Considérez une histoire ordinaire qui se produit chaque jour dans les familles. À l'aide de son exemple, nous découvrirons dans quelle position un enfant peut se trouver et ce qui lui arrive si un adulte ne voit pas cette position ou ne veut pas la voir. La mère a laissé sa fille de cinq ans dans la pièce et. Je suis allé à la cuisine pour y faire quelque chose. La fille jouait tranquillement dans son coin. Après un certain temps, la mère de la cuisine entend quelque chose tomber et se briser dans la pièce. Avec horreur, elle se rend compte que c'est son vase préféré, qui lui était particulièrement cher, qui s'était brisé. Elle court dans la pièce et s'assure qu'elle ne s'est pas trompée. Que font la plupart des mères dans de telles situations ? Oui, oui – une claque circulaire sur un point faible. Des cris, des cris, des cris... La mère et l'enfant crient, qui sont blessés et offensés. Une triste histoire que nous connaissons très bien. Cela s'est produit plusieurs fois sous nos yeux. Essayons maintenant d'être plus attentifs à ce qui s'est passé. Dans la vie, il faut réfléchir à ce qui se passe. Sinon, nous ne pourrons jamais rien apprendre et les épisodes négatifs se répéteront encore et encore. Analysons la position de l'enfant. Qu'est-ce qui a motivé cette fille dans ses actes ? Pourquoi a-t-elle attrapé ce vase ? On peut supposer diverses motivations : elle voulait aider sa mère et a décidé de l'essuyer avec un chiffon ; elle était intéressée par une touche inhabituelle sur le vase (curiosité) ; J'ai réfléchi à la manière dont je pourrais utiliser un vase dans mon jeu (motif de créativité) ; elle avait envie d'apporter de la joie à sa mère et c'est pourquoi elle voulait mettre une fleur dans un vase. D’autres motivations sont également possibles. Regardons maintenant de plus près. Disons que la jeune fille était motivée par le désir d’aider sa mère. Il est fort possible que ce désir soit apparu pour la première fois. Et quoi? Elle n'a pas réalisé son désir de manière très compétente, ce qui lui a valu une punition. Pourquoi pensez-vous qu'elle a été punie ? C'est vrai, pour le désir d'aider. Et c’est exactement ainsi que l’enfant le percevra. À un niveau subconscient, il comprendra que le désir d'aider autrui est dangereux, car cela peut conduire à une punition. Cette fille voudra-t-elle aider sa mère à l'avenir ? Qu'en penses-tu? Peut-être qu'il le fera. Mais avec le désir d'aider, la peur lui viendra également, qui s'est ancrée dans le subconscient après l'épisode. Et cette peur l'arrêtera. Et la mère tourmentera tout le monde en se demandant pourquoi sa fille ne veut rien l'aider. Étudions la situation plus en détail. Peut-être que la fille était motivée par la curiosité, par l'intérêt de comprendre le monde. Sa mère est venue la punir pour ce désir. En conséquence, la douleur et le ressentiment sont entrés dans le subconscient de l'enfant. C’est ainsi que se forme la passivité de l’enfant. À l’avenir, il sera très prudent dans ses tentatives pour comprendre les choses par lui-même. La peur et le ressentiment étaient liés à la curiosité et à l’intérêt d’apprendre de nouvelles choses. Et ils bloqueront l’émergence de ces motivations. Ou peut-être que la fille était motivée par la créativité ? Voulait-elle utiliser ce vase d'une manière ou d'une autre dans son jeu ? Tout est pareil. En réponse à ces désirs, elle a reçu certaines « actions éducatives » de sa mère. En conséquence, le désir d’expression créative de la personnalité était associé dans le subconscient à la peur et au ressentiment. En conséquence, nous voyons un enfant qui a peur de s’exprimer dans le monde. Quand il sera grand, il sera très dépendant des opinions des autres. Il vivra comme tout le monde, s'habillera comme tout le monde, parlera de ce dont tout le monde parle, etc. Le dernier motif que nous avons noté était associé au désir de plaire à sa mère. Ayant reçu une punition, la jeune fille sera plus prudente la prochaine fois dans l'expression de ses sentiments. C’est ainsi que se forment l’aliénation et la distance dans les relations. L'exemple que nous avons donné nous permet de mieux comprendre ce qu'est l'éducation. La tâche principale de l'éducation EST LE DÉVELOPPEMENT DE SES MOTIFS POSITIFS ET DE SES DÉSIR CHEZ UN ENFANT. Tout se résume exactement à cela. Les enfants deviennent très désobéissants et on ne sait pas ce qui en sort, car les parents ne comprennent pas l'essence du processus d'éducation. Malheureusement, dans la plupart des cas, les parents n'ont pas la culture.