Alla vigilia del nuovo anno scolastico, invece di augurare successo ai genitori e ai loro figli quest'anno scolastico, presento alla vostra attenzione una recensione di un interessante articolo scientifico sugli studenti eccellenti, i loro punti di forza e di debolezza . L'articolo è stato scritto da Marina Sergeevna Egorova, un'eminente psicogenetista russa, dottore in scienze psicologiche, sui risultati di un interessante studio su ex studenti delle scuole superiori con l'obiettivo di verificare i miti esistenti sugli studenti eccellenti. Penso che ogni genitore voglia il proprio figlio per avere successo a scuola, studiare bene e ottenere solo A e talvolta (raramente) quattro. Nella nostra società, è generalmente accettato che i buoni voti a scuola siano la chiave per un ulteriore successo ("Se studi male, diventerai un bidello", "Se non studi con le classi 4 e 5, non lo farai" andrà all’università e dovrà fare lavori manuali per tutta la vita”). I genitori di bambini con risultati eccellenti di solito non notano alcun problema nei loro figli: il bambino studia bene, non ci sono commenti da parte degli insegnanti, partecipa a concorsi, porta costantemente diplomi e certificati - in una parola, l'orgoglio e il sogno di ogni genitore , che tipo di problemi possono esserci... Allo stesso tempo, l'altro lato della medaglia è l'atteggiamento nei confronti degli studenti eccellenti nell'ambiente dei bambini - sono spesso chiamati o chiamati "nerd", considerati leccapiedi o principianti, lo è non è di moda essere loro amici, spesso diventano oggetto di scherno a causa dell'eccessiva “obbedienza” e “correttezza” ", in una parola, l'atteggiamento nei loro confronti è piuttosto negativo. Un gruppo di scienziati di Mosca ha condotto una ricerca per capire se le idee prevalenti nella società sugli studenti eccellenti sono giustificate o inventate a questo scopo, agli ex studenti eccellenti della scuola è stato chiesto di descrivere come percepiscono se stessi, come valutano la loro vita, i loro successi, risultati e problemi, nonché le loro relazioni con gli studenti; Di conseguenza, molti miti sono stati smentiti: Mito numero 1. Se in una determinata scuola l'istruzione è considerata un valore, gli studenti eccellenti vengono trattati meglio che nelle scuole normali. I risultati indicano che anche nelle scuole migliori e “d’élite”, gli studenti normali credono che gli studenti eccellenti spesso abbiano un rapporto speciale con gli insegnanti (che infastidisce gli altri studenti), dimostrano la loro superiorità e reagiscono e si adattano meno bene in circostanze di forza maggiore numero 2. Gli studenti eccellenti e dotati vengono trattati meglio dei “crammers”. In effetti, i risultati indicano che l'atteggiamento nei confronti degli studenti eccellenti non dipende particolarmente dalle loro qualità personali. Mito numero 3. Gli studenti eccellenti non sono indipendenti nella vita adulta, è difficile per loro fare la loro scelta, separati dai genitori, di studiare. in un'altra città e così via. In effetti, gli studenti eccellenti riescono con successo a scegliere l'università che preferiscono, possono vivere in modo indipendente in un'altra città e la separazione dai genitori non è più dolorosa per loro che per gli altri adolescenti. Mito numero 4. Gli studenti eccellenti non sono in grado di farlo per ottenere un grande successo in età adulta, proprio come ai tempi della scuola. Ricorda come dice spesso la generazione adulta: “Nella mia classe, solo gli studenti D e C hanno raggiunto il successo nella vita, hanno i propri affari (e così via). Ma gli studenti eccellenti non hanno mai ottenuto nulla nella vita”. In realtà, gli ex studenti eccellenti raggiungono con successo i loro obiettivi in ​​età adulta. E, cosa ancora più importante, la maggior parte di loro ottiene soddisfazione lavorativa e “si sente come se appartenesse” all’età adulta. I tempi del successo per gli studenti D e C sono ormai lontani, negli anni '90, quando, secondo le statistiche, il 50% degli imprenditori erano ex studenti C. Negli anni 2010, il 56% degli imprenditori e dei top manager erano bravi studenti, un altro 22% erano studenti eccellenti. Eppure, nonostante la confutazione dei miti comuni sul fallimento degli studenti eccellenti nella vita adulta, nella società moderna, sfortunatamente, c'è. c'è ancora un atteggiamento ambivalente nei confronti degli studenti eccellenti: da un lato si valorizzano l'intelligenza e l'istruzione, i genitori fanno del loro meglio per instillare nei figli il desiderio e la capacità di apprendere, ma dall'altro gli studenti eccellenti hanno effettivamente difficoltà, non godono di un rispetto e di un riconoscimento decenti nell'ambiente scolastico.