Une fois, j'ai trouvé un emploi de psychologue dans une école où un jeune psychologue « avancé » a essayé de travailler avant moi. À sa demande, des équipements modernes y ont été achetés et une salle de relaxation a été aménagée, mais la jeune fille, avant de pouvoir vraiment se lancer, a rapidement démissionné (malheureusement, le taux de rotation des psychologues scolaires est très élevé, beaucoup partent après avoir à peine travaillé pendant un certain temps). an ou moins). À sa place, je suis venue, la bonne vieille psychopathe, avec ma longue expérience et mes méthodes plus « traditionnelles », basées avant tout sur la compréhension de l’âme des gens. J'ai longuement examiné l'équipement, en particulier un bac à sable avec de nombreuses figurines pour la soi-disant «thérapie par le sable», et j'ai décidé de tout utiliser à mes propres fins. Et mon objectif principal tout au long de plus de 30 années de travail était d'ÉDUQUER LA BONTÉ ET L'HUMANITÉ CHEZ LES ENFANTS. Les écoliers ont commencé à venir vers moi. De temps en temps, je leur proposais la tâche suivante : « Voici un bac à sable éclairé et des jouets. Construisez une planète du Bien ici. Et sur la prochaine table sombre, construisez la planète du Mal. Habituellement, les enfants et les jeunes adolescents se chargeaient de cette tâche avec enthousiasme - et bientôt des personnages heureux - des personnes, des animaux et des créatures fictives - apparaissaient dans le bac à sable éclairé et un royaume de monstres apparaissait sur la table. Après avoir demandé aux auteurs de la composition ce qui se passait ici, je leur ai confié la tâche suivante : « La Planète du Bien est très inquiète que le Mal triomphe sur la planète voisine. Pensez à la façon dont le Bien peut débarrasser une autre planète du Mal. D'habitude, les gars qui en avaient assez vu des films modernes sur les batailles de mondes essayaient immédiatement d'organiser une guerre entre la planète du Bien et la planète du Mal... Juste pour m'amuser, je dirai que j'ai partagé cette technique avec mes amis - mes anciens camarades de classe. Nos années d'école se sont déroulées dans les années 70 du siècle dernier, c'est-à-dire à l'époque soviétique, mais mes camarades de classe « fauchaient » déjà secrètement activement en tant que dissidents, et maintenant ils considèrent encore plus l'URSS comme la racine de tous les maux. Et comme je suis partisan des croyances « rouges » depuis mon enfance, je reçois beaucoup de blagues et de reproches de la part de mes camarades de classe. Alors, sans écouter la fin de mon histoire, dès qu'il s'agissait de la « Guerre des mondes », mes amis s'exclamèrent avec horreur : « C'est ainsi que vous, les Rouges, élevez vos enfants ! Je les ai assiégés : « Vous n'avez pas écouté ! » Mais le fait est que dès que les écoliers ont proposé une guerre entre deux planètes, je les ai arrêtés en disant que la planète du Bien ne peut pas agir par des méthodes mauvaises, sinon elle tournerait elle-même. sur la planète du Mal. "Cherchez un autre moyen", ai-je demandé. Et ici, l’imagination des enfants s’est réveillée. Des missionnaires altruistes sont apparus qui sont allés dans le monde du Mal pour y prêcher le Bien. Des portails magiques se sont ouverts pour que les habitants de la planète du Mal puissent regarder de leurs propres yeux le royaume du Bien. Qu'ont proposé les jeunes rêveurs ! Mais mon objectif principal n’était pas le développement de l’imagination, mais la compréhension chez les enfants de l’essence du bien et du mal, ainsi que l’idée que la fin ne justifie pas les moyens, que les objectifs humains ne peuvent être atteints que de manière positive. « C'est ainsi que nous élevons nos enfants », ai-je conclu mon histoire à mes camarades de classe. Les écoliers venaient souvent à mon bureau après l'école. Ils l’ont expliqué ainsi : « Votre logement est intéressant et bon. » Nous avons dû beaucoup improviser, en fonction de l'âge et des caractéristiques personnelles des enfants, pour trouver quelque chose qui puisse contribuer à leur développement spirituel. Lorsque je suis devenu parent adoptif et que des adolescents sont apparus les uns après les autres dans ma famille, ils sont devenus mes meilleurs assistants dans ce travail éducatif. En tant que psychologue scolaire, j'ai toujours été responsable d'étudiants dans un programme correctionnel, parmi lesquels se trouvaient des personnes handicapées. avec paralysie cérébrale. Avec l'aide de mes enfants, j'ai organisé leurs amis et connaissances pour aider ces enfants à faire leurs devoirs, et comme cela se passait généralement dans mon bureau, j'ai complété ce travail en regardant ensemble de bons films, par exemple sur l'amitié des enfants et des animaux. , ou lire à haute voix de bonnes histoires sur une variété de sujets . Nous avons organisé des excursions communes pour les enfants handicapés (handicapés) au zoo