La tragedia nella duecentosessantatreesima scuola di Mosca ha scioccato l'intero paese. Fino a quel momento non potevamo credere che ciò potesse accaderci. Perché le guerre tra bande si possono spiegare con le sparatorie per le strade. Si può indovinare perché un soldato di leva afferra una mitragliatrice e inizia a sparare in tutte le direzioni. Ma cosa doveva succedere a un eccellente studente perché gli venisse in mente di venire a scuola con due fucili e prendere in ostaggio i suoi compagni di classe? Il terribile risultato sono due vite: un giovane insegnante di geografia e un poliziotto. Anche se questo può includere anche la vita di Serezha G. Qualunque cosa decida la corte, è improbabile che l'adolescente stesso sopporterà tutto quello che è successo. Ma dobbiamo tutti cercare di comprendere le possibili cause di questa tragedia per cercare di evitare che si ripeta. Questo è esattamente l'argomento della nostra conversazione con la psicologa e psicoanalista Ekaterina Antonova. — Per quanto ne sappiamo, Sergei fu mandato a scuola quando aveva cinque anni. Ciò significa che ha due anni meno dei suoi compagni di classe. Potrebbe essere stato questo uno dei motivi di quanto accaduto? - Certamente! Se i suoi compagni di classe hanno sedici anni e lui solo quattordici, allora si sentirà un emarginato, anche se i ragazzi della sua classe lo trattano bene. Perché hanno già date, appunti e lui non è ancora adatto a questo ruolo. E nessuna quantità dei suoi meriti e risultati accademici colmerà questa lacuna. “Ma oggi molti genitori sarebbero felici di mandare il proprio figlio a scuola dall’età di cinque anni, in modo da aumentare l’“intervallo” tra la fine della scuola e il futuro arruolamento nell’esercito. Assicurando così diversi tentativi di entrare in un’università - Ma non basta saper leggere e scrivere! All'età di cinque anni, la coscienza del bambino ha formato solo un'attività di tipo ludico; non è psicologicamente ed emotivamente pronto per la scuola; È come se un sollevatore di pesi aumentasse immediatamente il peso del bilanciere di cinquanta chilogrammi. Forse lo prenderà, ma gli verrà un'ernia spinale. Allo stesso modo, un bambino capace può far fronte ai suoi studi, ma non lo tratterà come qualcosa di serio e responsabile, perché il tipo di attività educativa si forma solo all'età di sette anni. Ma i genitori percepiscono la scuola come un'attività molto seria e responsabile e pretendono lo stesso dai propri figli. Ma non capisce perché dovrebbe sedersi e ascoltare l’insegnante quando vuole correre e giocare. Perché deve alzarsi presto ogni giorno e andare a scuola quando vuole dormire? Sì, faresti meglio a mandarlo in alcuni club e sezioni, inventare attività di sviluppo, ma non rompere la sua natura! - Cos'è un esaurimento nervoso? - Questo è un rilascio improvviso della tensione accumulata per molto tempo e una tensione molto forte. Di norma, la forma in cui questa tensione si riversa non è adeguata al motivo che ha provocato lo spruzzo stesso. Questa aggressività non sarà necessariamente diretta verso l'esterno; può anche essere diretta verso se stessi e quindi minacciare gravi malattie. — Gli psicologi sospettano che siano stati i genitori a incoraggiare l’adolescente a essere il migliore. Ma penso che in questo ci sia una parte del suo complesso di inferiorità... - Da dove viene questo complesso? Perché molto spesso i genitori disegnano in anticipo un modello del loro bambino ideale, e poi non ha altra scelta che corrispondere a questo modello. Perché in generale i bambini cercano di soddisfare le aspettative dei genitori. E nessuno chiederà a un bambino: “Com'è per te? Cosa provi, cosa stai attraversando? Tu ed io non sappiamo cosa sia successo lì a casa quando qualcosa non ha funzionato per lui: c'era sostegno, c'era simpatia, c'era amore assoluto senza alcuna pretesa? “Ma sappiamo che aveva sei lezioni di matematica e otto lezioni di fisica a settimana, tutor e genitori richiedevano di leggere letteratura religiosa e memorizzare le preghiere. Ancora una sfumatura. È cresciuto come un ragazzo estroverso e socievole, veniva trattato bene in classe, ma non aveva amici - come potrebbe essere altrimenti? A questa età, una differenza di due anni è un abisso. Sia fisiologicamente che psicologicamente.Per comunicare: sì, hanno comunicato con lui, ma per amicizia hanno scelto i coetanei. In questi bambini, un esaurimento nervoso