Von der Autorin: Ich wurde durch die Lektüre von Irvin Yaloms Buch „Existenzielle Psychotherapie“ dazu inspiriert, dieses Buch zu lesen, und schließlich war sie an der Reihe. Ich werde nicht sagen, dass das Buch leicht zu lesen ist (zumindest für mich). Nachdem ich den ersten Teil gelesen hatte, bin ich noch ein paar Tage herumgelaufen und habe die erhaltenen Informationen „verdaut“. Und irgendwann wurde mir klar, dass mir dieses Buch mehr Fragen als Antworten auf Fragen gab. Ich fand den Abschnitt über das Konzept des Todes bei Kindern sehr interessant und wollte meine Gedanken mit Ihnen teilen und Ihre Meinung zu diesem Thema hören. In letzter Zeit wird das Thema Tod im Forum sehr oft diskutiert. Darüber, wie man damit umgeht, wie man mit dem Wissen lebt, dass alles enden wird, welchen Sinn das Leben dann hat, wenn wir alle sterben, wie man versucht, das Leben zu verlängern oder sich selbst unsterblich zu machen, indem man Nachkommen oder seine unsterblichen Werke hinterlässt. Ich denke, dass jeder Mensch irgendwann in seinem Leben mit seiner eigenen Angst vor dem Tod konfrontiert ist und auf unterschiedliche Weise damit umgeht. Jemand beginnt, Literatur zu diesem Thema zu lesen, jemand geht zu einem Psychotherapeuten und teilt ihm seine Gedanken mit, jemand vertieft seine Angst und versucht einfach, nicht nachzudenken. Gedanken über den Tod sind tief in unserer Vergangenheit verwurzelt und unterliegen im Laufe des Lebens erheblichen Veränderungen. Wann stoßen wir zum ersten Mal in unserer Ontogenese auf Gedanken über den Tod? Dieses Thema wurde in der Literatur eher oberflächlich untersucht. Es gibt nur sehr wenige empirische Studien zum Konzept des Todes bei Kindern. Bei ausreichend gründlicher Herangehensweise an die Untersuchung des Themas stellen Forscher fest, dass Kinder ein großes Interesse am Thema Tod haben. Die Todesangst von Kindern ist allgegenwärtig und hat weitreichende Auswirkungen auf ihre Erfahrungen. Für sie ist der Tod ein großes Mysterium und die Überwindung von Ängsten vor Hilflosigkeit und Zerstörung eine der Hauptaufgaben der Entwicklung. Kinder sind zutiefst besorgt über den Tod, und diese Sorge beginnt bereits in einem früheren Alter, als gemeinhin angenommen wird. Das Bewusstsein von Kindern für den Tod und die Methoden, mit denen sie mit der Angst vor dem Tod umgehen, sind in jedem Alter unterschiedlich und durchlaufen eine bestimmte natürliche Abfolge von Stadien. Ich denke, dass nur wenige Menschen von unerwarteten, aber sehr direkten Fragen der Kinder überrascht wurden über den Tod. Und wie sollten Eltern darauf reagieren? Aber stellen Sie sich einen Elternteil vor, der lieber nicht an den Tod denkt und seine Angst vor langer Zeit verheimlicht hat, und das Kind stellt solche Fragen? Was wird ein solcher Elternteil zu seinem Kind sagen? Verschiedene Lehrer haben unterschiedliche Meinungen darüber, wie ein Kind zu diesem Thema unterrichtet werden sollte. Unter professionellen Pädagogen gibt es starke Meinungsverschiedenheiten darüber, wie einem Kind der Tod beigebracht werden sollte. Anthony empfiehlt Eltern, ihrem Kind die Realität zu verweigern. Sie bezieht sich auf Sándor Ferenczi, der erklärte, dass „die Verleugnung der Realität eine Übergangsphase zwischen dem Ignorieren und Akzeptieren der Realität ist“ und dass, wenn die Eltern dem Kind die Verleugnung nicht erleichtern, es möglicherweise „eine Neurose entwickelt, bei der Assoziationen mit dem Tod eine Rolle spielen“. „Andererseits teilen viele professionelle Pädagogen die Ansicht von Jerome Bruner, dass „jedem Kind in jedem Entwicklungsstadium jedes Fach mit intellektueller Ehrlichkeit beigebracht werden kann“ und streben danach, die schrittweise realistische Entwicklung des kindlichen Verständnisses vom Tod zu fördern. Euphemismen („für immer schlafend“, „ging zum himmlischen Vater“, „ist bei den Engeln“) – das seien „zerbrechliche Barrieren aus der Angst vor dem Tod, die das Kind nur verwirren.“ Das Ignorieren des Themas Tod gibt Eltern „den Frieden eines Narren“: Kinder ignorieren es trotzdem nicht und finden, genau wie beim Thema Sex, andere Informationsquellen, die der Realität oft nicht standhalten oder ist noch beängstigender oder unglaublicher als die Realität? Was wird es also wirklich produktiver für das Kind sein? Noch ?