Od autora: Nowoczesna pedagogika szkolna i rosyjska w świetle analizy psychologiczno-historycznej Pedagogika to korygowanie własnych braków u cudzych dzieci.... DOBRE INTENCJE Mówią, że wszystkie kłopoty biorą się z natury. umysł. Inteligencja pochodzi z edukacji, wychowania i szkolenia. Łatwo więc zrzucić odpowiedzialność za kłopoty i problemy dorosłego na szkołę... i pedagogikę w ogóle. Moja myśl zanurzy się teraz na chwilę w ramiona tej intelektualnej pokusy, aby wyjść z niej, zdobywając nowy punkt widzenia i układ współrzędnych. Ponadto niedawno obchodziliśmy Dzień Nauczyciela. Na długo przed tym świętem, kiedy miliony rodziców w całym kraju przynosiły do ​​szkoły drobne upominki w grubych papierowych kopertach, rozmawialiśmy o wprowadzeniu mundurków szkolnych. Porozmawiajmy o tym wszystkim... DROGA WIEDZY Współczesna szkoła rosyjska i cała różnorodność poglądów pedagogicznych, jaka istnieje wśród naszego narodu, jest dziwną hybrydą. Niesamowita synteza radzieckiego snu, starożytnego archaizmu i oświeconego liberalizmu. Teraz go rozetniemy i zobaczymy, co jest w środku... Głowa Głową tego potwora pozostaje sowiecka mentalność komunistyczna, tak zakorzeniona w umysłach, że wydaje się to jedynym możliwym sposobem reprezentowania świata. Nie zauważamy tego, tak jak ryba nie zauważa wody. Związek Radziecki był nie tylko bezsensownym i bezlitosnym więzieniem narodów, ale także projektem o rozmiarach światowo-historycznych. Projekt stworzenia nowego człowieka, nowego społeczeństwa i nowej ludzkości. Wszystkie jej instytucje, łącznie ze szkołą, pedagogiką i innymi naukami humanistycznymi, stanowiły części projektu, puzzle z gigantycznej mozaiki, idealnie do siebie dopasowane. Przynajmniej według zamysłu twórców. Nauki szkolne i pedagogiczne miały służyć stworzeniu nowego człowieka, innego, lepszego bytu, jakiego nie widziano dotąd w świecie. Stworzenie, które przezwyciężyło instynkty ciała i swój naturalny interes własny. Istota ta miała zbudować nowe społeczeństwo, w którym człowiek jest przyjacielem, towarzyszem i bratem człowieka. Wykazując cuda poświęcenia, żelaznej dyscypliny i najwyższych kwalifikacji zawodowych. Udział w tym projekcie miał nam wszystkim zapewnić najwyższe szczęście. Szkoła powinna więc wyposażać człowieka w wiedzę, przekazywać właściwą ideologię i wpajać mu umiejętność wykonywania poleceń. Te idee wciąż nas nękają.... Tułów Cała ta nowomodna nadbudowa kryła pod sobą idee, które spłynęły z głębin wieków i były przekazywane z pokolenia na pokolenie praktycznie w niezmienionej formie. Idee zrodzone jeszcze w epoce kamienia. Przede wszystkim istnieje idea jednej prawdy. Prawda jest zawsze jedna i ten, kto ją posiada, ma rację. Posiadanie prawdy daje prawo do władzy. Władza nad innymi, małymi, głupimi i wprowadzonymi w błąd. Jest też odwrotnie. Posiadanie władzy oznacza posiadanie racji. Aby mieć rację, trzeba stanąć po stronie tych, którzy mają władzę, bo oni mają rację. Ci, którzy tego nie rozumieją, muszą być do tego zmuszeni. Logiczną konsekwencją tej idei jest koncepcja dyscypliny. Dyscyplina i posłuszeństwo starszym, tym, którzy mają władzę, staje się jedyną drogą do zdobycia własnych praw. Posłuszeństwo wobec władzy i tłumienie własnego punktu widzenia jawi się jako naturalna cnota i główny sposób zdobywania wiedzy. Nie możesz być mądry, ale słuchaj wszystkiego, co mówi nauczyciel. Posłuszeństwo sprawia przyjemność i jest następnie nagradzane. Samowola jest karalna, każda inicjatywa jest zbrodnicza. Dopóki osoba odpowiedzialna Cię nie sprawdzi i nie przekaże Ci odpowiednich uprawnień. Oto główna metoda pedagogiczna... Ogon Założyciele projektu komunistycznego od początku przewidywali to niebezpieczeństwo i starali się mu zapobiec. Ale im się to nie udało. Z pewnością następnym razem omówimy przyczyny błędnego obliczenia. Wśród środków, które miały chronić nas przed zmieszaniem sadyzmu z komunistycznym marzeniem, znalazły się najbardziej zaawansowane teorie pedagogiczne. Opierały się na bezwarunkowym szacunku dla=10481...