Dans les cours avec des enfants utilisant la méthode de thérapie par les marionnettes, nous utilisons des sketches théâtraux, qui sont divisés en deux types : les sketchs dits « humains » et « maître et chien ». Les auteurs de la méthode sont I. Ya. et Shishova T.L. basé sur l'hypothèse que chez les enfants « ayant une constitution névrotique, en règle générale, une nature (nature) riche et exprimée est combinée avec une personnalité faible, sous-développée, apparemment non éveillée (ce qui donne lieu à un désaccord). » propriétés constitutionnelles du tempérament et du caractère, propriétés individuelles : émotions, motivation et style de communication. Sous la personnalité se trouvent ses niveaux les plus élevés : la conscience de soi, la maîtrise de soi, l'orientation sociale et la hiérarchie des valeurs, les principes moraux. Ainsi, lorsqu'une qualité de la nature est très fortement exprimée, il est difficile pour un enfant d'y faire face, ce qui est difficile à gérer. conduit à des réactions comportementales inadéquates et à des dépressions émotionnelles, ou à la dépression.Medvedeva I.Ya. identifie les dominantes pathologiques (peurs, anxiété, hypertimidité, désir de leadership, démonstratif ; lenteur excessive, inhibition ; excitabilité accrue ; fragilité mentale, vulnérabilité ; agressivité ; traits autistiques, détachement ; viscosité, rigidité, etc.). accentuations ou, selon la gravité, psychopathie dans diverses classifications. Et parfois, il s’agit d’une réaction névrotique à une situation. Les auteurs de la méthode Puppet Therapy proposent de ne pas briser la nature de l’enfant, mais d’ennoblir les défauts de caractère, en les élevant (en les élevant) au niveau de la dignité. Ainsi, l'hypertimidité s'élève jusqu'à la pudeur, l'agressivité jusqu'au rôle de défenseur des faibles, la lenteur jusqu'à la minutie, etc. Dans les sketches théâtraux psycho-correctifs appelés « maître et chien », la nature est personnifiée par le chien et la personnalité par le propriétaire. . L'enfant joue le rôle du propriétaire du chien. L'intrigue est structurée de telle manière que la poupée chien empêche la poupée propriétaire de vivre. Et le propriétaire de l'enfant doit faire face au chien, bon gré mal gré, c'est-à-dire que la personnalité doit apprendre à apprivoiser, ennoblir et freiner la nature. Au nom de la poupée, il est beaucoup plus facile pour l'enfant de parler et de jouer son rôle. des difficultés. La révélation et la réponse émotionnelles sont également facilitées par le fait que l'enfant interprète un sketch derrière l'écran d'un théâtre de marionnettes, qui sert de protection psychologique supplémentaire. C'est ainsi que se produit, sous une forme métaphorique, le travail avec l'inconscient et la construction d'une harmonie. relations entre les différents niveaux de la personnalité de l'enfant. L'intégrité personnelle est renforcée lorsque les propriétés individuelles sont organiquement intégrées dans la structure de la personnalité et permettent à l'enfant de s'adapter au monde qui l'entoure..