può essere espresso in un inizio molto precoce dell'attività sessuale: questa è anche la prova per te e per gli altri che vali qualcosa. “Non molto tempo prima di questa tragedia, i genitori di Sergei gli hanno “regalato” un fratello minore. Dicono che Sergej praticamente non uscisse mai e, se lo facesse, lo facesse solo con suo fratello. L'apparizione di un secondo figlio potrebbe provocare una simile esplosione nella sua anima? Sicuramente ha immediatamente cessato di essere il centro dell'universo e tutta l'attenzione si è spostata sul bambino. Forse sentiva che non poteva più diventare il migliore per i suoi genitori, non importa quanto ci provasse. Mi sembra che se non avesse camminato con suo fratello, ma con i ragazzi, anche se avesse provato la birra o preso un tiro da una sigaretta, allora un conflitto interno così potente non sarebbe avvenuto. Non si sarebbe sentito così solo. Un bambino non dovrebbe soddisfare le aspettative dei suoi genitori; questo è crudele e ingiusto. — Quando la polizia antisommossa era già di sotto, ha detto la seguente frase: “Perché non iniziano l’assalto? Voglio già morire." E ha ripetuto più volte le parole “Voglio morire”... - Anche dall'esterno non ci sono dubbi che l'adolescente fosse nella depressione più profonda. Sicuramente aveva anche pensieri suicidi, e non sono comparsi in quel giorno terribile, ma molto prima. Adesso è difficile dire se volesse sparare a qualcuno o suicidarsi davanti alla classe. Ho visto le sue fotografie, questo non è solo un bambino chiuso o riservato, è un bambino profondamente infelice. Era lacerato dall'interno, separato dai suoi desideri e dalle sue emozioni. "Si sa già che recentemente è diventato profondamente dipendente da un gioco per computer in cui l'obiettivo principale è ucciderne il maggior numero possibile. Questo significa qualcosa per te, come psicologo? - Naturalmente la scelta del gioco non è casuale. Questa non è aggressione messa in atto. Un “bravo ragazzo” non può aggredire gli adulti, non deve discutere con loro e non ha il diritto di mostrare rabbia e indignazione. E se si accumulasse per anni? Sceglie per sé il gioco più aggressivo, in cui può buttare fuori tutta la sua negatività. E un'altra grande domanda: ha perso il confine tra il mondo reale e quello virtuale? Chi si sentiva quando veniva a scuola con due fucili: uno studente di terza media o un supereroe di un gioco per computer? - Inoltre con il primo colpo ha ferito solo l'insegnante di geografia. Dopo di che è rimasto sinceramente sorpreso: “Perché è vivo? Dopotutto, l'ho ucciso!", E poi gli ho sparato alla testa a sangue freddo. "Vedi, tutto questo ricorda molto di più le azioni degli eroi dei giochi per computer, dove la morte è un giocattolo, non reale." Si comporta allo stesso modo. Sembra che qualcosa sia “cambiato” nella sua testa e due vite, reale e virtuale, si siano sovrapposte. Forse è per questo che in seguito ha ripetuto tante volte: “Non volevo uccidere nessuno”. Ma in quel momento drammatico, probabilmente lui e il supereroe del computer erano una cosa sola. Abbiamo già parlato della dipendenza dal gioco d'azzardo. C'è un'immersione in un mondo virtuale in cui puoi realizzare tutti i tuoi bisogni emotivi. Ma non ha interpretato "elfi" e "hobbit", ha interpretato uno "sparatutto" in cui doveva uccidere. Quindi questo era un bisogno emotivo. — Per qualche motivo mi sono ricordato di un incidente simile. Il ragazzo è stato portato a scuola molto presto, poi ha “saltato” attraverso la classe. Di conseguenza, entrò all'università quando aveva solo quindici anni. Si è laureato brillantemente, ha iniziato a lavorare ed è morto improvvisamente: il suo cuore si è fermato. Poi hanno cominciato a ricordare che anche a scuola picchiava gli alunni della prima elementare, poiché era molto più debole dei suoi compagni di classe. All'università soffriva del fatto che le ragazze non prestavano attenzione a lui, ragazzino. Questa è la breve vita di un bambino prodigio. Ancora una volta, la domanda: voleva lui stesso essere questo bambino prodigio? Oppure sono tutte le ambizioni e la vanità dei suoi genitori, che hanno deciso tutto per lui? Gli adulti molto spesso impongono ai bambini le loro speranze e i loro progetti non realizzati, come se i bambini potessero vivere le nostre vite in modo più corretto e con successo per noi. E così priviamo i bambini del loro destino. - Quindi, se riassumiamo tutto.