Jesteśmy troskliwymi rodzicami, robimy wszystko, aby dziecko żyło. Karmimy, ubieramy, edukujemy, zabieramy na zajęcia, opiekujemy się. Ale nasze dzieci dorastają, a ważną umiejętnością staje się umiejętność samoobrony, gdy nie ma nas w pobliżu. W którym momencie pozwalamy dziecku zdobywać swobodne doświadczenia z kontaktu ze światem? Otrzyma w ten sposób potrzebną mu odporność na naturę i doświadczenie komunikowania się ze światem dorosłych poprzez reakcję na to, co się dzieje. Wolność, wiedza i rozwój są ważne dla harmonijnego rozwoju, a to oznacza konkretną szansę dla dziecka: wspiąć się w błoto, zjeść coś podniesionego z ziemi, zmoknąć w kałuży, wyrzucić owsiankę, zeskoczyć z grzbietu kanapę, przytulić pokrytego pchłami psa... Tu pojawia się pytanie, na ile nasza troska o dziecko, aby opieka nie stała się zagrożeniem dla naturalnego rozwoju i blokadą wolności. *** Wszystko, co możemy zrobić to pokazać naszym dzieciom, gdzie jest niebezpiecznie. ⠀ Mogą to zaakceptować i wykorzystać, albo mogą tego nie zaakceptować, bo nie widzą zagrożenia. A oni tego nie zobaczą, bo nie mają doświadczenia. Nie każdy i nie zawsze uczy się na doświadczeniach innych. I to prawo towarzyszy nam przez całe życie: nauka poprzez osobiste doświadczenie i rozwijanie odpowiedzialności! ⠀Kiedy rodzice opóźniają warunki opieki, gdy jest więcej strachu niż zdrowego rozsądku, wówczas dzieci są pozbawiane możliwości nauczenia się samodzielnego życia, ochrony i ochrony.⠀ ⠀Chcemy tego, co najlepsze, ale otrzymujemy coś przeciwnego . Decydując się na nich, tylko wzmacniamy niekonsekwencję, niepowodzenia, infantylizm: „Rodzice wiedzą lepiej, że jestem słaba, bo inaczej mogliby mi zrobić coś złego. Wolałabym nie robić niczego, czego nie chcę wszystko." To typowy tekst dla dzieci, które przychodzą na wizytę z depresją, apatią i brakiem sensu. ⠀ ⠀Oprócz apatii i nieodpowiedzialności, drugą stroną nieuchronnie staje się ukryta agresja, która mimowolnie zostanie wyładowana na rówieśnikach, nauczycielach itp. Zamiast wsparcia i wsparcia dla bliskich w ich, czasem pozbawionych dla nas dorosłych działań, oni spotkała się z krytyką, dewaluacją ich pragnień i działań. ⠀ ⠀I nie musisz obrażać, żeby obniżyć swoją samoocenę. Wystarczy zrobić to, co w opinii rodziców będzie lepsze, nie biorąc pod uwagę wyborów i pragnień dziecka. Rośnie, narastają niebezpieczeństwa i błędy, które są dla niego przeznaczone, aby stać się silniejszym. Błędy są ważną częścią etapu uczenia się i kształtowania wartości! Błędy trzeba i są ważne, aby szanować! Ale nadmierne ubezpieczenie dziecka od całości, umieszczenie go w sterylizowanych, szklarniowych warunkach jest pewną oznaką kompleksów w przyszłości. Opieka nad dzieckiem to przede wszystkim miłość i szacunek do osoby, ze zrozumieniem jego indywidualnych cech i zapewnienie wolności! Od jakiego momentu pozwalamy dziecku na swobodne doświadczanie kontaktu ze światem? Otrzyma w ten sposób potrzebną mu odporność na naturę i doświadczenie komunikowania się ze światem dorosłych poprzez reakcję na to, co się dzieje. Wolność, wiedza i rozwój są ważne dla harmonijnego rozwoju, a to oznacza konkretną szansę dla dziecka: wspiąć się w błoto, zjeść coś podniesionego z ziemi, zmoknąć w kałuży, wyrzucić owsiankę, zeskoczyć z grzbietu kanapę, przytulić pokrytego pchłami psa... Tu pojawia się pytanie, na ile troszczymy się o dziecko, aby opieka nie stała się zagrożeniem dla naturalnego rozwoju i blokadą wolności.⠀ *** Wszyscy co możemy zrobić, to pokazać naszym dzieciom, gdzie jest to niebezpieczne. ⠀ Mogą to zaakceptować i wykorzystać, albo mogą tego nie zaakceptować, bo nie widzą zagrożenia. A oni tego nie zobaczą, bo nie mają doświadczenia. Nie każdy i nie zawsze uczy się na doświadczeniach innych. I to prawo towarzyszy nam przez całe życie: nauka poprzez osobiste doświadczenie i rozwijanie odpowiedzialności! ⠀ Kiedy rodzice opóźniają warunki opieki, kiedy jest więcej strachu niż zdrowego rozsądku, wówczas dzieci są pozbawiane możliwości nauczenia się samodzielnego życia, ochrony i ochrony.⠀ ⠀ Chcemy tego, co najlepsze, ale otrzymujemy coś przeciwnego . Decydując się za nich, tylko wzmacniamy niekonsekwencję, niepowodzenia, infantylizm: „Rodzice wiedzą lepiej, że jestem słaba, bo inaczej uwierzyliby, że mogę zrobić coś złego. Jestem lepsza”.!