Il discorso sui tratti caratteriali masochistici e narcisistici non sarebbe completo se non toccassimo il sentimento di vergogna, le cui difficoltà sorgono non solo nei tipi di personalità citati, ma in quasi ogni persona. La vergogna è normale e necessaria, come ogni altro sentimento. Il suo compito è regolare l'eccitazione, cioè fermare l'impulso volto a soddisfare un bisogno tabù. La vergogna nasce solo nelle relazioni oggettuali: c'è sempre qualcuno che determina cosa è possibile e cosa no. Per un bambino, questo è un adulto significativo che si vergogna, regolando così il comportamento del bambino quando il bambino stesso non è ancora in grado di controllarsi - quando non comprende né i propri limiti, né i limiti delle sue capacità, né i confini di altre persone. Spiegando al bambino quali comportamenti o quali manifestazioni del bambino sono inaccettabili e quali sono accettabili, il genitore non solo mostra al bambino dove iniziano e finiscono i confini del suo “Io” e dove i confini dell’Altro, ma gli indica anche i confini del "Noi", a cui appartiene il bambino, e il superamento del quale può essere irto di una rottura dell'attaccamento. A poco a poco, le regole, i valori, i requisiti e le restrizioni trasmessi dagli adulti vengono introiettati - incorporati nella struttura della personalità del bambino, e. comincia a regolarsi con il loro aiuto. Ciò include la vergogna nei casi in cui alcune delle sue qualità o comportamenti non rientrano nei limiti dell’immagine di se stesso e del “Noi” a cui appartiene, formata insieme ai suoi genitori. A questo proposito, la vergogna nella vita di una persona svolge diverse funzioni importanti contemporaneamente: 🔹 l'esperienza della vergogna gli consente di "tornare a se stesso" - cioè di notare i propri confini reali e di ritornare ad essi, adattando il suo comportamento in tale modo modo da rimanere in contatto con se stesso e con chi è importante per lui, cioè continuare a soddisfare i bisogni di affetto e di appartenenza, ma allo stesso tempo abbandonare i bisogni che contraddicono il “Noi”. 🔹nel processo di crescita, mentre il bambino assapora e tocca la realtà, è la vergogna che aiuta il bambino a rimanere deluso dalla sua idealità e onnipotenza e, di conseguenza, ad accettare la propria imperfezione. Pertanto, la vergogna viene vissuta nel corpo come desiderio di fermarsi e congelarsi, sentire più di quello che si è realmente, per poi rimpicciolirsi sotto uno sguardo di condanna - da un ideale onnipotente per diventare una persona comune con le proprie capacità e limiti, pro e contro . Ma la vergogna ti aiuta anche a sentire i tuoi confini e a capire che “io” è “io”. “Io” è diverso da qualsiasi Altro, anche se è un adulto significativo, e sebbene io appartenga al “Noi”, “Io” non è uguale al “Noi”. 🔹 e allo stesso tempo la vergogna contribuisce alla rivalutazione e revisione delle regole e delle norme della famiglia precedentemente introiettate - cioè accettate per impostazione predefinita -, che possono essere gradualmente rifiutate dal bambino in crescita come irrilevanti. In questo caso, ovviamente, rischia l'affetto e l'appartenenza, ma se a questo punto ha abbastanza risorse, allora questo rischio è necessario per intraprendere un viaggio autonomo e iniziare a formare un nuovo “Noi” - il suo famiglia. Solo così - attraverso la vergogna e la delusione - si forma una personalità olistica e autonoma. Il compito del genitore è mantenere un equilibrio tra sostegno e frustrazione e contenere l’esperienza della vergogna quando questa risulta essere troppo insopportabile per il bambino. Questo equilibrio si ottiene solo attraverso il costante disegno e mantenimento dei confini da parte dei genitori, descrivendo e specificando cosa è consentito e cosa non è consentito, chi è consentito e chi non è consentito, perché no, quando non è consentito e così via. Quanto più chiaramente il genitore stesso comprende i confini di ciò che è lecito e accettabile e quanto meglio riesce a trasmettere questa informazione al bambino, tanto più la vergogna trasmessa dal genitore sarà attributiva, cioè influenzerà alcuni aspetti specifici della vita. personalità del bambino, qualche esperienza specifica, chiaramente descritta, comprensibile il bambino ha regole e norme e le conseguenze della loro violazione che sono comprensibili Se il genitore stesso non ha formato l'integrità del suo “io”, e +7-916-48-2-48-33.