Impegnarsi intenzionalmente nello sviluppo di un bambino o fornirgli una "infanzia tranquilla" è una domanda spesso affrontata dai genitori. Sentiamo queste frasi: “Perché privare un bambino della sua infanzia? Prima o poi il bambino imparerà a mangiare, a vestirsi, a leggere e a scrivere da solo...” oppure “È necessario lavorare con il bambino fin dalla prima infanzia, frequentare tutti i possibili club, gruppi di sviluppo e sezioni sportive come il più presto possibile.”... Naturalmente, lo sviluppo del bambino è influenzato da una serie di fattori. Li considereremo uno per uno prima di rispondere alla domanda che abbiamo davanti. Quindi, il primo fattore è la maturazione fisiologica, le caratteristiche del bambino, cioè i talenti innati, con cui il bambino è venuto al mondo. Vorremmo attirare la vostra attenzione sul fatto che in fisiologia non è possibile anticipare se stessi. Naturalmente, esiste un concetto come "zona di sviluppo prossimale" (un concetto introdotto da L.S. Vygotsky), ma ciò non significa che il processo possa essere significativamente accelerato. Non puoi insegnare a leggere e scrivere a un bambino di 6 mesi. A un bambino di un anno non dovrebbero essere somministrate salsicce o altro "cibo per adulti" come cibo, perché il suo sistema enzimatico non è ancora maturato. Pertanto, è necessario tenere conto dell'età di un bambino speciale e conoscere i periodi sensibili o “favorevoli” del suo sviluppo. Il secondo fattore da prendere in considerazione è l’apprendimento spontaneo. Apprendimento come risultato dell'imitazione, imprimendo forme e metodi di comportamento. In questo modo il bambino padroneggia la deambulazione, la capacità di parlare la lingua dei genitori e ne adotta il comportamento, comprese le espressioni facciali e i gesti. Assimila le tradizioni e la cultura della famiglia. Nell'apprendimento spontaneo è importante un sistema di rinforzo. Ad esempio, mamma e papà si lavano i denti al mattino e alla sera e il bambino, imitandoli, mostra interesse per lo spazzolino e per il processo di lavarsi i denti. Durante questo periodo, è importante che i genitori sostengano l’interesse del bambino, acquistino uno spazzolino e un dentifricio in base alla sua età, lodino il bambino e si rallegrino dei suoi piccoli successi! È importante non perdere il momento dell’interesse del bambino per un particolare processo nella vita degli adulti. Se inizi ad abituare tuo figlio a lavarsi i denti non appena appare il primo dentino e mantieni costantemente questo rituale quotidiano, presto il bambino sarà in grado di lavarsi i denti senza difficoltà, e lo farà mattina e sera con il solito desiderio. Se inizi a lavarti i denti in età avanzata, potresti incontrare la riluttanza e la resistenza del bambino a questo processo. Lo stesso meccanismo funziona in relazione all'insegnamento a un bambino a mangiare in modo indipendente. Se, a circa 8 mesi di età, ti manca il momento di imparare a mangiare da solo, allora, molto probabilmente, dovrai nutrire tuo figlio con un cucchiaio anche a 3 anni, perché il bambino è già abituato a essere nutrito da sua madre. Cioè, anche ciò a cui il bambino si abitua viene impresso. Le tradizioni familiari, la cultura della comunicazione, l'alimentazione e il passatempo giocano un ruolo qui. I genitori dovrebbero introdurre regole nel comportamento e nella vita del bambino in modo tempestivo, tenendo conto delle caratteristiche di età del bambino e cogliendo le manifestazioni del “primo” interesse del bambino per una particolare azione e mantenendo questo interesse nel tempo. Ma voglio attirare la tua attenzione sul fatto che qualsiasi apprendimento dovrebbe evocare emozioni positive nel bambino. Quando un bambino impara a nutrirsi da solo, usa il cucchiaio in modo inadeguato, il cibo si sparge per tutta la stanza, il bambino stesso si sporca dalla testa ai piedi... Puoi capire la mamma e gli altri membri della famiglia quando iniziano a indignarsi per " sporco” dopo un pasto del genere. MA in nessun caso un bambino dovrebbe ricevere una valutazione negativa del suo apprendimento da sua madre e da altre persone a lui vicine. Non puoi criticare un bambino come "tieni dritto il cucchiaio, piccola sporca creatura", oppure "Beh, sono di nuovo tutto sporco, che orrore", "Guarda quanto sei sporco, lascia che ti pulisca urgentemente". ...tutte queste osservazioni costituiranno solo una reazione negativa a questo processo e l'alimentazione indipendente verrà "ritardata" significativamente nel tempo. La coerenza e la sistematicità sono importanti nell’apprendimento! Se hai già deciso di insegnare a tuo figlio a mangiare da solo, non dovresti».