Oh, dieser kleine Beißer! Es gibt wahrscheinlich keine andere Zeit in der Kindheit, in der Eltern ratloser und wütender sind als die „Beißphase“, die sie erleben, wenn ihr Baby zwei Jahre alt wird Warum hat sich das Leben des Kindes so sehr verändert? Im Alter von zwei Jahren beginnt für das Kind eine aktive Phase neuer sozialer Beziehungen, die zu einer Quelle gewalttätiger Erfahrungen werden. Bisher hatte er hauptsächlich mit Erwachsenen zu tun, und das Weinen hatte sich sehr bewährt, um seinen Willen durchzusetzen, wenn er sich etwas Leckeres gönnen oder nicht gleich nach der Rückkehr des Vaters von der Arbeit ins Bett gehen wollte. Doch viele Kinder kommen zu dem Schluss, dass die Beziehungen, die sie zu anderen Kindern aufbauen, gar nicht so einfach sind. Sie können unhöflich sein, sie können einfach schlagen oder sich bei Mama beschweren, und es ist ihnen völlig egal, ob du mit ihrem Sandeimer spielen willst oder nicht. Hier ist ein Kind, das etwas will, etwas braucht und das von dem Wunsch verzehrt wird, das zu bekommen, was es will. Was kann er in einer solchen Situation tun? Versuchen Sie, das Territorium auf eine für ihn bequeme Weise zu „beherrschen“. Gleichzeitig hat er eine Waffe, an deren Kraft er keinen Zweifel hat – das sind Zähne! Sie werden Sie nicht im Stich lassen! Aus Gründen, die Sie nicht kennen, ist er möglicherweise feindselig und möchte alle um ihn herum verletzen. Aber was auch immer der Grund sein mag, dieses Verhalten verärgert alle um ihn herum, und wenn nichts unternommen wird, kann es noch lange so weitergehen nicht beißen. *Ein Aktivitätswechsel, der Übergang zu ruhigen Aktivitäten oder umgekehrt zu sportlichen Aktivitäten auf dem Spielplatz hilft, Verspannungen abzubauen. *Erwachsene müssen beobachten, in welchen Fällen das Kind seine Waffe benutzt; wann immer möglich, Schmerz- und Konfliktsituationen antizipieren und verhindern. *Helfen Sie dem Kind zu verstehen und zu lernen, dass eine solch aggressive Form der Kommunikation und des Ausdrucks von Emotionen in einer normalen (aus der Sicht unserer Erziehung) Gesellschaft inakzeptabel ist. *Jedes Mal, wenn ein Erwachsener sieht, dass ein Kind sich einem anderen Kind mit der eindeutigen und deutlich sichtbaren Absicht nähert, zu beißen, legen Sie so schnell wie möglich Ihre Handfläche auf seinen Mund, um so eine physische Barriere zu schaffen und den Biss zu verhindern. Gleichzeitig muss entschieden und streng gesagt werden: „Man kann nicht beißen!“ Beim 10. oder 20. Mal wird die entscheidende Reaktion des Erwachsenen definitiv vom Kind wahrgenommen, insbesondere wenn alle um ihn herum gleich reagieren und nicht mit ihm flirten, berührt von seiner Unschuld. *Konnte der Biss nicht verhindert werden, sollte der Erwachsene umgehend Kontakt zu beiden Parteien aufnehmen und sie nach Möglichkeit beruhigen (Sie können ihnen einen Schluck Wasser geben). Sie müssen den Täter streng ansprechen, indem Sie ihm die Handfläche auf den Mund legen und sagen: „Es ist unter keinen Umständen erlaubt, Menschen zu beißen.“ Es sollte hinzugefügt werden: „Wenn Sie beißen möchten, können Sie ein Gummispielzeug, einen Ring oder ein Kissen beißen“ und ihm einen der angegebenen Gegenstände in die Hand geben. *Setzen Sie das Gespräch mit dem Kind fort und sagen Sie: „Das Spielzeug tut nicht weh, aber Katya hat große Schmerzen, sie weint.“ Fragen Sie, warum er gebissen hat: „Wollten Sie mit dem roten Ball spielen? Ich musste Katya bitten, zu warten, bis sie mit dem Spielen fertig war. Oder Sie könnten sich an einen Erwachsenen wenden, er würde Ihnen helfen.