Do autor: Apresento à sua atenção, leitor, meus pensamentos sobre o que é uma personalidade madura e harmoniosa e quais as dificuldades que existem no caminho para sua maturidade. Também ofereço minha própria tipologia, que se baseia na ideia de diferentes combinações na estrutura da personalidade de uma pessoa das subpersonalidades da Criança Interior e do Adulto Interior. Compartilho minha experiência e conhecimento na esperança de que seja útil. para alguém. ENTRE PRECISO E QUERO A “Criança” não quer saber de nada e não quer pagar pelo meu “eu quero”. Ele deseja ardentemente receber tudo de graça. Um “adulto” sabe que cada “eu quero” tem seu preço. E ele pode escolher entre pagar ou recusar. A partir do texto do artigo A tipologia proposta baseia-se na ideia de integrar as partes infantil e adulta na personalidade de uma pessoa madura e psicologicamente saudável. Na maioria das vezes, essas partes são chamadas de “Criança Interior” e “Adulto Interior”. Apresento ao leitor meus pensamentos sobre a combinação dessas partes na personalidade de um adulto e a tipologia de personalidades resultantes dessas combinações. Primeiro, consideremos a essência do conteúdo psicológico de “Criança” e “Adulto”: A. a criança é vital, criativa, espontânea, emocional. As funções da criança são a brincadeira, a criatividade. Adulto - responsável, consciente, equilibrado, racional... Funções de um Adulto - tomada de decisão, escolha, cuidado, apoio. , carente, dependente... Adulto - doador, confiante, solidário, calmante... Atitude das crianças perante a vida - “esperar” e “receber”. Esperar que os adultos satisfaçam as suas necessidades e recebam o que lhe dão. A atitude do adulto perante a vida é “agir”, “receber” e “dar”. Não espere nada dos outros e da vida, mas aja, tome você mesmo e dê a alguém necessitado. O crescimento de uma pessoa envolve um processo gradual de sua transição do estado “Criança” para o estado “Adulto”. À medida que este processo avança, as qualidades das crianças (espontaneidade, impulsividade, descuido, falta de responsabilidade) são substituídas pelas dos adultos (mediocridade, consciência e responsabilidade). É assim que se forma a estrutura do Adulto Interior. Mas, ao mesmo tempo, as qualidades da criança não desaparecem, mas são formadas na estrutura da Criança Interior. E na personalidade de uma pessoa adulta, psicologicamente madura, podemos observar uma combinação harmoniosa dessas partes - a Criança Interior e o Adulto Interior. No entanto, devido a várias circunstâncias, a natureza deste processo pode mudar - desacelerar ou acelerar. Neste caso, temos o facto de haver uma discrepância entre as idades psicológicas e do passaporte. Consideremos opções para violar este processo natural, descrevendo-as na forma de retratos psicológicos de adultos. Lembremos que aqui estamos descrevendo variantes extremas, polares, nas quais uma violação da harmonia do equilíbrio dessas partes internas - a Criança e o Adulto - é representada em maior medida. As variantes extremas de tal desarmonia são “Pequeno Adulto” e “Criança Grande” (nomes do autor GRANDE CRIANÇA No caso em que por algum motivo (mais sobre eles mais tarde) a parte adulta da personalidade de uma pessoa acaba por ser informe (Interior). Adulto), estamos lidando com o infantilismo psicológico. Vamos chamar essa pessoa de “Criança Grande” e considerar seu retrato psicológico. A estrutura da personalidade de tal pessoa será dominada pela Criança Interior e seu comportamento e ações serão determinados por esta parte. A modalidade principal da criança é a modalidade Eu Quero. A criança não quer saber de nada e pagar por isso. "Eu quero". Ele deseja obter tudo de graça. “Big Child” é uma criança que não amadureceu a tempo. Ele exagerou, ou melhor, brincou demais, permaneceu em uma posição infantil. Em sua imagem do mundo existem poucas regras e restrições, cujo resultado é sua espontaneidade, expressividade e descuido. A Criança Grande só parece um adulto por fora. mas internamente, psicologicamente, ele continua sendo uma criança. Na estrutura interna, a “Criança Grande” carece da posição de um adulto e de suas qualidades - responsabilidade, equilíbrio, reflexividade,.racionalidade. Sem