O processo de nascimento é estressante para a criança. Ao nascer, a criança é fisicamente separada da mãe. Ele se encontra em condições completamente novas e assustadoras, mas é incrível como uma criança muda durante o primeiro ano de vida. De um bebê que não sabe controlar seu corpo e só consegue comunicar seus desejos chorando, ele se torna uma pessoa pequena e curiosa que já anda de forma independente e se comunica com os adultos não apenas por meio de gestos e sons, mas também usa suas primeiras palavras. Pela primeira vez, costuma-se falar de uma criança, como uma pessoa de três anos. Porém, a formação da personalidade de um bebê começa no primeiro ano de vida. O desenvolvimento da personalidade ocorre simultaneamente em diferentes direções: a inteligência, as emoções e as habilidades motoras se desenvolvem. Neste momento, são lançadas as bases das qualidades pessoais, que podemos ver de forma formada mais tarde. Eles são formados com base na comunicação com os adultos no primeiro ano de vida do bebê. No entanto, você mesmo pode monitorar o correto desenvolvimento psicofisiológico do seu bebê. Além disso, é necessário. Com foco nos padrões apresentados de desenvolvimento normal de crianças de 0 a 1 ano, é possível acompanhar oportunamente o atraso no desenvolvimento ou quaisquer outros desvios e consultar prontamente um médico especialista. O período do recém-nascido dura de dois a três meses. O bebê nasce com um conjunto de reflexos incondicionados que auxiliam na adaptação ao ambiente externo: funções reguladoras (sucção, defesa, orientação); reflexos motores (reflexo de agarrar, apoiar, pisar). A criança reage à maioria das influências externas com movimentos dos braços e pernas. Aos 2-3 meses, a criança desenvolve formas especiais de resposta à aparência de um adulto (mãe): surge uma reação emocional-motora - um “complexo de revitalização”. - a criança concentra o olhar no rosto inclinado para o homem, sorri para ele, move braços e pernas com alegria. Se uma criança cresce num ambiente pobre em influências sensoriais (isolamento sensorial), este complexo pode não ser desenvolvido. O aparecimento do complexo de revitalização marca a transição do recém-nascido para a infância. 1-3 meses – a criança segura a cabeça enquanto está deitada de bruços. Aos 2-4 meses, desenvolvem-se movimentos de preensão e manipulação de objetos. A percepção adquire objetividade e constância. 2-4 meses – examina e agarra um objeto com a mão. 3-5 meses – pega um objeto com a mão. 4 meses – rola independentemente de trás para os lados. 5-5,5 meses - rola independentemente de costas para o estômago. Fica em pé com apoio de ambas as mãos. Tentando rastejar. Claramente tira um objeto da mão de um adulto. Aos 5-7 meses ele já consegue transferir um objeto de mão em mão. Aos 5-8 meses (geralmente 6-6,5 meses) a criança consegue ficar sentada sem apoio por mais de 30 segundos. Aos 7-13 meses ele começa a andar com apoio. Dos 9 aos 14 meses, segura um objeto entre o polegar e o indicador. 10 meses – Repete “ok”, “tchau” depois do adulto. 9-17 meses (geralmente 12-13 meses) – caminha, agacha-se, levanta-se de forma independente. Na infância, há uma tendência para ações intencionais: pegar um determinado brinquedo. No final da infância surge uma maior capacidade de imitar. Ações imitativas e deliberadas indicam o desenvolvimento da inteligência. Ao trabalhar com objetos, a criança enfrenta tarefas intelectuais; ao resolvê-las, o pensamento da criança se desenvolve em ação. Bebês de 5 a 7 dias estão prontos para perceber rostos humanos desde os primeiros dias de vida. 10 dias – a criança mantém um objeto em movimento em seu campo de visão. 18-20 dias – capaz de segurar um objeto estacionário no campo de visão. 1 mês – foca o olhar em um objeto ou no rosto de uma pessoa, consegue seguir suavemente um objeto em movimento. 5 meses – olha de um objeto para outro. 6 meses – olha tudo ao seu redor. 12 meses – reconhece um rosto familiar numa fotografia, distingue entre duas formas contrastantes.