Na świecie żyje wiele różnych gatunków zwierząt, a każdy gatunek charakteryzuje się określonym rodzajem zachowań i relacji, i mało prawdopodobne jest, aby ktokolwiek chciał kwestionować legalność tych działań. Istnieje teoria, że ​​w przyrodzie występują wszystkie rodzaje relacji seksualnych, które obserwuje się u ludzi, ale można też założyć, że istnieją wszystkie rodzaje relacji społecznych. Ale człowiek nie próbuje na nie wpływać, w tym przypadku może je tylko zaakceptować. Jeśli założymy, że w świecie ludzi istnieje wiele rodzajów relacji społecznych, to również nie da się z tym polemizować. Relacje te rozwijają się z różnych powodów, także społecznych, jednak nadal opierają się na naturalnej potrzebie i realnej konieczności tego typu relacji. Ale jeśli spróbujesz zrozumieć naturę tego, wiele różnych niuansów stanie się jasnych. W tej chwili interesuje mnie niuans zmienności lub zmienności tych poglądów w czasie. Rzeczywiście, w dzieciństwie osoba ze względu na swoje małe doświadczenie jest zmuszona trzymać się jednego rodzaju myślenia, ale wraz z pojawieniem się doświadczenia musi się dostosować, a nawet radykalnie zmienić, i to nie tylko raz, ale wiele razy w ciągu całego życia życia, jego priorytetów, wartości itp. i to jest normalne, konieczne do przetrwania. I jak przyjemnie i wygodnie wydawałoby się to w tym samym systemie, ale niewielu osobom się to udaje, bo świat jest różnorodny i gęsty, a w ciągu dnia człowiek może jednocześnie spotkać dziesiątki różnych światów i idei. Jak przetrwać w całej tej różnorodności? Przede wszystkim trzeba zrozumieć, że każdy człowiek jest na swoim osobistym etapie rozwoju, którego potrzebuje teraz i nikomu innemu, a próby narzucania swojego światopoglądu prowadzą przynajmniej do tego. konfliktu, co najwyżej do wojen. Najwyraźniej trzeba szukać kompromisów, próbować negocjować, być bardziej elastycznym itp. Ale do tego trzeba mieć przynajmniej wyobrażenie, że wszyscy ludzie są inni i to jest ich prawo, a ponadto w zasadzie w tej chwili nie mogą zrobić inaczej. Można ich jednak przekwalifikować lub nauczyć, przekonać lub przekonać, że się mylą, a proces ten jest wzajemny, a nie jednostronny, ponieważ łącząc się, wzbogacamy się nawzajem. Można oczywiście zorganizować wojnę i wtedy zwycięży najsilniejszy, ale w ten sposób słabi zginą, staną się marionetką i nie będą zbyt zdolni do twórczych działań. Możesz go po prostu wyeliminować i nigdy więcej go nie spotkać, a gdy go spotkasz, przejść na drugą stronę. Dokładnie to samo robi wiele osób, próbując wygrać ten wyścig o przetrwanie. Czy jest to problem? Myślę, że tak. Można się oczywiście ze mną kłócić i kwestionować wszystko, co napisano powyżej, ale czy będzie to rozwiązanie postępowe, bo każde doświadczenie może być cenne, nawet jeśli nie rozumiemy teraz jego konieczności. Jak nauczyć się poddawać i bronić swoich interesów, nie niszcząc tego, co już powstało? Wydaje mi się, że jest tu mała luka. Ludzie, ze względu na swoje doświadczenie, uważający się za mądrych i odnoszących sukcesy, ponownie wierząc, że wszyscy już wiedzą, mają zwyczaj przewidywania wydarzeń, a także podejmowania decyzji na podstawie tego, co myślą inni, ale słusznie. do ich osobistego doświadczenia, nie wiedząc, a jedynie zakładając, że inni mają jakieś doświadczenie, ale to znowu opiera się wyłącznie na własnych postawach. Jednak w praktyce okazuje się, że wnioski okazują się błędne, jednostronne i nieskuteczne. I nie ma chęci, a czasem nawet możliwości, aby zrozumieć, a nawet zrozumieć, o co tak naprawdę chodziło. I dzięki tym wnioskom sytuacja jest rzekomo rozwiązana i każdy pozostaje przy swoim. To znaczy „nie rozumieliśmy się”. Chciałeś? W końcu, aby zrozumieć, trzeba wejść w skórę innej osoby, stać się nią na jakiś czas, a to jest czasochłonne, a czasem niemożliwe. Ale w życiu każdego człowieka istnieje ciąg wcześniejszych wydarzeń, w wyniku których zachował się dokładnie tak, a nie inaczej, i najprawdopodobniej zostanie to usprawiedliwione lub dana osoba będzie w stanie przyznać się do swoich błędów. W końcu ten, kto nic nie robi, nie popełnia błędów. Wydawałoby się, że konstruktywny proces powinien wyglądać tak: wszyscy zebrali się razem, zrozumieli, co się dzieje, przyznali