“ So helfen Sie dem Kind zu verstehen, wie es ohne Beißen mit übermäßigen Gefühlen umgehen, die Situation beeinflussen und das gewünschte Ergebnis erzielen kann, indem es auf die Hilfe eines Erwachsenen angewiesen ist Es ist wichtig, diese Regeln zu befolgen: * Sie sollten ein Kind nicht bestrafen, denn durch die Bestrafung zeigen Sie ihm negative Verhaltensmuster. In der Regel verbessert sich gleichzeitig mit dem Spracherwerb und der Sprachentwicklung die Ausdrucksfähigkeit des Kindes und die schlechte Angewohnheit des Beißens verschwindet. *Sie müssen feste Lebensmittel in Ihre tägliche Ernährung aufnehmen (Karotten, Äpfel, Trockenfrüchte, Gurken usw.), d. h. Lebensmittel, die lange gekaut werden müssen. *Bringen Sie Ihrem Kind bei, Seifenblasen zu blasen, Luftballons aufzublasen, Mundharmonika oder Pfeife zu spielen und, soweit Erwachsene genug habenFantasieren, Übungen zur Stärkung der Mundmuskulatur durchführen. Besonderheiten des kindlichen Verhaltens während der Krise von drei Jahren. Das Baby ist drei Jahre alt. Er wurde unabhängiger, unabhängiger und aktiver. Das ist Ihnen zweifellos aufgefallen. Für fast alle Kinder und ihre Eltern ist die Zeit von drei Jahren schwierig. Warum? Es gibt sieben Hauptmerkmale (Psychologen nennen die „sieben Sterne“), die für das Verhalten eines Kindes während der dreijährigen Krise charakteristisch sind. Solange es nicht so ist! In letzter Zeit sind die Lieblingswörter Ihres Kindes „Ich will nicht“ und „Ich werde nicht“ geworden. Dieser Negativismus ist die erste Komponente der „sieben Sterne“. Er ist es, der das Kind dazu zwingt, nicht nur im Widerspruch zu seinen Eltern, sondern manchmal sogar zu seinen eigenen Wünschen zu handeln. Ja, das Baby weigert sich, die Wünsche anderer zu erfüllen, nicht weil es dazu aufgefordert wurde. Ein Erwachsener kann Anfälle von Negativität hervorrufen, wenn er einen strengen Befehl gibt: „Nicht anfassen!“ Iss schnell!' Es ist viel besser zu sagen: „Ich mag es nicht, wenn Leute meine Sachen anfassen!“ Es wird interessant sein zu sehen, wer von uns zuerst zu Mittag isst!‘ Es kommt vor, dass ein Kind trotzig auf jede Aussage eines Erwachsenen reagiert. 'Es ist kalt.' - „Nein, es ist heiß“ – „Geh nach Hause“ – „Ich gehe nicht“ (obwohl ich gerade aufgewacht bin). Darüber hinaus weigert sich das Baby, auch wenn es vor einer Minute noch selbst leidenschaftlich genau das tun wollte. Verwechseln Sie Negativismus nicht mit Ungehorsam. Beim Negativismus handelt das Kind entgegen seinen Wünschen. Wenn er ungehorsam ist, folgt er seinem eigenen Verlangen, was den Absichten des Erwachsenen zuwiderläuft. Negativismus ist selektiv: Das Kind weigert sich, die Wünsche bestimmter Personen zu erfüllen, zum Beispiel nur von Mama oder Papa oder nur einem Lehrer der Gruppe. Mit anderen um ihn herum kann er gehorsam und flexibel sein. Das Hauptmotiv, das ein Kind antreibt, ist nicht, das zu tun, was man ihm sagt, sondern umgekehrt: Üben Sie keinen Druck auf das Kind aus, sprechen Sie nicht in einem geordneten Ton. Wenn Sie feststellen, dass sich das Baby aus Negativität wehrt, geben Sie ihm Zeit, sich vom Sturm der Gefühle zu lösen. Ich habe es so entschieden! Sturheit ist die zweite Komponente der „sieben Sterne“ der dreijährigen Krise. Wenn ein Kind stur ist, besteht es nicht auf etwas, weil es es wirklich will, sondern weil es es verlangt. Das Kind verhält sich im Gegensatz zu anderen, weil es dies gesagt hat und seine Entscheidung nicht ändern möchte. Oft verwenden Eltern die Methode „Wer wird wen übertreffen“, wodurch die Manifestationen der Sturheit verschlimmert und gefestigt werden und das Kind in die Enge getrieben wird, wodurch ihm die Möglichkeit genommen wird, in Würde aus einer Konfliktsituation herauszukommen. Empfehlungen: Versuchen Sie es nicht sich in einer Konfrontation mit Ihrem Kind durchzusetzen. Die Kräfte sind nicht gleich. Gehen Sie dorthin, ich weiß nicht wo. Hartnäckigkeit ist die dritte Komponente der „Sieben-Sterne“-Krise von drei Jahren, sie ist dem Negativismus sehr ähnlich, unterscheidet sich jedoch dadurch, dass sie nicht auf eine bestimmte Person abzielt. Dies ist ein Protest gegen die Lebensweise selbst. Lenken Sie das Kind von dem ab, was zum Stolperstein geworden ist, und nach fünf Minuten wird das Baby Ihrem Vorschlag unerwartet zustimmen und vergessen, dass es kürzlich Einwände erhoben hat. Ich selbst. Eigenwilligkeit ist die vierte Komponente der „sieben Sterne“ der dreijährigen Krise. Es äußert sich darin, dass das Kind alles selbst machen möchte, auch wenn es nicht weiß wie. Dieses Bedürfnis nach Unabhängigkeit ist für dreijährige Kinder von entscheidender Bedeutung: Lassen Sie Ihr Kind versuchen, alles alleine zu machen, auch wenn Sie sicher sind, dass es damit nicht zurechtkommt. Lassen Sie das Baby dies selbst sehen. Negativismus, Sturheit, Eigensinn und Eigensinn zeigen sich bei fast jedem dreijährigen Kind. Aber manchmal gibt es neben diesen Funktionen noch andere. Aufstand auf einem Schiff: Jeden Tag protestiert Ihr Kind gegen etwas: Es mag keine Nudeln, es hat sich die Haare mit dem falschen Kamm gekämmt oder es möchte den Kindergarten nicht verlassen. Wenn ihm etwas nicht passt, wird er sofort hysterisch. Und die Eltern geben nach. Protest – Revolte – ist das fünfte Merkmal der „Sieben-Sterne“-Krise von drei Jahren. Es äußert sich darin, dass das Verhalten des Kindes protestierenden Charakter hat, als befände sich das Kind im Kriegszustand, in ständigem Konflikt mit anderen. Infolgedessen streitet das Baby oft mit seinen Eltern. Empfehlungen: Seien Sie in diesen Momenten ruhig, freundlich, aber standhaftwenn Sie sicher sind, dass Sie Recht haben. Ich brauche deine Bücher nicht. Dein Kind liebte es, Bücher anzuschauen, liebte es, wenn du ihm vorlasst und Gedichte auswendig lernte. Aber irgendwann schien er das Interesse an allem zu verlieren. Diese Abwertung ist das sechste Merkmal der „Sieben-Sterne“-Krise von drei Jahren. Die alten Bindungen des Kindes zu Menschen, Verhaltensregeln und Dingen gehen verloren. Das Kind kann anfangen, Schimpfwörter zu verwenden, die bisher zu Hause nicht üblich waren. Manchmal erlaubt sich ein Kind, seine geliebten Großeltern und sogar Mütter unhöflich anzurufen. Darüber hinaus können Spielzeuge und Bücher, die es noch vor Kurzem geliebt hat, für ein dreijähriges Kind plötzlich ihren Wert verlieren. Plötzlich fängt er an, sie zu werfen, zu zerreißen, ihnen negative Namen zu geben. Empfehlungen: Es gibt viele pädagogische Aktivitäten für ein Kind, melden Sie Ihr Kind in einer Abteilung an und arbeiten Sie gemeinsam am Modellieren, Zeichnen oder Zusammenbauen eines Baukastens. Der Herr der Familie versucht, Macht über Sie zu erlangen: Spielen Sie so, schlafen Sie so. da ist das; Natürlich alles auf einmal kaufen. Dieser Despotismus ist das siebte Merkmal der dreijährigen Krise. Am häufigsten tritt es in Familien mit nur einem Kind auf. Das Baby versucht, die Position zu erreichen, die es in der frühen Kindheit einnahm, als alle seine Wünsche erfüllt wurden. Das Kind möchte einfach der „Herr der Situation“ werden. Wenn es mehrere Kinder in der Familie gibt, kann man dieses Merkmal als Eifersucht bezeichnen. Empfehlungen: Geben Sie der Manipulation nicht nach, sondern versuchen Sie, dem Kind mehr Zeit zu widmen. Geben Sie dem Baby das Gefühl, dass Ihre Aufmerksamkeit ohne Launen und Hysterie angenommen werden kann. Wie man sich gegenüber einem Dreijährigen nicht benimmt, schimpfen und bestrafen Sie das Baby ständig für alle Manifestationen seiner Unabhängigkeit, die Ihnen unangenehm sind Versuchen Sie, Ihr Kind in irgendeiner Weise an leichte Siege zu gewöhnen, indem Sie ihm einen Grund zum Selbstlob geben. Betonen Sie dann Ihre Stärke und Überlegenheit Kind in allem. Wenig später führt dies entweder zu Gleichgültigkeit oder zu verschiedenen Arten verschleierter Rache. Damit diese Phase reibungslos verläuft, müssen Sie das Kind lieben, Bedingungen dafür schaffen, dass es seine altersbedingten Lebensbedürfnisse und insbesondere seine Unabhängigkeit befriedigt. Ungezogenes Kind oder Hysterie STOP! Wahrscheinlich nicht eine Familie, in der jemand einmal gesagt hat: „Dieses Kind ist nicht gehorsam“! Natürlich möchte jeder Elternteil sehen, hören und wissen, dass sein Kind klug, gehorsam und einfach gutaussehend ist. Daher akzeptiert nicht jeder Erwachsene ein hysterisches Kind, aber die eigenen Eltern werden ein solches Kind natürlich nicht weniger lieben. Und doch möchte ich, dass es so selten wie möglich zu solchen heftigen Gefühlsausbrüchen kommt, schon allein deshalb, weil sie dem Kind viel Kraft und Energie rauben, die für eine harmonische psycho-emotionale Entwicklung ernsthaft zu fehlen beginnt. Die weitere emotionale und persönliche Entwicklung des Kindes und alle seine geistigen Prozesse leiden darunter: - Die Wahrnehmung der Realität wird verzerrt. - Die Entwicklung von Sprache und Denken verlangsamt sich Der Schlaf ist gestört und der Appetit lässt nach. - Das Interesse am Lernen lässt nach. - Das Kind wird instabil, gereizt und sogar aggressiv. Und um zu bekommen, was sie wollen, müssen Sie nur einen Wutanfall bekommen und siehe da, der Sieg! Kinder lernen dies sehr früh, noch vor dem ersten Lebensjahr. Natürlich beginnt das Kind nicht sofort, Steuerhebel zu benutzen, sondern erst, wenn es nach 2-3 Aufforderungen nicht das bekommt, was es will. Es ist klar, dass es nicht immer notwendig ist, einem Kind seine Wünsche zu verweigern. Aber das Wort „unmöglich“ muss das Kind kennen, und das ist, zumindest zu seiner Sicherheit, so notwendig: - man darf seine Finger nicht in eine Steckdose stecken; - man darf nicht an einer roten Ampel überqueren; die Fahrbahn; - Sie dürfen nicht mit scharfen Gegenständen usw. spielen. - Generell gilt: „Streichhölzer für Kinder sind kein Spielzeug!“ Außerdem gibt es LebenSituationen, in denen eine Familie eine Entscheidung treffen muss, bei der die Meinung des Kindes nicht berücksichtigt werden darf: - Umzug in eine andere Stadt, eine andere Wohnung oder ein anderes Haus; - Wahl eines Zuhauses; Inneres usw. Hier funktioniert „Das Gesetz des Dschungels“: Es ist nicht das Junge, das die Herde führt, sondern die erwachsene Herde, die die Jungen führt!