Os pais de um menino de cinco anos mandaram a criança de férias com a avó para passar duas semanas à beira-mar. A avó se esforçou ao máximo para que as férias da criança fossem perfeitas e não fossem ofuscadas por nada. A programação no mar foi rica: várias excursões e viagens. Esta foi a primeira viagem da criança sem os pais, embora já tivesse estado no mar antes. Voltaram para casa felizes, contentes, descansados ​​e bronzeados. Alguns dias depois, a mãe da criança notou que na hora do almoço ele estava tomando sopa em um prato. “Você também fez isso no mar?” “Sim!”, respondeu o filho com orgulho e acrescentou: “E ele também comeu o purê de batata com as mãos”. Ao chegar, a avó disse que a criança estava muito animada e emocionada no mar. Mamãe também começou a perceber tudo isso com mais clareza a cada dia... Entonações apareceram em sua voz: “Eu não buuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu yuniuniyi y uniuniversi suuuuuuuuuuuuuuuunit yetsessessesssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssssss] em vez de um simples “não”. A criança ficava de cabeça para baixo o dia todo, e até comia nessa posição, com as pernas para cima. A excitação e a emotividade cresceram. Os pais olharam para o filho perplexos. Era como se a criança tivesse sido substituída. A criança ignorou todas as exigências, persuasões e regras dos pais e não prestou atenção a elas. Um tom ordeiro apareceu no discurso: “Bom, cadê minha colher de sopa??”, “Coloca a salada no prato”. A gota d'água foi o aparecimento de agressividade em meu filho. Se algo não fosse “do jeito dele”, ele imediatamente ergueria os punhos e rosnaria para os pais, poderia agarrar sua mão com dor e bater nas costas da mãe. Além disso, a agressão era inaceitável nesta família. Os pais nunca bateram na criança ou demonstraram agressividade entre si. De onde veio isso - tanta raiva, tanta irritação, rosnados e punhos E agora, em ordem? O que realmente aconteceu? 1. A criança cresceu durante cinco anos numa família onde os pais estabeleceram regras, fizeram exigências, criaram a criança tendo em conta os seus valores e formaram os valores da criança. Em outras palavras, eles formaram os limites de permissibilidade para seu filho, além dos quais ele só poderia ir além de raras exceções. As crianças precisam de limites porque é assim que se sentem apoiadas e seguras.2. A criança vai para o mar, onde não há pais, mas tem uma avó que quer agradar a criança e por isso liga o “modo permissivo”. Isto é da série - “não importa o que a criança goste, desde que não chore”. A criança, a princípio desacostumada com o fato de poder fazer tudo: comer purê de batata com as mãos, e (desculpe!) ir ao banheiro na praia de qualquer lugar, e muito mais, começa a “provar” essa permissividade. Por um lado, é interessante, é viciante e você quer provar cada vez mais essa permissividade. E a avó começa a mimá-lo com isso. A criança, estando dentro das regras parentais e com limites claros, não está acostumada à permissividade, na qual não há limites. Portanto, a ausência de limites torna as demandas e desejos da criança igualmente intermináveis ​​​​e insaciáveis ​​3. A agitação da criança está ligada justamente à ausência desses limites, porque, em primeiro lugar, esta é uma situação nova para a criança e, em segundo lugar,. ele está perdido e não sabe o que fazer nesta situação e isso “explode o telhado” dele. Ele não consegue “digerir” isso, mesmo que o fruto proibido o atraia.4. E aí terminam as férias e a criança volta para a família, onde ninguém cancelou as regras. Ele começa a resistir a essas regras, porque... ainda está no modo que minha avó estabeleceu em duas semanas. É difícil para ele se adaptar às primeiras exigências e regras de seus pais. E, portanto, a criança atende a cada comentário dos pais com indignação e resistência. A indignação se intensifica e a agressão, punhos e rosnados aparecem. O que resta entender é o que os pais devem fazer com tudo isso? 1. Seja paciente e comece de novo a construir um sistema de valores (respeito pelos mais velhos, não brigamos na família, etc.), regras, exigências e, em casos raros, proibições. Isto é, reformar limites que foram violados na ausência dos pais.2. Responda corretamente à agressão de uma criança, aos seus sentimentos, usando a escuta ativa: “Você está com raiva”, “Oh, como você está com raiva agora!” Ensine-o a falar com calma!