się do błędów i rozeszli siępokój. W rzeczywistości we wszystkich obszarach, na wszystkich frontach, toczy się ciągła wojna. Improwizujmy na ten temat. Po pierwsze, musicie zrozumieć, że wszyscy jesteśmy tutaj jednością i zebraliśmy się tutaj mniej więcej w tym samym celu – aby być szczęśliwymi. Potem zaczynają się nieporozumienia, ponieważ dla każdego szczęście jest inne - niektórzy potrzebują samochodu, inni sławy, rozrywki, spokoju itp. Ale to też jest konieczne, w przeciwnym razie świat nie byłby różnorodny. Osoba nie będzie do końca szczęśliwa, jeśli zamiast motocykla będzie miała samochód; nadal będzie marzyć o własnym. W momencie prowadzenia samochodu nie będzie do końca sobą. Dobrze, jeśli kompromis leży w bliskiej sferze interesów, ale często konieczne jest wykonanie dokładnie odwrotnych działań i w tym przypadku ostatecznie przestaje być sobą, jest zmuszony do pełnienia innych niż jego własne funkcji i praktycznie nie potrafi myśleć samodzielnie i jest zmuszony jedynie postępować zgodnie z instrukcjami innych osób. Im mniej ma możliwości bycia sobą, tym więcej instrukcji jest zmuszony zapamiętać, tym mniej jest w stanie podejmować własne, niezależne decyzje. Świat staje się przewidywalny, łatwy w zarządzaniu, zrozumiały i paradoksalnie nudny. Czy dla wygody rządzenia światem powinien zjeść siebie? Co się dzieje z dzieckiem? Każdy wie, że dzieci są spontaniczne i czasami mają swoje własne, często trafne (powiedzmy intuicyjne) rozwiązanie rozwoju wydarzeń. Aby się rozwijać, musi się poruszać, wspinać, próbować i tak dalej. Ale wtedy pojawia się współczująca, kochająca babcia, która już tego wszystkiego nie potrzebuje i jest niemożliwa ze względu na swój stan fizyczny. Po prostu zabrania mu wspinać się z innymi dziećmi, umieszcza go w piaskownicy, wpycha mu łyżkę do rąk i moment rozwoju zostaje utracony, dziecko jest niezadowolone, w ogóle nie lubi piasku, ale zostaje złamane przez autorytet niepiśmienna pielęgniarka. Ponadto. Szkoła... Zmień się. Dziecko przesiedziało długą lekcję prawie bez ruchu, organizm chce zrekompensować to, co stracił, ale ustawiają go w pary i zmuszają do chodzenia po kole, w najlepszym razie nie wolno mu biegać. Proszę nie brać mnie dosłownie. Twoja wyobraźnia sama może znaleźć wiele przykładów takiej taktyki. Dorośli na swoim stanowisku nie starają się brać pod uwagę interesów dziecka i głównie bronią własnego stanowiska. I korzystne jest dla nich to, że wszystko jest spokojne i uporządkowane, tak jak na zdjęciu. A co dzieje się na zajęciach w czasie uczenia się i utrwalania wiedzy, przecież równolegle z ładowaniem informacji dzieje się coś innego - ładowanie niewerbalne, które obejmuje w najlepszym przypadku umiejętność komunikowania się, w najgorszym - ścisłe posłuszeństwo! niezależnie od zainteresowań i potrzeb ucznia. Aż do kary – w szkole stymulacja bezsensownymi dwójkami, a w domu klapsami, policzkami i skandalami. Dorośli są najmniej zainteresowani zrozumieniem, ponieważ nie mają czasu. Ciągle biegają, mają mnóstwo obowiązków, muszą zrobić wszystko, nie mają czasu na myślenie. Kiedy uda im się znaleźć chwilę, zastanawiają się, w którym sklepie i kiedy zdążą pobiec po kurczaka i jak zorganizować sobie wieczorną pracę. Ale wciąż jest taka chęć relaksu, i jakie to zmęczenie, i jakie to wszystko zmęczone, żeby tylko to wszystko nie poszło do piekła. Gdzie można pomyśleć o tym, co się dzieje w głowach tych „pustogłowych upiorów” uczniów? Rodzice, pozbywszy się przynajmniej na jakiś czas potomstwa, wreszcie próbują jakoś zająć się swoimi problemami lub po prostu odpocząć. przełączając się na telewizor. Ale pojawił się problem. Przybędzie w postaci dwójki lub czegoś podobnego. Dorosły podważa jej decyzję. Przeżywa rozczarowanie, wstyd, złość i szybką chęć rozwiązania tego problemu i ponownego zadbania o siebie. W tym stanie organizuje mniej lub bardziej skandaliczną rozgrywkę ze swoim nieostrożnym potomstwem i próbuje rozwiązać problem siłą. Klepanie po głowie, pozbawienie ulubionych zabawek, czyli uderzanie w słabe punkty dziecka, na szczęście dobrze się ich nauczył. Co czuje ofiara w tym momencie? Złość, irytacja, zmęczenie, niezrozumienie, niesprawiedliwość, a często dezorientacja... Przecież to jest możliwe.