Od autora: Artykuł ukazał się na moim blogu Każdy zna słowa słynnej piosenki, autor tekstu: Lebedev-Kumach V., kompozytor: Dunaevsky I. „Łatwo jest serce z wesołej piosenki”? A kto zastanawiał się kiedyś nad tekstem i wpływem, jaki piosenka ma na człowieka? Rozważmy to i pomyślmy o tym w tym artykule. A więc tekst: Wykonywany przez Leonida Utesova „Serce jest lekkie z wesołej piosenki” Serce jest lekkie z wesołej piosenki, Nigdy nie pozwala się nudzić, A wsie i wsie kochają. pieśń, A wielkie miasta kochają pieśń. Pieśń pomaga nam budować i żyć. Ona jak przyjaciółka woła i prowadzi, A kto idzie przez życie z piosenką, nigdzie się nie zgubi. A ten, który idzie przez życie z piosenką, nigdzie się nie zgubi. Wystąp plemię Komsomołu, Żarty i śpiewaj, aby rozkwitł uśmiech. Podbijamy przestrzeń i czas, Jesteśmy młodymi władcami ziemi, Pieśń pomaga nam budować i żyć, Ona jak przyjaciółka woła i prowadzi, A ten, który idzie przez życie z piosenką, nigdzie się nie zgubi wszystko dostanie, zrozumiemy i otworzymy, Zimny ​​słup i błękitne sklepienie, Gdy kraj każe być bohaterem, U nas każdy staje się bohaterem. Pieśń pomaga nam budować i żyć. Ona jak przyjaciółka woła i prowadzi, A ten, który z piosenką idzie przez życie, On nigdzie nie zniknie. Możemy śpiewać i śmiać się jak dzieci, Wśród ustawicznej walki i pracy, Przecież tacy się na świecie urodziliśmy, Abyśmy się nigdy nie poddali. gdziekolwiek i nigdy. Pieśń pomaga nam budować i żyć. Jest jak przyjaciel, który woła i prowadzi. A ten, który z piosenką idzie przez życie, On nigdy się nigdzie nie zgubi. A jeśli wróg będzie chciał nas zabrać żywa radość w zaciętej walce, Wtedy zaśpiewamy pieśń bojową I piersiami staniemy za Ojczyzną. Naszym zadaniem jest zbudowanie pieśni, A Ona pomaga żyć, Ona prowadzi Cię na skrzydłach do zwycięstwa. A ten, który idzie przez życie z piosenką, nigdy nigdzie nie zniknie. A ten, który idzie przez życie z piosenką, nigdy się nie zgubi. Czy warto zwrócić uwagę na cząstkę, której nie ma w tekście? używają cząstki „nie”. Fragmenty książki „Sześć ślepych słoni” Steve’a Andreasa. Negatywnie sformułowane polecenia. Czy kiedykolwiek musiałeś powiedzieć dziecku: „Nie uśmiechaj się!” Ponieważ dzieci nie są zbyt dobre w przetwarzaniu odmowy, są zmuszone do uśmiechu, zarówno dlatego, że otrzymały negatywnie sformułowane polecenie, jak i dlatego, że w jakiś sposób potrafią rozpoznać niespójne komunikaty i uznać sytuację za zabawną. Dorośli przetwarzają zaprzeczanie podobnie jak dzieci, z tą różnicą, że łatwiej jest nam przejść do doświadczenia czegoś innego. Zwróć uwagę na wewnętrzne doświadczenie, które pojawia się w Twojej głowie, gdy czytasz następujące zdanie: „Nie chcę, żebyś myślał o zwinnych gryzakach czy uroczych koalach”. Polecenie sformułowane negatywnie to każde zdanie, które jest zanegowane. Kiedy komunikujemy się za pomocą poleceń sformułowanych w sposób negatywny, słuchacz musi wyobrazić sobie, co jest negowane, aby zrozumieć zdanie. Następnie musi w jakiś sposób oddzielić go od tego poglądu, zamknąć go, sprawić, że zniknie itp. Opozycja pomiędzy zaprzeczeniem a zaprzeczeniem doświadczenia tworzy nieodłączny konflikt lub niezgodność między nimi. Ponieważ uwaga danej osoby zostanie zwrócona na zanegowany zakres, będzie ona miała tendencję do myślenia o wszystkim, czego nie wolno jej robić. Ponieważ nasze zachowanie wynika z tego, na co zwracamy uwagę, dana osoba będzie miała ochotę zrobić to, czego odmówiono, i może nawet to zrobić. Nazywa się to często „oporem” lub „uporem”, ale może być po prostu konsekwencją odmowy komunikacji. Kiedy jeden z rodziców mówi małemu dziecku: „Nie teraz”, „To niedobrze” lub „Nie marudź”, negacja stosowana jest w odniesieniu do szeregu doświadczeń, których rodzic nie chce i chce przerwać. Jeśli jednak rodzic nie będzie kontynuował i nie zaoferuje dziecku pozytywnej alternatywy, dziecko utknie w obrazie tego, czemu zaprzecza, i