Dall'autore: Eremenko O.A. Relazioni con i genitori come condizione per lo sviluppo delle idee degli studenti su un coniuge//Psicologia pratica: dalla ricerca fondamentale all'innovazione: materiali della IX Conferenza scientifica e pratica internazionale. Con. 219-221. La scelta di un coniuge è una decisione importante da cui dipende il benessere della futura famiglia, dei figli, di se stessi e persino della società. Secondo l'annuario demografico delle Nazioni Unite, la Russia è il leader nel numero di divorzi. A questo proposito, è estremamente importante conoscere le condizioni per lo sviluppo delle idee dei giovani su un coniuge e formarsi un'idea adeguata della famiglia e del matrimonio. Ci sono molti fattori che influenzano le idee sul prescelto . Dati esterni, intelligenza, carattere, orientamenti di valore, istruzione e situazione finanziaria: tutto ciò viene preso in considerazione quando si sceglie un futuro compagno di vita [3]. La condizione più importante per lo sviluppo delle idee degli studenti riguardo al coniuge è il rapporto con i loro genitori. Il modello di comportamento di marito e moglie viene appreso dalla famiglia dei genitori e nel matrimonio una persona si impegna per il rapporto che avevano i suoi genitori (V. Toman). Lo stile dell'educazione familiare ha una grande influenza sulla scelta del coniuge. I giovani provenienti da famiglie con uno stile democratico apprezzano la comprensione reciproca e il rispetto per i genitori. Ragazzi e ragazze provenienti da famiglie autoritarie prestano attenzione al lato materiale del matrimonio, e le famiglie permissive non contribuiscono alla formazione di alcun criterio per un coniuge [2]. Sigmund Freud credeva che quando si sceglie, la somiglianza tra il prescelto e il genitore del sesso opposto gioca un ruolo importante. C'è un'opinione secondo cui nella sua famiglia una persona si sforza di soddisfare quei bisogni che prima erano ignorati (G. Dix e J. Willie) [1] In relazione alla rilevanza indicata, è stato condotto uno studio, il cui scopo era quello di studiare l'influenza dei rapporti con i genitori sulle idee degli studenti sul coniuge. Abbiamo ipotizzato che le relazioni di successo con la famiglia genitoriale contribuiscano allo sviluppo di un'immagine positiva del prescelto. Lo studio ha coinvolto 16 intervistati dell'Istituto di tecnologie sociali ed educative di età compresa tra 19 e 21 anni. Sono stati utilizzati i seguenti metodi: “Bambino-. le relazioni genitoriali attraverso gli occhi di un adolescente” (DROP), test Sachs-Levi (metodo delle frasi incompiute), studio del livello delle tendenze empatiche (Yusupov I.M.), metodo per diagnosticare il livello del sentimento soggettivo di solitudine di D. Russell e M. Ferguson, Affiliation Questionnaire di A. Mehrabian, John Gottman Questionnaire, utilizzato per diagnosticare le relazioni coniugali. Abbiamo sviluppato un questionario in cui gli intervistati potevano esprimere le loro opinioni sull'istituzione del matrimonio in generale e la loro esperienza personale nelle relazioni con il sesso opposto. Come risultato di un'analisi qualitativa dei questionari, è emerso che tra le ragioni per iniziare una relazione, gli intervistati hanno indicato: prendersi cura di un'altra persona - 38%, il bisogno di amare ed essere amati - 31%, reprimere la solitudine, il bisogno di amare ed essere amati - 31%, bisogno di essere necessari - 19%, bisogno di felicità - 19%, creare una famiglia - 19%, bisogno di sostegno, sostegno - 12%, simpatia - 12%, interesse personale - 6%, bisogno di un sentimento pienezza di vita - 6%, bisogno di essere più vicino a questa persona - 6%. Alla domanda “Perché le persone si sposano?” sono state ricevute le seguenti risposte: “creare una famiglia” - 38%, “procreare” - 38%, “legittimare le relazioni” - 31%, “trascorrere la vita insieme” - 19%, “assumersi la responsabilità delle relazioni, avere responsabilità" - 19%, "perché si amano" - 12%, "prendersi cura del proprio coniuge" - 6%. Pertanto, ci sono differenze nella comprensione da parte degli studenti delle ragioni per iniziare una relazione e delle ragioni per sposarsi. Se nel primo caso si concentrano principalmente sulla soddisfazione dei propri bisogni, nel secondo sulla soddisfazione dei bisogni della società o di un partner. I costrutti identificati non dipendono dalle relazioni con i genitori. Lo abbiamo scoperto. 114-118