Commençons par une définition. L'impuissance est un sentiment d'insuffisance des ressources disponibles pour parvenir à une existence confortable. Pour faciliter le travail, distinguons trois types d'impuissance : 1. réelle 2. névrotique 3. existentielle. La véritable impuissance est l'impuissance dans une situation où nous ne pouvons vraiment pas. faire n'importe quoi. Le grand-père de l’un des auteurs racontait souvent, par exemple, comment il soulevait une tonne. Mais il ne l’a pas récupéré. Mais la grue n’avait pas encore été inventée. L’impuissance névrotique, ou acquise, est la confiance d’une personne dans son impuissance, même si elle n’est pas impuissante du tout. En raison de son histoire névrotique. Impuissance existentielle - impuissance à annuler le fait de sa propre mort, et de la mort en général, impuissance à se débarrasser de la solitude existentielle, de la responsabilité, etc. C’est-à-dire qu’il s’agit d’une impuissance avec laquelle nous ne pouvons qu’accepter. Et même une grue n'aidera pas ici. La capacité d'admettre une réelle impuissance est une propriété nécessaire à la survie. Malheureusement, la culture moderne ne contribue pas toujours à la formation de cette propriété. Le culte du « gagnant maître de sa vie » est très répandu et est soutenu, entre autres, par de nombreuses formations pour le « développement personnel » mal compris. Et les images cinématographiques de divers surhommes laissent souvent de côté la question des limites de leurs capacités. Lorsque, dans notre travail, nous sommes confrontés à une situation de réelle impuissance du client, il est logique d'examiner la relation entre les besoins et les ressources, ce qui nous permettra de. sortir de l'impasse. Le résultat peut être une prise de conscience de la nécessité de demander de l'aide, la fragmentation d'une tâche globale en un certain nombre de tâches séquentielles plus petites, la reformulation de la tâche, etc. Au cours de la recherche, nous pouvons arriver à l'aspect névrotique de l'impuissance (par exemple, la peur d'être jugé pour nos imperfections), ce qui nous obligera à avoir une stratégie de travail différente, dont nous parlerons ci-dessous si nous en avons. rencontré l'aspect existentiel de l'impuissance, alors, comme dans beaucoup d'autres cas de collision avec la réalité existentielle, dans toute sa laideur, il suffit simplement de confirmer sa présence : oui, nous ne pouvons pas annuler la mort, ni la solitude existentielle, ni la responsabilité. L’impuissance existentielle est très similaire à l’impuissance réelle, à une seule exception près : elle est absolue et insoluble. Le client parvient assez rapidement à un état d'équilibre, acceptant cette réalité, si l'impuissance névrotique ne se mêle pas à l'impuissance existentielle. Si nous rencontrons un problème névrotique, nous travaillons avec lui. Passons au travail sur l’impuissance névrotique. I. PRÉLUDEI.1. ÉcouteI.1.Aa et b. Stéréotypes de perception et de comportement L'impuissance acquise se manifeste le plus clairement dans le stéréotype suivant : le client dit : « Je ne sais pas... » sans avoir encore entendu la question, ou « Je ne peux pas... » sans encore comprendre. l'essence de ce qui est proposé. De manière générale, un client en situation d'impuissance acquise demande constamment l'avis du thérapeute sur une grande variété de questions et préfère ne pas prendre ses propres décisions, même en choisissant des pantoufles...I.1.B. Symptômes corporels Il est difficile de distinguer quelque chose de précis. Mais un client souffrant d’impuissance acquise ressemble d’une manière ou d’une autre subtilement à un enfant.II. FUGAII.2. Etude d'une situation problématique L'étude de l'impuissance acquise peut être réalisée de deux manières. Première voie : Une visite dans le passé II.2.A. Première étape de modélisation Nous demandons au client quand il a été confronté pour la première fois à une telle situation d'impuissance. Souvent, vous devez demander à nouveau plusieurs fois : est-ce déjà arrivé ? - parce que les histoires récentes les plus pertinentes sont mémorisées. Et il est important pour nous d’obtenir une grande différence dans le temps et, par conséquent, dans les capacités du client d’hier et d’aujourd’hui. Lorsque nous arrivons à une histoire assez ancienne (généralement pour enfants), nous vous demandons de la raconter en détail. Ensuite, nous déterminons quels personnages y participent. Nous invitons le client à trouver une place pour tous dans l'espace qui l'entoure, y compris le client de cet âge environ