de Moscou, au festivaldes livres pour enfants et d'autres endroits intéressants, et les enfants en bonne santé devaient aider leurs camarades ayant des problèmes de santé dans tout. Si j'emmenais mes enfants dans les théâtres ou au cirque de Moscou, j'emmenais souvent avec moi un ou deux adolescents « difficiles » - et ceux-ci se comportaient parfaitement. lors de tels voyages. Le fait est que la plupart des écoliers dits « difficiles » sont issus de familles dysfonctionnelles (c'est la situation malsaine de la famille qui est à l'origine de leurs problèmes de comportement et d'apprentissage), et mes enfants ont vécu la triste expérience de vivre dans une famille dysfonctionnelle, puis dans un orphelinat. Ainsi, en plus d'une parfaite compréhension mutuelle, il y avait encore un facteur important, quoique inconscient, à l'œuvre ici : le sort de mes enfants adoptés, qui ont finalement trouvé une famille normale, était un petit miracle incarné pour les écoliers « difficiles », comme ainsi que les meilleures preuves en faveur de ma Bonne Psychologie. Et, enfin, nos voyages bénévoles préférés. J'ai rassemblé des groupes de bénévoles assez importants parmi les écoliers adolescents (bien sûr, avec la participation de mes enfants), j'ai dû repousser toutes les tentatives visant à nous imposer des livres de bénévolat et toutes sortes de rassemblements de bénévoles - dans ces formes désormais à la mode, le bénévolat est émasculé. et se transforme en un spectacle complet : les jeunes font des vidéos, vont sur des forums, portent des T-shirts et des chapeaux de marque et... ne participent pas du tout aux bonnes actions. Au lieu de cela, sans livres ni T-shirts de bénévolat, nous sommes allés dans des refuges pour animaux, un hôpital pour personnes âgées seules et même un refuge pour sans-abri. Mes enfants ont pris le patronage des anciens combattants de la Grande Guerre patriotique et sont venus les aider dans les tâches ménagères. L'expérience a montré qu'environ la moitié de tous mes groupes de bénévoles étaient des adolescents « difficiles », et pas une seule fois au cours de nos voyages, il n'y a eu de méfait ou de violation de la discipline. Les enfants « difficiles » traversent des moments difficiles dans la vie, ils sont rejetés par la société pour diverses raisons - et c'est dans les voyages bénévoles qu'ils se retrouvent, profondément compatissants envers tous ceux que nous aidons et dont la vie est encore plus dure qu'eux-mêmes. travaillait autrefois dans une école où étudiaient les enfants de l'orphelinat. Beaucoup avaient des difficultés de comportement et d’apprentissage. Ce sont eux qui constituaient l'épine dorsale de mon détachement de volontaires - et étaient prêts à entreprendre le voyage le plus difficile et le plus long par tous les temps, juste pour se sentir nécessaires, pour partager la bonté profondément cachée dans leurs âmes blessées. Une fois, nous avons eu un voyou enregistré dans ce même orphelinat (le héros de mon histoire « Problem Boy ») nommé Alik. Il s'est comporté de telle manière que l'école a été obligée de l'envoyer dans un « enseignement à domicile », juste pour qu'il n'apparaisse pas entre les murs de l'école. Ainsi, le 31 décembre, alors que tous les autres enfants s'adonnaient au farniente des vacances, Alik et son ami (également résident d'un orphelinat) m'ont accompagné à l'hôpital pour personnes âgées, transportant 40 kg de cadeaux, et Alik a pris l'essentiel du fardeau. . Il faisait froid, nous avons marché deux ou trois kilomètres à travers un champ à travers un blizzard, et j'ai oublié mes mitaines à la maison, et Alik a fait de son mieux pour me mettre les siennes, m'assurant qu'il ne faisait pas du tout froid pour lui de porter des charges lourdes. sacs à mains nues. Et le même Alik a déjà constitué de nombreux chenils pour un refuge pour chiens local et a également aidé ce refuge le week-end à distribuer des chiots et des chatons aux gens. Voici un tyran pour vous ! Un jour, tous mes mêmes amis - anciens camarades de classe - ont décidé de me réprimander : « Au lieu de rester davantage aux fourneaux et de « nourrir » vos enfants, vous les suralimentez SPIRITUELLEMENT », m'ont-ils réprimandé. J'en ai ri : on dit que j'étais un excellent élève - et vous m'avez tous copié, alors ne m'apprenez pas. Et je me suis dit : est-il possible de « suralimenter spirituellement les enfants » ? Mes fils et ma fille, qui ont traversé l’enfer et qui apportent désormais avec joie le bien au monde, ne sont-ils pas la preuve que le développement spirituel ne peut tout simplement pas être « excessif » ?! J’ai organisé une formation sur l’empathie pour les bénévoles de l’école. Elle leur a montré un fragment du film « Le Maître et Marguerite », où Yeshua devine, d'après les mouvements à peine perceptibles de Ponce Pilate, qu'il a mal à la tête, qu'il pense au poison et que son seul ami: +79687465967