Fernunterricht erfordert aufgrund einer Reihe seiner Merkmale (Entfernung, indirekte Kommunikation, Vorherrschen der Selbstkontrolle des Schülers gegenüber der Kontrolle des Lehrers) die Notwendigkeit einer psychologischen Unterstützung Prozess und Bereitstellung psychologischen Trostes für seine Teilnehmer Bei seiner Arbeit ist ein Fernlehrer mit bestimmten psychologischen Schwierigkeiten konfrontiert. Dies können Schwierigkeiten bei der Organisation der Aktivitäten der Schüler, bei der Bestimmung ihrer individuellen Merkmale und der Wahl eines pädagogischen Kommunikationsstils, Probleme bei der Steigerung und Aufrechterhaltung der Lernmotivation sowie bei der Schaffung eines günstigen sozialpsychologischen Klimas in der Gruppe sein Der Lehrer kann die Emotionen der Schüler (nonverbale Komponenten der Kommunikation) nicht direkt beobachten, Momente der Angst oder des Missverständnisses nicht überwachen und schnell auf die Bedürfnisse der Teilnehmer reagieren. Erstens ist das Arbeitsspektrum eines Psychologen mit Teilnehmern recht breit Insgesamt arbeitet der Psychologe daran, eine Atmosphäre des Vertrauens und der gegenseitigen Unterstützung für Schüler und Lehrer zu schaffen, Motivation für die aktive Teilnahme der Schüler am Bildungsprozess zu schaffen und Empfehlungen zu Fragen der psychologischen Unterstützung für Teilnehmer im Fernunterricht zu entwickeln die Untersuchung des Entwicklungsstandes und der Merkmale des Verlaufs kognitiver Prozesse im Fernunterricht, Unterstützung bei der Überwindung von Schwierigkeiten, die mit der Wahrnehmung von Lehrmaterial in einer interaktiven Bildungsumgebung verbunden sind. Der Psychologe untersucht auch individuelle persönliche Merkmale und die Art der zwischenmenschlichen Beziehungen Teilnehmer des Fernunterrichts, um eine individuell differenzierte Herangehensweise zu gewährleisten und individuelle Wege zu entwickeln, ermöglichen dem Lehrer Informationen über die Persönlichkeitsmerkmale der Schüler (Selbstwertgefühl, Art der Motivation, Grad der Angst, Merkmale des kognitiven Bereichs usw.). Um schnell den Stil der Interaktion mit jedem Schüler zu bestimmen, mögliche Schwierigkeiten im Lernprozess zu identifizieren, Methoden zur Unterstützung und Unterstützung auszuwählen. Ein Psychologe kann dem Netzwerklehrer bei der Zusammensetzung von Lerngruppen (Projektkompatibilität und Wirksamkeit) helfen Optimaler Kommunikationsstil mit einer bestimmten Gruppe von Schülern, Überwachung der Gruppendynamik, Schaffung eines günstigen Klimas im Bildungsumfeld. Bei Bedarf wird ein Psychologe als Vermittler in die Lösung von Streitigkeiten zwischen Teilnehmern des Bildungsprozesses einbezogen. Ich werde mich auf die beiden aus psychologischer Sicht wichtigsten Punkte konzentrieren – den emotionalen Zustand der Teilnehmer im Fernunterricht und das Problem der Motivationssteigerung Eine Reihe von Merkmalen, die für den Fernunterricht charakteristisch sind, wirken sich auf den psycho-emotionalen Zustand der Teilnehmer aus. Wenn der Bildungsprozess interessant ist und die Schüler emotional berührt, wird er viel effektiver. Einerseits verringert der fehlende direkte Kontakt zwischen Schülern und Lehrer den Grad des persönlichen Einflusses des Lehrers auf die emotionale Färbung des erworbenen Wissens. Beim Fernunterricht hingegen liegt der Schwerpunkt auf der Aktivierung kreativer Fähigkeiten und Einsichten; in diesem Zusammenhang gibt es mehr Möglichkeiten, positive Emotionen durch Erfolge und Lernergebnisse zu erfahren. Beim Fernunterricht erhalten die Schüler weniger positive Emotionen von zwischenmenschlichen Beziehungen, denn wenn wir kommunizieren, reagieren wir immer auf die eine oder andere Weise emotional auf andere. Daher ist es ratsam, Studentenvereinigungen zu gründen, Aktivitäten zur Teambildung einzubeziehen, um eine Fernunterrichtsgruppe zu vereinen, Situationen der Teaminteraktion zu simulieren, die die emotionalen Erfahrungen der Studenten bereichern und die Effektivität der Interaktion zwischen ihnen und dem erhöhen Auf der Suche nach Methoden, um die Motivation der Teilnehmer im Fernunterricht zu steigern, bin ich aufgefallen.