Od autora: Autorzy-kompilatorzy: psychologowie edukacyjni NNOU Liceum „Kariera” Kuprienko T.P., Lvitsyn M.S., Yashvili S.S. WSTĘP Znaczenie problemu przygotowania psychologiczno-pedagogicznego uczniów klas 11. do GIA jest trudne nie doceniać. W warunkach rosnącego obciążenia pracą naukową i pozaszkolną, dysharmonii społecznej (w tym rodzinnej) i powikłań psychofizjologicznych współczesny absolwent szkoły potrzebuje specjalnych warunków edukacyjnych i, być może, specyficznych wydarzeń, które mogą przybrać formę szkoleń, zajęć, okrągłych stołów itp. . Proponowany program jest jednym z możliwych środków, które dzięki swojej skuteczności i porównywalnej opłacalności mogą pomóc w podniesieniu poziomu gotowości psychologiczno-pedagogicznej uczniów do GIA-11. Celem tego programu jest wyposażenie uczniów w określone metody i techniki, które pozwalają im uszeregować własne priorytety w kontekście GIA -11 i zaprogramować Twoje działania w procesie przygotowawczym; przeprowadzać niezależny trening koncentracji i stabilności uwagi, funkcji pamięci, elastyczności myślenia; przeprowadzić autorelaksację i zwiększyć własną odporność na stres Podstawę teoretyczną i metodologiczną tego programu stanowią prace specjalistów z zakresu pedagogiki i psychologii, których lista znajduje się w bibliografii. Zarówno psychologów edukacyjnych, jak i wychowawców mogą pełnić rolę prezenterów programu intensywnego, ponieważ realizacja programu nie wymaga poważnych inwestycji czasowych i materialnych, a także nie nakłada określonych wymagań zawodowych na kwalifikacje lidera.