“ Kind und machen Sie es positiver, 2-3 Tage beharrliches, ruhiges und geduldiges Verhalten reichen aus, die Arbeit jedes Elternteils an sich selbst bzw. an seinem psycho-emotionalen Zustand. Es ist wichtig, richtig auf den emotionalen Ausbruch eines Kindes zu reagieren; davon hängt die Dauer der Hysterie und anschließend deren Vorhandensein oder Fehlen ab. Und so: - Sobald ein Kind beginnt, emotional etwas zu fordern, tappt derjenige der Eltern, der als Reaktion darauf auch emotional schreit, flucht und mit den Armen wedelt, in die Falle. In diesem Fall wird die Hysterie endlos sein und dem Kind ein weiteres Gefühl der Angst verleihen. Den Sieg erringt der Elternteil, der das wütende Baby ruhig ansieht, sich mit einem Lächeln abwendet und in ein anderes Zimmer geht. Sobald die Hysterie aufhört, muss er mit demselben Lächeln zum Kind zurückkehren. Dann versteht das Kind es selbst und lernt sehr schnell: „Wenn ich schreie, braucht mich niemand.“ Und wenn ich fröhlich, ruhig oder still bin, lieben mich alle!“ – Nachdem der Gefühlsausbruch aufgehört hat, ist es wichtig, mit dem Kind zu sprechen. Wenn das Kind bereits bewusst spricht, können Sie es fragen, was es wollte, denn Sie könnten mit Worten fragen und nicht mit einem Schrei; Wenn sich die Forderung des Kindes jedoch auf das Wort „unmöglich“ bezieht, erklären Sie, warum dies unmöglich ist und welche Konsequenzen dies haben könnte. Wenn das Kind noch nicht spricht und es häufig mit Schreien und Tränen seinen Willen durchsetzt, sollten die Eltern auch erklären, was nicht erlaubt ist und warum. Lassen Sie das Kind nicht einmal die Hälfte von dem verstehen, was Sie ihm sagen, aber von Zeit zu Zeit wird es beginnen, zu verstehen und daran zu glauben. Und am Ende, ich wiederhole, 2-3 Tage solcher psycho-emotionaler Ausdauer , und der Sieg wird für Sie sein, liebe erwachsene Eltern! Und die Belohnung ist eine emotional harmonische, sozial angepasste und sich positiv entwickelnde Persönlichkeit Ihres kostbaren Babys! Passen Sie auf sich und Ihre Lieben auf! Die „LIFT“-Methode Um die Tiefe der Wünsche von Kindern zu hören und zu verstehen, braucht es nicht viel, es ist nur wichtig, es vorsichtig, sicher und langsam zu tun, und vor allem – sorgfältiges Diagnoseziel: ursächliche Identifizierung und Bewusstsein für die Bedürfnisse von Kindern und Wünsche Korrektur- und Entwicklungsziel: Herstellung eines vertraulichen Kontakts zwischen einem Kind und einem Erwachsenen; Bedingungen schaffen, damit ein Kind seinen eigenen inneren Zustand positiv und sinnlich erleben kann. Teilnehmer: Lehrer, Eltern, Vorschulkinder. Schritt-für-Schritt-Anleitung oder wie es funktioniert. Das erste, was ein Erwachsener tun muss, ist, Kontakt mit dem Kind aufzunehmen, sich auf die Körpergröße des Kindes herabzulassen: in die Hocke zu gehen, sich mit dem Kind auf die Kissen zu setzen oder sich sogar hinzulegen. Sobald Sie dem Blick des Kindes auf Augenhöhe begegnen und diesen für bis zu 5 Sekunden halten, gilt der Kontakt als hergestellt. Nur in diesem Fall und von dieser Position aus können wir weitermachen. Wir steigern Ihr Vertrauen, wie sehr das Kind Ihnen gegenüber eingestellt ist, dafür beginnen wir mit ihm zu sprechen: Sie können ihm „Hallo“ sagen, fragen „Wie geht es Ihnen?“ "Wie fühlen Sie sich?" usw. Bei der Beantwortung von Fragen wartet das Kind auf Ihre Reaktion, diese sollte eindeutig sein – Zustimmung und Zustimmung, dies kann man durch Kopfnicken, Lächeln zeigen und unbedingt mit Worten oder Sätzen untermauern: „Ja, toll“, „Ich „Gefällt mir“ usw. Wenn das Kind Ihre Fragen negativ beantwortet und sagt, dass seine Angelegenheiten schlecht sind, ist es wichtig herauszufinden, was mit dem Kind passiert ist, und danach den folgenden Satz zu sagen: „Ich glaube dir!“ Und so war es auch bei mir“ (hier werden Sie ein Kind nicht anlügen, denn jeder Erwachsene hatte seine eigenen Misserfolge in der Kindheit, und glauben Sie mir,!