niespójności stworzonej przez odmowę.Kiedy rodzic natychmiast po zaprzeczeniu użyje pozytywnego zakresu, takiego jak „Później”, „Proszę zapytać” lub „Mów normalnym tonem”, przekierowuje to uwagę dziecka z niespójności zaprzeczenia w stronę pozytywnej i pozytywnej odpowiedzi. spójne stwierdzenie tego, czego naprawdę chce rodzic. Jeśli rodzic powie nastolatkowi: „Nie denerwuj się dzisiaj na egzaminie” lub „Nie bądź lekkomyślny”, a nawet jeśli nastolatek chce zrobić to, co mówią rodzice, będzie miał tendencję do robienia czegoś odwrotnego do tego, co chce, bo jego obrazy będą w zasięgu tego, czego rodzic nie chce, a nie tego, czego on chce, a obrazy te kierują uwagę i angażują odpowiednie zachowania. Oczywiście negatywne polecenia można wykorzystać w pozytywny sposób, zmieniając treść tego, czego się odmawia. Na przykład: „Nie chcę, żebyś dzisiaj uważał i czuł się komfortowo na egzaminie”. „Nie jedź ostrożnie i ostrożnie w drodze do szkoły”. Te sugestie brzmią trochę dziwnie, ponieważ większość ludzi nie ma nawet wystarczającej wiedzy o komunikacji, aby zrozumieć, jak przydatne mogą być, więc nie usłyszysz o nich zbyt często. Brzmią też dziwnie, ponieważ kryteria słów „uważny” i „wygodny” oraz „uważny” i „ostrożny” brzmią dyskretnie – wszystko albo nic. Te same zdania zabrzmią bardziej naturalnie, jeśli dodasz kwalifikator „też”. „Nie chcę, żebyś dzisiaj zbytnio uważał i czuł się zbyt komfortowo na egzaminie”. „Nie jedź zbyt ostrożnie i ostrożnie w drodze do szkoły”. Słowo „także” tworzy kontinuum doświadczenia, które zakłada kryteria tego kontinuum – w tym przypadku „uważny i wygodny” oraz „uważny i ostrożny”. Te „pozytywne” negatywne polecenia działają, i sprawdzają się szczególnie dobrze, w przypadku nastolatków i innych osób określanych jako „uparte” i które mają tendencję do robienia czegoś odwrotnego do tego, o co ktoś ich prosi, ponieważ uważają to za część swojej niezależności. Ponieważ mówisz, żeby nie prowadzić ostrożnie, jeśli dana osoba jest uparta, prawdopodobnie będzie się jeszcze bardziej starała zrobić coś odwrotnego do tego, o co ją prosisz i jechać ostrożnie. Jeśli wolisz w ogóle nie używać negacji (a osoba, z którą rozmawiasz, nie jest uparta), używaj poleceń sformułowanych pozytywnie. „Poczuj się pewnie i zrelaksowany, ciesząc się z dzisiejszego egzaminu”. „Jedź ostrożnie, uważaj tylko na inne samochody w drodze do szkoły”. Gdybym miał dość mocy, aby nauczyć każdą osobę na świecie jednej rzeczy, najprawdopodobniej nauczyłbym ją, jak działają negatywne polecenia, ponieważ są one tak wszechobecne i powodują tak wiele problemów dla ludzi. „Czy nie widzisz, jak ważne jest zrozumienie negacji w Twojej pracy i jak wiele przydatnych zastosowań ma negacja?” Jak brzmiałaby ta słynna piosenka po tym, co przeczytałeś? Teraz wiesz! A teraz współczesna popkultura, nasza Dima Bilan, co on śpiewa?!! Teksty (teksty) Bilan Dima - Po prostu kocham!! Wieczorny smutek zapuka do mojego okna Ale nie boję się, zawołałem ją do siebie Och, jak wysoko i jak niezależnie wznosi się miłość, truizm: Po prostu cię kocham, tylko za tobą biegnę, Ale nie oszukuj mnie (nie oszukuj mnie) Nie znam innej miłości kocham cię, po prostu biegnę za tobą, nie zatrzymuj mnie, nie znam innej miłości Żywy oddech rodzi ciepło, Ale jak ciężki od nieporozumienia zamknę oczy, żeby odpocząć Skąpa łza przetoczy się przez moje serce. Refren: Po prostu cię kocham. Po prostu biegnę za tobą. Ale nie oszukuj mnie. Nie znam innej miłości. Po prostu cię kocham. Po prostu biegnę za tobą. Nie zatrzymuj mnie Nie znam innej miłości. Ziemia się trzęsie, wyleciałem z orbity, krzyczę do Ciebie: „Czekaj!”, rzygam grzmotem, płonę ogniem. I gwiazdy gasną nad Moskwą. Świecisz jak światło a star Wszystko inne to nonsens. To nie ma znaczenia, to nie ma znaczenia... Refren: Po prostu cię kocham. Po prostu biegnę za tobą. Ale nie oszukuj mnie. Nie znam innej miłości kocham cię, po prostu!