De l'auteur : Cette année, mon père a acheté les principaux cadeaux, et quand il m'a dit ce qu'il avait acheté, j'étais quelque peu sceptique à ce sujet, car ils n'avaient pas grand-chose, horreur des horreurs, pratique importance. Eh bien, bien sûr, un cadeau pour un enfant doit être utile - ou développer, ou enseigner, ou soutenir le jeu (quelque chose d'intéressant à jouer) et ainsi de suite, mais toutes ces choses « debout sur les étagères » et similaires n'ont aucun sens. sur les cadeaux. Cette année, mon père a acheté les principaux cadeaux, et quand il m'a dit ce qu'il avait acheté, j'étais quelque peu sceptique à ce sujet, car ils n'avaient pas grand-chose, l'horreur des horreurs, une signification pratique. Eh bien, bien sûr, un cadeau pour un enfant doit être utile - ou développer, ou enseigner, ou soutenir le jeu (quelque chose d'intéressant avec lequel jouer) et ainsi de suite, mais tous ces « debout sur les étagères » et choses similaires n'ont pas de sens. Un adulte peut regarder un cadeau inutilisé qui est « juste là » et se souvenir d'un événement, d'une personne et se plonger dans des souvenirs agréables, mais pourquoi un enfant le ferait-il ? :) mais je n'ai rien dit à voix haute. Eh bien, je l'ai acheté et acheté, et maintenant. Juste au cas où, j'ai acheté un petit cadeau « pratique utile ». Ainsi, lorsque l'aîné a reçu une boule disco en cadeau, je peux dire que c'était presque la première fois que je le voyais si heureux - il nous a remercié pendant une heure, nous a serrés dans ses bras et a dansé de joie ! Il semblerait, pourquoi un garçon de 8 ans a-t-il besoin d'une boule disco accrochée à son plafond et qui n'est pas nécessaire dans la vie de tous les jours ? Et tellement de joie ! Celui du milieu avait aussi un don similaire, qu'il a immédiatement démonté après en avoir eu assez de la vue, et nous avons réalisé, à en juger par sa passion pour le démontage des jouets, qu'il fallait lui donner des mécanismes spécialement à cet effet (il est maintenant profitant de faire tourner un dinosaure mécanique, de retour en bon état, qu'il a trouvé dans le grenier et quelques jours plus tôt, nous aurions considéré cela comme un dommage aux jouets). Quelles conclusions ai-je tirées (tant parentales que professionnelles) : - il n'y a pas d'initiative dans le choix des cadeaux (ce qui, bien entendu, n'annule pas la surprise). Il s'avère que papa a longtemps entendu dire par les enfants à quel point ils voulaient une telle boule disco. L’aîné a même regardé le marché pour voir ce que ça coûtait. Mais personnellement, je n’ai pas du tout pris cette idée au sérieux. Et papa va bien. Tu dois lui faire davantage confiance :) moi. Ceux. choisir un cadeau pour les enfants est aussi une action commune :) - un cadeau, c'est comme renforcer l'histoire préférée de _l'enfant lui-même, et non de ses parents_. Si un enfant veut vraiment démonter des jouets maintenant, alors il n'est pas nécessaire de dépenser des « milliers de dollars » pour un cadeau, puis d'être contrarié par le fait qu'il l'a démonté en milliers de pièces, et maintenant il n'a qu'un seul moyen - dans le poubelle. - le cadeau doit se situer dans la « zone proximale de développement », qui peut être déterminée par l'observation de l'enfant, mais cela ne signifie pas un point de référence sur l'âge du cadeau, mais sur les capacités de l'enfant lui-même. S'il est devenu trop grand, il provoquera l'ennui et sera jeté dans le coin le plus éloigné, s'il est trop complexe, alors la même chose, et, de plus, cela peut créer un sentiment d'échec, et a toutes les chances de se perdre ou « être démonté » avant que cela ne devienne pertinent. - en psychologie, il existe une « émotion sociale », lorsqu'une personne apprend à réagir à quelque chose d'une manière socialement attendue : exprimer une émotion particulière si elle est acceptée, attendue ou sûre dans une culture ou un environnement donné. Ici, nous pouvons faire une certaine analogie : si vous demandez directement ce qu'un enfant veut comme cadeau, il peut exprimer quelque chose qu'on attend de lui, et non ce qu'il veut réellement. Par exemple, Leva voulait passionnément ce ballon, mais ne l'a même pas demandé, mais a parlé de quelque chose de familier qui était habituel - eh bien, il y a des Legos, par exemple, ou un ensemble de labyrinthes qu'il aime. Cela ne veut pas dire qu'il n'a pas besoin de tout cela, mais si nous parlons d'un cadeau conçu pour laisser une marque brillante dans la mémoire de l'enfant, créant un sentiment d'enfance heureuse, il est alors important qu'il reflète le même désir passionné « primaire » de l’enfant. Après tout, derrière ce « désir passionné », il y a un besoin important et urgent qui!