Vom Autor: Diese Notiz vermittelt einfaches, aber notwendiges Wissen über den Umgang mit einem Kind und über Disziplin. Alle Eltern träumen von wohlerzogenen, erfolgreichen, problemlosen und unaufdringlichen Kindern. Aber es passiert oft, dass man scheinbar alles richtig macht, aber das Kind gehorcht nicht, ist launisch, hört einen nicht, schmollt, rebelliert usw. Besonders wenn es Zeit ist, in die Kindertagesstätte zu gehen, schleicht sich ein heimtückisches Wort ein in deinen Kopf: Disziplin, was tun damit? Jeder Elternteil legt etwas anderes in dieses Konzept. Aber es gibt auch ein klares Verständnis davon, was Disziplin ist. Sie fragen sich immer noch, ob Ihr Kind Disziplin braucht? Die Antwort ist klar: Ja! Disziplin beeinflusst die Entwicklung! Disziplin (von lateinisch disciplina – Beständigkeit, Strenge, wiederum von lateinisch discipulus – Schüler) – die Regeln des individuellen Verhaltens, die den in der Gesellschaft akzeptierten Normen oder den Anforderungen routinemäßiger Regeln entsprechen. Strikte und präzise Umsetzung der von einer Person zur Umsetzung akzeptierten Regeln. Wenn die Familie klare Regeln hat, die das Leben des Kindes bestimmen, dann gibt ihm dies Sicherheit, Schutz und Vertrauen in die Umwelt. Eltern bringen ihren Kindern Disziplin bei und entwickeln so ihre Impuls- und Verhaltenskontrolle. Verwechseln Sie einfach nicht Disziplin und körperliche Gewalt. Es gibt folgendes Beziehungsschema: Ein Kind unter 3 Jahren braucht einen Erwachsenen, der ein Kindermädchen ist, ein Kind von 3 bis 6 Jahren braucht einen Lehrer, ein Kind von 7 bis 12 Jahren braucht einen Lehrer, ein Kind von 12 bis 16 Jahre alt braucht einen Mentor. Wenn im Schema Verwirrung herrscht, beginnt die gleiche Verwirrung auch in der Kind-Eltern-Beziehung. Beispiel: Ein Kind ist drei Jahre alt, und die Eltern haben die Position eines Lehrers eingenommen und versuchen ihm bis ins Unendliche zu „erklären“, wie und was zu tun ist. Das ____ funktioniert nicht. Alle sind nervös, und sie „babysitten“ ihn zum Beispiel. Vor Ihnen steht ein 14-jähriger Teenager, der versucht, ihn großzuziehen. Aber der Zug fuhr ab. Jetzt sind Sie Mentoren. Das heißt, Sie können nur verhandeln. Disziplin ist eine Kunst, wenn man aus seinem Arsenal herausholt, was man braucht. Disziplin ist ein Prozess! Das heißt, schrittweise Maßnahmen, die in einer neuen Phase der kindlichen Entwicklung hinzugefügt werden. Disziplin umfasst folgende Komponenten: - Ordnung - Normen - Regeln - Regime - sozialverträgliches Verhalten - Grenzen Und auch Training, Wiederholung, Selbstdisziplin. Und doch kommt man beim Thema Disziplin nicht umhin, Strafe zu erwähnen. Bestrafung ist eine kurzfristige Aktion, die darauf abzielt, unerwünschtes Verhalten zu stoppen. Bestrafung kann sicherlich kein großer Teil des Bildungsprozesses sein. Wenn es für Eltern schwierig ist, sich mit den Bestrafungsmethoden zurechtzufinden, können Sie sich der Selbstreflexion zuwenden und sich daran erinnern, welche Methoden bei ihm angewendet wurden. Schreib es auf! Analysieren Sie, was schädlich und was nützlich war. Es gibt zwei Kriterien für die Bestrafung – körperlich und psycho-emotional. Die folgenden Aufgaben behalten wir ständig im Auge, wie eine Art Algorithmus. Ziele der Disziplin: Schutz des körperlichen und geistigen Wohlbefindens des Kindes, Befriedigung seiner Bedürfnisse, Unterstützung konfliktfreier Kind-Eltern-Beziehungen, Vermittlung von Selbstbeherrschung und Verantwortung, Bildung wünschenswerten Verhaltens, Förderung der Entwicklung aller Lebensbereiche des Kindes Arten der Bestrafung.1. Ignorieren unerwünschten Verhaltens. Beispiele: - Ein Kind hat ein anderes geschlagen. Wir nähern uns dem Opfer und haben Mitleid. Wir laden den „Aggressor“ ein, auch Mitleid zu haben – das Kind hat Sie gebissen. Text: „Niemand kann mich beißen, und du auch nicht. Wenn du mich noch einmal beißt, werde ich nicht mit dir spielen.“ Lass es uns tun. - Jemand klopft im Klassenzimmer (erregt Aufmerksamkeit). Wir loben andere. Wir ignorieren den, der anklopft!2. Geldbußen. Dabei handelt es sich um die Korrektur der Folgen einer Straftat.3. Isolierung. Beachten Sie! Wird nur für emotionale Ausbrüche verwendet. Kann frühestens nach 3 Jahren verwendet werden. Wir schicken es für 3-4 Minuten an einen offenen, sicheren Ort. Nicht mehr! Mit den Worten: „Geh, beruhige dich.“ In einer Ecke zu stehen ist eine Strafe für sich, wir fragen nicht nach dem, was ich verstehe. Hier sind die Regeln: Das Kind muss einen Erwachsenen sehen; es darf nichts Ablenkendes auf dem Feld geben:.