essas qualidades, é difícil para ele sobreviver de forma independente no mundo adulto, onde precisa fazer escolhas e assumir a responsabilidade por elas. Portanto, ele precisa de um adulto que compense suas qualidades que faltam e cuide dele. Uma boa solução nesta situação para a “Criança Grande” é criar relações de dependência. E o melhor candidato para esse papel é o “Pequeno Adulto”. Como se forma esse tipo. O principal fator de desenvolvimento é a superproteção. Os pais “cuidam” do filho, desempenhando antes as suas funções, sem delegar-lhe responsabilidades. A criança se encontra em uma situação de “reserva”. Ele está protegido do mundo exterior e real e não está pronto para viver de forma independente em um mundo fora da reserva. Ele não desenvolve a capacidade para os esforços e a vontade do eu. Outro resultado da proteção dos pais da realidade é a ausência ou fraca expressão da “Criança Grande” da Outra pessoa na imagem do Mundo. Outra pessoa também faz parte do mundo real e a tarefa dos pais é criar condições de encontro com o Outro. A criança precisará viver na realidade social e é importante aprender as regras de vida aceitas na sociedade dos Outros. Isso é feito através dos pais que ensinam aos filhos os fundamentos da moralidade e as regras da vida social. E aqui a criança inevitavelmente encontra sentimentos sociais - culpa e vergonha, bem como empatia, que delineiam mais claramente os contornos de sua autoimagem e formam seus limites e os limites do Outro. Isso dá à criança a oportunidade de superar a posição egocêntrica. Na imagem do mundo da “Criança Grande”, isso não acontece. Ele fica com um modelo geocêntrico do mundo - estou no centro do universo, que é caracterizado pelo egocentrismo e pelo egoísmo. Isso permite que ele trate os outros como objetos, manipulando-os e utilizando-os para seus próprios fins. A direção do trabalho terapêutico com esse tipo de cliente é abrir mão das ilusões que o mundo e as outras pessoas lhe devem e enfrentar a realidade da idade adulta. Gostaria de salientar que num futuro próximo haverá muitos clientes deste tipo, uma vez que em geral o bem-estar e as oportunidades de controlo e superprotecção dos pais estão a aumentar. A dificuldade em trabalhar com a “Criança Grande” é que você tem que trabalhar com um déficit de vontade, uma incapacidade de fazer esforços pessoais. E, como vocês sabem, é mais difícil trabalhar com déficit do que com excesso. É preciso formar o que não se formou no período sensível para isso. E esta é uma tarefa muito difícil. Eu chamo essa terapia de terapia de maturação. Escrevi sobre isso em detalhes anteriormente em meus artigos: “O mundo através dos olhos de um cliente borderline”, “Terapia de um cliente borderline” e “Criança grande: como sobreviver com um cliente borderline?”, publicados neste site. ADULTO “Pequeno Adulto” é um adulto prematuro. Não terminou de brincar, não se cansou da situação de descuido infantil e de facilidade de ser, que lhe é devida à sua posição especial. A modalidade líder de um adulto é a modalidade “Deveria”. O “eu quero” da criança acaba por estar profundamente enterrado aqui. Como resultado disso, o “Pequeno Adulto” muitas vezes vivencia o fenômeno “Eu quero querer” em uma situação terapêutica. Ele sabe que deve haver desejos, mas não consegue senti-los e realizá-los. O “Pequeno Adulto” está acostumado a abandonar o “eu quero” em favor da “necessidade”. Em sua vida havia pouco espaço para o “eu quero” e para o brincar; ele teve que sobreviver. Em sua realidade mental, via de regra, existem muitos introjetos - regras tidas como certas. A consequência disso é a falta de espontaneidade, ele é espremido por todos os lados pelos limites das regras. Não é à toa que ele acha difícil relaxar. A vida parece difícil para ele e ele a leva muito a sério. Essas pessoas podem realizar muito na vida profissional e socialmente, pois se distinguem pela boa autodisciplina e eficiência e pela baixa sensibilidade consigo mesmas. Por causa disso, seus esforços do Ego muitas vezes se tornam violência do Ego. A desvantagem desse fenômeno é a dificuldade de obter prazer e alegria no próprio processo da vida. Por esta