. Menegetti „polega na aktywnym zaangażowaniu fizyczności w proces muzykoterapii” [5, s. 266]. Pytanie do czytelników: Z jakimi możliwościami zastosowania muzykoterapii w praktyce psychologicznej się spotkałeś (spotykasz)? Lista wykorzystanych źródeł Brusilovsky, L.S. Muzykoterapia [Tekst] / L.S. Brusilovsky // Przewodnik po psychoterapii, wyd. prof. VE Roznowa. – wyd. 3, dod. i przetworzone – T.: Medycyna, 1985. – 719 s. Osipova, A.A. Psychokorekta ogólna [Tekst]: Podręcznik / A.A. Osipova – M.: SPHERE, 2002 – 510 s. Shusharjan, S.V. Terapia muzyczna: